作為班主任，創建一個良好的班集體，是班主任的義務。良好的班集體，班裡的學習氣氛和班風都要好，這需要老師和學生共同努力建立。
方法/步驟
瞭解班裡每個人的情況
班裡每個學生的情況都不一樣，成績有好有壞，每個人的性格也不一樣。不一樣的學生，對待方式也不一樣。所以，想要創建營造一個良好的班集體氛圍，首先要做的就是了解每個學生的成績以及家庭背景和性格特點等情況。
壞學生也要認真對待
好學生老師都喜歡，對他們都很仁慈。壞學生，老師都很頭疼。這裡講的壞，不是指人品性有多壞，而是講他們的成績不好或者喜歡惡作劇以及壞毛病比較多而已，他們本性不壞的。在此，以小編過來人的經歷告訴大家，良好的班集體，不僅僅包括好學生，那些壞學生同樣很關鍵。對待那些“壞‘的學生，要耐心以待，嚴禁打罵，要好好的勸誡他們，幫助他們改正。爭取把他們的那些壞毛病改掉，只有班裡的學生都變好了，那麼這個班裡的氛圍才有可能好，才有可能這個班變成一個良好的班集體
班委起帶頭作用
班級裡班委的作用不小，僅次於班主任和老師。班委起積極帶頭作用，平時傳達老師的意見，檢查作業，幫同學講題，這些都很重要。班委給同學做榜樣，要以身作則，起積極的作用，營造積極的學習氛圍。
平時舉辦一些集體活動
學生不能只有學習，整天就是做題，看書，這樣不利於學生全面發展。平時開展一些集體活動，比如拔河比賽、運動會、跑步比賽等這些競技類的活動。這些活動鼓勵班裡同學集體參加，在活動中學生共同進步，互幫互助，互相加油，參加這些活動有助於增強班級凝聚力，使整個班裡的同學更緊的團結在一起，同時也有利於學生情商的發展，在活動中培養了他們的團隊意識、合作精神和競爭精神。
老師是學生的精神榜樣
良好的班集體是由老師和學生共同組成的，老師不僅要認真的教育好學生，在精神上，老師不能倒，老師是學生的精神榜樣，是學生的指路明燈。無論這個班裡的總體成績是好事壞，老師都要強大，給學生最大的鼓舞，不能動搖學生的信心，反而要時刻為他們加油鼓勁。
良好的班集體是由老師和學生共同努力創建的。想要建立好一個良好的班集體，老師和學生都很重要。