【案例介紹】
高三女生小喬是學生會女生部長，也是文科班班長，她希望我能與高三的女生進行一次“情感對話”。她憂心忡忡地說，進入高三，特別是在女生居多的文科班中，她發現女生受到的情感誘惑和干擾太多太多，有的女生與男生的正常交往被別人起鬨；有的女生收到特殊的“小條子”心神不安；有的女生無心學習，卻熱心尋找和發現“帥哥酷弟”；有的女生熱衷於當“野蠻女友”；甚至有的女生樂於充當“媒婆”；還有的女生因為身邊沒有“追求者”而自卑……她說，女生的情感世界需要澄清，需要引導，需要警告。我馬上答應她為高三女生做一次集體輔導。
【分析與輔導】
當今多元化、偶像化時代充滿了變異和不確定性，各類榜樣紛呈，高中女生正處於青春期最不安定的時期，也是女生氣質、品格修養形成的關鍵期，社會精神意識的多方位滲透使女生更容易崇拜、模仿、叛逆。而且女生更易受“集體情緒”的影響，隨風從眾。所以，關注和引導這個群體的成長非常重要。
小喬的憂慮也是當今老師和家長的憂慮——怎樣與異性正常交往？我決定從“珍視情感”入題進行輔導：
一個提醒：二十一世紀的國際競爭，實質上是民族素質的競爭。女生的素質決定女性的素質，女性的素質決定母親的素質，母親的素質決定民族的素質。所以，女性的自我完善是很重要的。要學會珍視情感，學會愛。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“人的全部道德觀念集中表現在愛的情感裡，表現在愛的內容和形式裡。”
一個界定：女生和男生的交往不等於“早戀”。在每個人的成長過程中，適當地與異性交往有助於個性的完善和成熟，關鍵在於“度”的把控。“早戀”是個美麗的錯誤，在不恰當的階段經營愛情，只會讓自己身心疲憊，傷痕累累，貽害無窮。
“誤區”分析：女生與男生交往為什麼容易走入“早戀”的誤區呢？其實，客觀地說，起因大都是很純潔的。比如：崇拜欣賞——交往的異性如果學習好，外形帥，有特長等等，就很容易讓人“愛戀”；關愛呵護——在遭遇挫折或困難的時候異性朋友的幫助也是“愛戀”產生的“溫床”；知己切磋——與異性有共同的愛好，談話投機，相互欣賞很容易“來電”；當然也有虛榮模仿——認為有異性朋友是有“魅力”的表現，幼稚、淺薄、盲目地追逐“時尚”。
“早戀”的危害很大，因為它具有以下幾個特點：1．嘗試性。因為新鮮、好奇和逆反心理，嘗試“早戀”成了一些同學的生活“調劑”；2．衝動性。因為正值青春身心發育期，男女交往很容易失控而導致女生身體受到傷害；3．情緒性。因為正值交往雙方心智不成熟的階段，如果相戀了，女生很容易出現嫉妒、擔憂、矛盾的心理，“經營愛情”的過程會充滿爭吵和不愉快；4．臨時性。有以上幾個特點必然導致“早戀”的短命，更有專家的權威跟蹤調查也證明了這一點。“早戀”的破壞性極大，除了耽誤學習之外，更重要的是對自己的初戀情感的傷害，甚至影響將來的情感生活質量。
交往建議：女生應該怎樣與男生交往呢？1．培養尊嚴。與男生交往最忌野蠻和輕浮，友情和愛情都離不開尊嚴，喪失了尊嚴的友情和愛情都不會長久。只有在雙方相互欣賞、尊重、理解、互助的基礎上情感才會健康而長久。2．明辨是非。與怎樣的男生交往，體現女生的是非感和審美品位，人以群分，要與能幫助自己向上的人交往，對遊戲人生、不負責任、不學無術的男生應“退避三舍”；3．保持距離，距離產生美。與男生交往要把握分寸，不要與某個男生形影不離，這樣很容易陷入情感漩渦不能自拔，還容易遭到別人的猜忌和非議，徒增煩惱。與更多一些男生的正常而自然的交往會受益更大。4．學會拒絕。女生在與男生的交往中要學會保護自己，要提高交往中的“道德元素”。對於男生的不理智甚至不道德的行為舉止要堅決說“不”！學會拒絕不僅是對自己的愛護，也是對對方的尊重。
蘇霍姆林斯基說：“每個姑娘在學校學習期間就應該懂得，只有她自己十分珍惜自己的美，她的美才能成為真正的美德。”愛情屬於人的高級情感，女生朋友們，讓我們用一生來培養、尊重、珍視這種情感吧！