學生是學習的主體,好的學習成績不是填鴨式教育可以實現的,小學生學習就像兒童幼時學走路一樣,需要一步步引導,一點點實踐,最後才會大步前行,怎麼樣讓學生走上獨立前行,主動學習的道路呢,我把經驗分享一下
方法/步驟
自信是實現主動的學習前提
學生的不自信,對自己學到的知識,對自己解決問題的能力都產生懷疑,他們會在試題獨立解決後再嘗試獲得更進一步的肯定,來確定自己是否真正正確,他們經常說:“你看是這樣的嗎”這樣長此以往他們就會依賴你,做題後不自我檢查而是讓你依次指正,從而降低啦學習的主動性
針對這一問題我們首先要做的就是提高學生自信,每天進行自我心理暗示。堅持告訴自己,“我可以”“我能行‘”我能學會“
確定學習目的,看到學習成果
在這裡確定學習目的是學生自己確定的,學習這一內容我有什麼目的,在小朋友眼裡可以看到的成果,就是他們學習的目的,在這裡學習成果並不是所謂的獎勵,而是讓學生看到學了這一知識後,我獲得了怎樣的能力,取得了什麼樣的結果,在我的課上,為了提高學生學習主動性,作業本的取得是自己掙來的,問題回答正確才會得到做作業的資格,這樣“得到作業本”就是學習成果
在家時練習一的獨立完美解決後再提供練習二的試題,這時給予他及時的鼓勵,"學的很好,所以你可以繼續學習更深一步的內容“這樣學習一步步加深,即提高啦學生學習動機,也讓學生獲得啦成就感,他會認為學習更深的知識是因為自己的努力,而不是一直枯燥的學習,這樣他就會自主的學習來取得學習更深內容的資格
自己出題,取得成就感
讓學生把學到的內容,自己參照資料出題,在一單元的學習後,回頭來做這些問題,讓學生回顧所學知識,在考試時遇到類似的問題,他們還會很驕傲的說這個題是我出的,即讓學生有了成就感,也讓學生的主動性得到進一步提高
成果展示
讓學生學習的內容有展示的機會,比如回到家他重複的學習內容我們認真傾聽,並適時給予鼓勵,這樣既讓學生自信心得到了提高,又讓學生有了學習新知識的動機
杜絕物質獎勵
這裡的物質獎勵指的是給買衣服,買手機,買新書包,或者帶你旅行類似的承諾,這樣的許諾只會讓學生學習變成享受的條件,而不是提高的學生學習興趣,要想提高學生主動性,必須讓學生愛上學習獲得成就感而不是虛榮心的滿足感
我們應多強調能學習更深的內容是你能力的提高,以此來增加學生自主學習的動力,給予的獎勵也應是獎勵他看一下下一單元的內容,做一道深一點的題,或者買一本輔導書籍。