語文課不像其他課程,知識的積累不會那麼迅速,因此,語文的課堂效率本身就難以積累,也難以把控,因此,教學手段就顯得非常重要。那麼提升教學效率,一方面在於老師的引導,另個層面應該從語文學科本身的性質以及學生方面入手,才能做到有的放矢。如何提高小學語文課堂教學效率?
工具/原料
引導學生、學生背誦、老師模擬、即興作文等
如何提高小學語文課堂教學效率
讓學生積極背誦,優秀短篇當堂背誦。很多優秀的文章沒必要在課下背誦,尤其是很短的文章,不僅能夠鍛鍊學生的記憶力,也能夠讓學生們在課堂上引發競爭,迅速積累知識,因為語文字身就是背誦記憶並積累文化知識的課堂。
老師分析課文,學生認真分析總結,並模仿方法。學生們之所以有時候回答不到點子上,就是沒有找到方法,沒有找到突破口,老師的分析給學生提供了 模板與角度,讓學生自己去模仿。去分析,這樣培養學生的課堂思維能力,真正做到課堂思維。
根據所學知識,即興作文。課下寫作文寫長篇作文,短篇作文在課堂上即可完成,根據課文學到的知識,結合自身的經驗,現場寫作文,鍛鍊寫作能力,讓課堂學習及時轉化為學生自身的知識,非常有效。
保持課堂活躍氣氛,讓學生課堂分組合作。有的語文課很低沉,沒有活躍度,這樣的課堂效率很低,那麼讓學生分組合作,共同學習,並形成團隊之間的競爭,效果也很明顯。
注意事項
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