學校團隊執行力如何打造?

學校是我們接受教育的場所，在學校的日常經營中，學校就是一個企業，要做到有效的經營，離不開學校團隊執行力的建設工作。那麼，學校團隊執行力如何打造這個問題的解決就是關鍵所在了。針對這一問題，可以從其提升的方法、建設的方法上著手。

打造學校團隊執行力的方法

確立明確的團隊精神目標

　　首先學校要確立明確的團隊精神目標-----辦學思想。辦學思想是一個學校歷史傳承和文化的積澱與發展追求目標，它將是一代又一代的學校教育人不斷追求與實現的目標，它不會因校長的變更而中斷，只會是一任又一任校長為之不斷充實和發展的目標。正如草原民族崇拜狼圖騰一樣，在蒼涼、荒僻、嚴寒等等生存條件極差的蒼茫大地上狼族是最優秀的團隊，一代又一代的狼王不論遇上什麼樣的生存環境，它都會帶領狼群生存發展，稱為笑傲原野的團隊。

分工職責明確

　　其次，學校團隊各部門要為團隊精神目標分工職責明確，各履其職協調統一。學校校長要讓團隊實現學校目標，校長就要成為團隊的精神領軍人物，以自己的學識、人格、素養、修為和工作方法以及制度去領導團隊。人無完人，校長也不可能就是學校學識最高、教學最好等樣樣都好的完美人物，但是他應具有較為廣博的知識和在某一學科有較好的教學業績，具備遠見的思想和寬廣的胸襟，讓各部門負責人和大多數教師心服的領導者。

為團隊目標而執行

　　團隊的所有成員都要為團隊目標而執行團隊統一行動。學校團隊執行力確定了辦學思想，那我們所有經過團隊做出的措施、制度、行動就要我們每個部門、每位成員去執行，當然在執行過程中一定會有不同的意見，但每一個建議它都是圍繞團隊的目標去思考的，它為實現我們的目標的行動不會停下來，他是對團隊精神目標的完善和充實，這樣才會讓整個團隊不斷向前，同時團隊的每位成員也會不斷前進和取得一個有一個勝利。

學校團隊執行力的打造措施

意願執行

　　願不願意打仗——這是團隊執行裡最重要的，也是最為核心的，因為它代表著人們在內心深處的潛意識。做事情願不願意、投入不投入、負責不負責，主要是看團隊人員的意願執行。抗日和解放戰爭期間，不管遇到多大的苦、多大的難有一支部隊毛澤東在任何時候都不會放棄，這就是文藝宣傳隊。正是有了這樣一支文藝宣傳部隊，它能夠給部隊送去思想、送去希望、送去理想，所以人民解放軍這支部隊永遠充滿青春、永遠朝氣蓬勃。這個意願執行層面學校往往忽視，或者自己去做培訓、文化的時候得不到員工的理解。

技能執行

　　技能執行代表營銷團隊會不會打仗，能不能擁有營銷的技巧。這個層面學校比較重視，喜歡聘請經驗人員傳幫帶新人，並且在這個方面花費大量的財力、物力、精力。在這個層面我們主張講規律、講操作要求，讓所有人的人令行禁止、整齊劃一，操作層面要避免更大的自由度發揮。就像部隊，在作戰前夕指

有序執行

　　所有的執行都是在學校統一的規章、制度、流程、獎懲政策下來完成，避免無序行為。有序執行是建立在完善的流程基礎之上，讓執行效率得到提升，讓優異的人得到獎勵，讓頑劣的人得到懲罰。一切執行都是在透明、規範、嚴謹的流程之中。

建設學校團隊執行力的要點

沒有完整核心價值體系的學校必然是盲目混亂、競爭力低下、停滯不前的，管理團隊執行力必然低下;

構建完整的學校核心價值體系是校長的責任，也只有校長才能擔此重任;

學校核心價值體系必須符合社會發展需要、順應教育改革趨勢、遵循教育教學規律、依據學校自身實際，就是說學校頂層建設應具有共性，又有個性;

構建過程中，校長應該經過充分醞釀、提煉總結、徵求意見和宣傳學習等環節，充分溝通，尊重和發揮教師的聰明才智，增強教職工的認同感和使命感，也為校園文化建設埋下伏筆;

不同的頂層建設反映了校長的不同水平，進一步說，頂層建設要有與時俱進的特點，隨著時代的進步不斷修改完善。

注意事項

其實，學校管理團隊執行力建設是一個系統工作，或者說是整個學校辦學系統中的重要環節，它涉及學校工作的方方面面，與其他工作相輔相成、互相作用，並不能將它分離出來單獨建設。此外，在對管理團隊進行專業化建設的同時，校長的能力素質也能得到快速提升。