愛因斯坦曾有過這樣一段精闢的言論：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，而且是知識進化的源泉。”想象力是人創造力的本源之一，兒童時代是一個人想象力迅速形成和發展的重要時期。
步驟/方法
打電話
帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什麼、目的地是哪裡，如“你在商店裡幹什麼？你喜歡去商店嗎？”
捏橡皮泥
父母可以給孩子提供足夠的橡皮泥，教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。家長可適當給予指導。孩子剛開始學時，可先做些簡單的造型，如麵條、筷子、皮球、餅乾等，等孩子再大些，可教他們學塑胡蘿h、麻花、餃子、茶碗、糖葫蘆、小兔、小鴨、蘋果、柿子、飛機、坦克等複雜的造型。
堆雪人
在冬季寒冷的北方地區，雪天可玩雪塑，讓孩子用雪堆塑成各種形象，如雪人、雪山、雪屋、雪船等。雪塑的形象既可以是模擬的現實事物，也可以是想象的未來事物或童話世界中的人和物
摺紙
摺紙是一種很富有創造性的活動，可以鍛鍊手的技能。摺紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，並在此基礎上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機，再大一些可學折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。
拼貼畫
讓孩子把一些零散的東西，如細繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創造，怎麼擺都行，最後構成一幅圖畫。
想象字母
在紙上寫下一些字母並運用字母的外型創造其他事物。將大寫的“M“當作駱駝，將大寫的“B”當作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創造。這個遊戲鍛鍊字母辨認與記憶技能，激發想象。
木偶
根據孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當作頭髮和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。遊戲完後，將木偶放在孩子夠不到的地方。
蘋果裡的星星
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什麼形狀？一朵花？一顆星星？現在，將所有的種子從果芯中拿出，數一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
製作玩具
遊戲離不開玩具，給孩子的玩具並不在於它價格是否昂貴，重要的是看它能否滿足孩子想象力發展的需要。所以有時利用廢舊物品和孩子一塊製作玩具，往往收到意想不到的好效果，製作過程就是激發孩子想象的絕佳時機。
