第一課學習內容:1. 古箏基本構造介紹 2. 學戴古箏指甲(義甲) 3. 古箏坐姿、基本指法“勾”“託”
學習目的:通過教師的教學與學生的課堂練習,使學生掌握古箏的相關知識,並初步掌握古箏演奏的基本要求及指法“勾”與“託”。
學習
工具/原料
節拍器一個
節拍器一個
古箏基本構造和各部位名稱
(1)琴絃:現多用尼龍纏弦,以不同型號的鋼絲外面纏以尼龍絲製成的。
(2)琴碼(又稱:雁柱):支撐琴絃,琴碼的右側為演奏區域,左側為左手補韻的裝飾音區域。
(3)嶽山:分為前嶽山,後嶽山,分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。
(4)面板:琴面略有弧度的木板。
(5)調絃盒:內有絃軸,用於調音;琴盒內可以放指甲,琴扳手等物件。
學戴義甲
(1) 大指:將義甲戴在指肚上,向指尖左上方斜出45度佩戴
食指、中指:將義甲戴在指肚上,順指甲生長方向直戴
學生練習佩戴義甲,教師和家長指導學生佩戴
注意:佩戴時義甲不要擋住手指的關節;膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上。
演奏姿勢
座位和琴的高矮比例要合適,第一個琴碼的高度與自己的腰部平行 。
雙腿自然彎曲,左腳稍前,右腳稍後放好。
上身端正,後背挺直,坐凳子的前半部分,不要坐滿整個凳子。第一個弦碼對準衣服的中襟,身體離琴一拳的距離。
兩臂和雙手鬆弛而自然擡起,精神飽滿,面部表情放鬆。在演奏時既不要駝背也不要過分挺胸挺肚子,切忌搖頭晃腦、腳打拍子等壞毛病。
雙手放鬆呈半握拳狀彈琴。
指法講解與練習
1. 分辨琴絃
提問:古箏共有多少根琴絃?分別有幾種顏色?
答:有21根弦。兩種顏色:白色、綠色。
講解:認識綠色琴絃,綠色琴絃都唱“5”(sol),共有四根綠色琴絃,有粗有細,由細到粗,分別代表
高音5;中音5;低音5;倍低音5
練習:教師報出音名,學生在琴絃上指出,進行認弦練習。
指法講解、練習(以下練習根據年齡,一年級以下學生用扎樁法)
在學習前可以先讓學生感受五指用手抓東西的感覺,五個手指向掌心抓,然後再練習指法。
“勾”:符號;右手先握拳,自然鬆開,掌骨突出,把中指放在中音5上,中指向掌心撥絃。用義甲尖觸琴絃(教師邊示範動作邊進行講解)學生可跟作練習。
教師示範:數拍彈奏(見“勾指法練習”譜例)
學生練習: 跟著老師的節拍彈奏
教學生進行識譜練習:5上面是指法,下面是音符。彈奏時,先找到所要彈奏的音符對應的琴絃,再看是哪個指法(即用哪個手指彈奏)。 學生練習,教師輔導。
“託”:符號;右手先握拳,自然鬆開,掌骨突出,把大指放在中音5上,大指向掌心撥絃。
用義甲尖觸琴絃(教師邊示範動作邊進行講解)學生可跟作練習。
教師示範:數拍彈奏(見“託指法練習”譜例)學生練習,教師輔導。
注意:兩種指法的練習,是手指主動撥絃,手指的關節要充分活動。不要用整個手臂的移動撥絃。
課後練習:
1. 能熟練的佩戴義甲。複述古箏各部位名稱。熟悉4根綠色琴絃的位置及音名。
2. 每天按節拍器節奏彈奏練習指法“勾”“託”各五組,每組十遍。(或每天練琴半小時)
節拍器調至四分音符,每分鐘60拍。
注意:在練習中注意孩子的手腕,既不能向上凸出,也不能向右側凸出。手腕應放平並在演奏過程中保持住。當孩子的手型開始變樣,不要強制性地掰弄孩子的手,應該讓孩子先停止練習,將手型重新擺好,再開始練習。