對大多數孩子來說，小學是首次接觸英語這一學科，他們即好奇又排斥，好奇另一種語言的表達，排斥則是因為周邊環境的灌輸，不斷聽到家長或大哥哥大姐姐說：“英語不好學”這不經意的評價讓學生對英語形成了第一印象：”學習英語挺困難“，從而讓學生學習時過度緊張
方法/步驟
我認為小學英語成績的提高，首先要讓學生有正確的英語觀念，即學習英語是一件很普通的事情，而不是一年神祕不可琢磨學科，擺正心態，像首次接觸語文，數學等學科時一樣，自讓而然的學習，不需要太多的語言修辭，或語言鼓勵，家長老師對這一學科不要有太多的評價，讓學生接觸瞭解英語後，自己去感受。
小學生的學習離不開正確的引導，在開始接觸英語時，首先要給學生輸入一種英語學習很容易的傾向，這需要我們教授英語時把所學的內容，及時運用，比如一個單詞的學習，讓學生學會後及時的展現，並給予充分的肯定，這樣學生自己就會形成一種“我表現好，我學會了”的心理評價，長此以往堅持不懈學生就會對英語有了自己的理解。
由於剛開始接觸英語，學到的內容是學生僅有的英語知識，在提問，練習時應圍繞，我學會了什麼來提問，舉一反三對於小學生來說需要有一定的英語基礎才可以做到，所以小學生英語學習一定要注意，學什麼練什麼，學什麼考什麼，在學生有一定英語基礎後，再進行相似題型的練習
低年級學生自主學習能力薄弱，老師家長的監督是學生初步入門的重要保障，在學生知識學習後，及時有效的給她溝通，練習，讓他表現一下他的小本事，這樣讓學生有了成就感，也鞏固了所學內容，同時讓學生有了繼續學習英語的動力
一步步深入的學習，偶爾做一道課外的試題，讓學生看到學習的成果，這些都為英語成績的提高埋下了伏筆，這些不僅需要學生的堅持還需要家長老師的堅持，當環節和環節之間串聯起來，學生就有了英語的知識基礎，進入啦英語知識的大門
注意事項
僅供參考
學習貴在堅持