語文課不像其他課程，知識的積累不會那麼迅速，因此，語文的課堂效率本身就難以積累，也難以把控，因此，教學手段就顯得非常重要。那麼提升教學效率，一方面在於老師的引導，另個層面應該從語文學科本身的性質以及學生方面入手，才能做到有的放矢。如何提高小學語文課堂教學效率？
工具/原料
引導學生、學生背誦、老師模擬、即興作文等
如何提高小學語文課堂教學效率
讓學生積極背誦，優秀短篇當堂背誦。很多優秀的文章沒必要在課下背誦，尤其是很短的文章，不僅能夠鍛鍊學生的記憶力，也能夠讓學生們在課堂上引發競爭，迅速積累知識，因為語文字身就是背誦記憶並積累文化知識的課堂。
老師分析課文，學生認真分析總結，並模仿方法。學生們之所以有時候回答不到點子上，就是沒有找到方法，沒有找到突破口，老師的分析給學生提供了 模板與角度，讓學生自己去模仿。去分析，這樣培養學生的課堂思維能力，真正做到課堂思維。
根據所學知識，即興作文。課下寫作文寫長篇作文，短篇作文在課堂上即可完成，根據課文學到的知識，結合自身的經驗，現場寫作文，鍛鍊寫作能力，讓課堂學習及時轉化為學生自身的知識，非常有效。
保持課堂活躍氣氛，讓學生課堂分組合作。有的語文課很低沉，沒有活躍度，這樣的課堂效率很低，那麼讓學生分組合作，共同學習，並形成團隊之間的競爭，效果也很明顯。
注意事項
本文提供幾個角度，僅供參考，感謝閱讀，希望能幫到你。