第一課學習內容：1. 古箏基本構造介紹 2. 學戴古箏指甲（義甲） 3. 古箏坐姿、基本指法“勾”“託”
學習目的：通過教師的教學與學生的課堂練習，使學生掌握古箏的相關知識，並初步掌握古箏演奏的基本要求及指法“勾”與“託”。
學習
工具/原料
節拍器一個
節拍器一個
古箏基本構造和各部位名稱
（1）琴絃：現多用尼龍纏弦，以不同型號的鋼絲外面纏以尼龍絲製成的。
（2）琴碼（又稱：雁柱）：支撐琴絃，琴碼的右側為演奏區域，左側為左手補韻的裝飾音區域。
（3）嶽山：分為前嶽山，後嶽山，分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）調絃盒：內有絃軸，用於調音；琴盒內可以放指甲，琴扳手等物件。
學戴義甲
（1） 大指：將義甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴
食指、中指：將義甲戴在指肚上，順指甲生長方向直戴
學生練習佩戴義甲，教師和家長指導學生佩戴
注意：佩戴時義甲不要擋住手指的關節；膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上。
演奏姿勢
座位和琴的高矮比例要合適，第一個琴碼的高度與自己的腰部平行 。
雙腿自然彎曲，左腳稍前，右腳稍後放好。
上身端正，後背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個凳子。第一個弦碼對準衣服的中襟，身體離琴一拳的距離。
兩臂和雙手鬆弛而自然擡起，精神飽滿，面部表情放鬆。在演奏時既不要駝背也不要過分挺胸挺肚子，切忌搖頭晃腦、腳打拍子等壞毛病。
雙手放鬆呈半握拳狀彈琴。
指法講解與練習
1. 分辨琴絃
提問：古箏共有多少根琴絃？分別有幾種顏色？
答：有21根弦。兩種顏色：白色、綠色。
講解：認識綠色琴絃，綠色琴絃都唱“5”（sol），共有四根綠色琴絃，有粗有細，由細到粗，分別代表
高音5；中音5；低音5；倍低音5
練習：教師報出音名，學生在琴絃上指出，進行認弦練習。
指法講解、練習（以下練習根據年齡，一年級以下學生用扎樁法）
在學習前可以先讓學生感受五指用手抓東西的感覺，五個手指向掌心抓，然後再練習指法。
“勾”：符號；右手先握拳，自然鬆開，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心撥絃。用義甲尖觸琴絃（教師邊示範動作邊進行講解）學生可跟作練習。
教師示範：數拍彈奏（見“勾指法練習”譜例）
學生練習： 跟著老師的節拍彈奏
教學生進行識譜練習：5上面是指法，下面是音符。彈奏時，先找到所要彈奏的音符對應的琴絃，再看是哪個指法（即用哪個手指彈奏）。 學生練習，教師輔導。
“託”：符號；右手先握拳，自然鬆開，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心撥絃。
用義甲尖觸琴絃（教師邊示範動作邊進行講解）學生可跟作練習。
教師示範：數拍彈奏（見“託指法練習”譜例）學生練習，教師輔導。
注意：兩種指法的練習，是手指主動撥絃，手指的關節要充分活動。不要用整個手臂的移動撥絃。
課後練習：
1. 能熟練的佩戴義甲。複述古箏各部位名稱。熟悉4根綠色琴絃的位置及音名。
2. 每天按節拍器節奏彈奏練習指法“勾”“託”各五組，每組十遍。（或每天練琴半小時）
節拍器調至四分音符，每分鐘60拍。
注意：在練習中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右側凸出。手腕應放平並在演奏過程中保持住。當孩子的手型開始變樣，不要強制性地掰弄孩子的手，應該讓孩子先停止練習，將手型重新擺好，再開始練習。
