阿菊：您好，我是一個單親媽媽，一個人帶著兩個雙胞胎女兒，但是孩子的成績很不理想，我的態度也從一開始的鼓勵變成了責備，有點恨鐵不成鋼的心態
楊永龍：你的孩子上幾年極了
阿菊：二年級
楊永龍：二年級的孩子是需要在我們的輔導下來學習的
阿菊：去年小女兒成績比老大要好，後來可能給老大的鼓勵相對較多老大今年上去了老二感覺有點自暴自棄的感覺，但是明顯的感覺老二要聰明，就是不努力。
楊永龍：無論是預習也好，上課也好、複習也好、做作業也好這都需要我們的指點以及在攙扶過度的
阿菊：哦，預習和複習家長都要陪著她們一起嗎？
楊永龍：是啊，這個習慣形成的過程是需要母親來培養的
阿菊：哦，可能這些方面我很欠缺
楊永龍：比如怎樣預習，怎樣複習等等這都需要我們一步一步教會孩子的
阿菊：哦，感謝您的指點，還有兩個孩子的教育感覺很難，就一件事情很難達成共識，總是一個向左一個向右的心理，不知道如何解決，希望您指點
楊永龍：兩個孩子比一個孩子教起來相對要好一些，比如閱讀、朗讀、背誦、做作業都可以展開競爭，看看誰做得又快又好，表現突出的就獎勵一個小紅花或小紅旗貼在牆上
阿菊：聽您這麼一說我感覺自己可能存在很大的問題，可能是在孩子身上花費的精力較少，或者是教育方法不對
楊永龍：同時也別忘了鼓勵後進者，今天雖然沒有取得最快，但表現相當突出值得表揚
阿菊：嗯，唉，兩個女兒帶出去人人羨慕，我自己是焦頭爛額，我也擔心這樣下去我辛苦白費還耽誤孩子一生，在一個網站看到您的文章給我很大的觸動，所以想向您諮詢一下。
楊永龍：小學一至三年級是孩子良好學習行為習慣的培養期，在這幾年的時間我們需要的是足夠的毅力、足夠的耐心、足夠的恆心來建立和養成孩子的良好行為習慣
阿菊：嗯，兩個孩子總是喜歡聽從別人的意見，感覺她們沒有自己的立場，是不是因為在家裡不夠民主造成的？
楊永龍：其實對於低年級的孩子來講，這是很正常的。關於孩子的學習方法您可以到我的部落格參考《學生正確的學習方法》對照著它來培養孩子正確的學習方法
阿菊：好的，謝謝，孩子現在在學拉丁舞，鋼琴，作文班，會不會精力來不及？
楊永龍：這是孩子喜歡的嗎
阿菊：是的，但是學鋼琴以後小女兒說不想學舞蹈了
楊永龍：既然孩子不想學那麼就不要讓孩子去學了，培養孩子的興趣愛好有一個就完全可以了。對於孩子的語言能力，最佳的辦法是找適合於孩子年齡階段的讀物，多多引導他們去看，看完之後讓他們仿寫
阿菊：好的！還有最後一個問題就是單親家庭的孩子是否會影響她們一生嗎？
楊永龍：這個問題也不見得，有些單親家庭培養出來的孩子也是非常優秀的
阿菊：嗯
楊永龍：另外，也別忘了利用課餘時間多多帶孩子到同齡小朋友多的地方，放開讓他們玩耍
阿菊：好的，非常感謝您
楊永龍：下面給您教育優秀孩子的方法供你參考：
要取得教育和指點的積極效果，建議你參考《好孩子是誇出來的（1）》《好孩子是誇出來的（2）》，同時多運用“0×0教育模式”--指出孩子的優點（0），然後由“如果”或“假設”指出需要改進的地方（×），最後進一步肯定（0）。這個模式具體運用到你孩子的身上就是：你善於用自己的思維方式來處理和解決問題，這一點媽媽非常欣賞（0），如果你能制定一個適合於自己的學習計劃，同時按部就班完成之（×），那麼你的學習就會有飛躍性的提高（0）；你還可以利用孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方運用利用“0×0”教育模式來建立起他對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感，讓孩子優上加優。
其次，你希望孩子怎樣，就說孩子已經怎樣了。希望孩子有什麼樣的品質，就說孩子已經有了這樣品質。比如，希望孩子愛學習，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等。
第三，在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願高效率學習的目的。
第四，我們知道，每一個人愛聽讚美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表揚孩子。所以你要多發現孩子的特長、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。所以要想達到目的就不要吝惜表揚，通過一段時間的培養，孩子就會形成一個好的學習習慣和積極的自我意象，那麼孩子也就如我們所願的優秀起來了。
第五，要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支援、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支援孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。
第六，要及時正確而正面地對孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嚐成功的喜悅，那麼孩子學習的積極性以及學習的效率才會不斷得到提高。
第七，每天我們要抽出一定的時間與孩子心平氣和的交流和討論，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂活動等，隨著我們與孩子接觸機會的增加，一方面我們與孩子的情感也會與日俱增，在幸福、愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離，於無聲處使孩子得到教育和誘導；另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時發現孩子的微小進步，鼓勵孩子的一點點成功，這樣就會讓孩子覺得你在期待他的成長，你在相信他的成功，那麼他也就會像我們所期望的方向發展。同時也要多多與孩子的班主任及任課老師溝通，盡最大可能與他們搞好關係，用比較婉轉且不失尊重的口吻建議多關照孩子，最好是多表揚和鼓勵，進而讓孩子在欣賞和褒揚聲中得到自信的激發和建立。
通過以上方式和方法，一旦把孩子的學習積極性調動出來了，那麼孩子就會更加優秀起來的。
阿菊：好的，我會照著您的方法去實施的，聽您今天的一番話勝讀十年書啊，非常感謝您！