教師招聘考試是我國教育部門依據“凡進必考”的原則,公開招聘教師的選拔性考試,它的目的是為教育行政部門錄用教師提供參考。各地依據考生的筆試成績,結合面試成績,按照已經確定好的招聘計劃,從作為一名人民教師應該具備的職業素養、專業水平、教育技能等方面進行全面的考核,擇優錄取。
對於大部分有志於當一名美術教師的考生來說,美術史論部分是一個讓他們既愛又恨的部分,愛是因為在大學的時候我們都曾多多少少接觸過東西方美術史,對於一些知識還是有所瞭解的,但是也正是因為此,有很大一部分同學對美術史卻沒有一個全面和深度的瞭解。知道開始備考才發現美術史論不僅不像大家之前想的那樣簡單,而且還特別龐雜。
縱觀全國的教師招聘考試,考試內容雖然不會考一些過於專業的、過於深度的知識,但是,它要求我們具有紮實的史論基礎和廣博的知識面。有些考題即使對於專業功底很強的考生來說都很有難度。
結合各地歷年的美術學科知識真題,從各地的教師招聘考試的實際情況出發,我總結了教師招聘考試美術史論部分的命題趨勢和一些具有針對性的備考策略,簡單舉幾個例子,希望能夠對想要備考或者正在備考的同學們有所幫助。
在我們複習美術史論的時候千萬不要盲目的背書或者做題,那不僅會使我們複習起來很吃力,而且會讓我們越來越迷惑,甚至會嚴重打擊我們的自信心。那我們應該怎麼辦呢?首先,我們要有一個清晰的計劃,然後著手一步步搭建我們的知識體系、知識框架。這個框架搭起來之後,你會發現我們的備考會越來越輕鬆,我們要做的就是每天向這個框架裡面增添新的東西而已。
構建這個知識體系並不只有一種方法,每個考生可以按照自己的習慣和興趣來做,這裡我就拿我們考生認為最直接最有效的做題來告訴我們的同學怎樣搭建屬於自己的知識體系。
有一道真題是這樣的,它是一道判斷題:“《聖德列薩祭壇》是巴洛克大師貝尼尼的巔峰之作。”答案是正確。如果我們粗略一看,這道題並沒有什麼特別之處,但是我們考生在做題的時候千萬不要因為做題而做題,不懂得聯絡構建自己的知識體系你會淹死在無邊的題海里。當我們仔細看這道題的時候,你會嚇一跳,短短一句話,20個字卻是步步殺機,讓人驚心動魄。我們來分析一下,這道題中有四個元素缺一不可,它們是:《聖德列薩祭壇》、巴洛克、貝尼尼、巔峰之作。把《聖德列薩祭壇》換成任何一個貝尼尼的作品,它就不符合“巔峰之作”這四個字,《聖德列薩祭壇》確實是貝尼尼的巔峰之作。我們再看巴洛克,一提到巴洛克風格我們就應該知道它起源於17世紀的義大利,美術史上提到的巴洛克藝術雕塑大師最傑出的就是義大利的貝尼尼,而繪畫上代表了巴洛克藝術最高成就的是弗蘭德斯巴洛克繪畫大師:“開肉鋪子的魯本斯”還有他的代表作品《搶劫呂西普斯的女兒》等。所以,巴洛克這個詞也必不可少,同樣,那貝尼尼也是必不可少的。“巔峰之作”呢?如果我們仔細看了美術史的話我們就會知道《聖德列薩祭壇》確是貝尼尼的巔峰之作,雖然他的其它作品在藝術史的星空上也閃耀著別人無法比擬的光芒,但是貝尼尼的巔峰之作就只是《聖德列薩祭壇》一個。在這裡我們不僅仔細的分析了這道題,而且還聯絡到了魯本斯以及他的作品,其實我們可以聯絡到很多巴洛克的大師們,甚至緊隨其後的洛可可藝術,這裡就不作贅述了。
下面我們再來看一道選擇題:
“19世紀後半期,創作出《日出·印象》的印象主義畫家是( )。
A、馬奈 B、莫奈
C、畢加索 D、修拉
這道題對於我們同學來說並不難,甚至不是美術專業的人也能給出正確答案。但是,這不是我們要的,我們在做題的時候(這裡指備考複習的時候)腦子裡應該想的要比別人多,單純的做完一道題並不能加強你的知識體系。這道題的答案是B莫奈,他是印像派畫家,那這個時候我們就應該知道印象派是19世紀法國的三次繪畫革命之一,其它兩個是浪漫主義和現實主義,而印象派也分三個階段:印象派、新印象派、後印象派,它們的代表畫家都是誰?特徵是什麼?一些特殊的人比如A選項的馬奈,他是印象派的畫家,但他沒有參加過任何一次印象派畫展都要知道。C選項的畢加索是立體派的代表畫家,他的代表作品有《格爾尼卡》《亞威農少女》,而《亞威農少女》又是立體主義的開山之作。D選項的修拉是新印象主義畫家,代表作《大碗島星期日的下午》,新印象派還有一位畫家西涅克,他的代表作《從德拉克羅瓦到新印象主義》那我們得知道德拉克羅克羅瓦是什麼人······。只有這樣我們才能從容地面對考試。
當然這需要我們在做題的時候對於試題中提到的自己不熟悉的人物、概念、畫派等作出積極的反應,去書上查一查,循序漸進,逐步構建自己的知識體系。這裡只舉這兩個例子,希望能對大家的備考有些有幫助的啟示。
原作者： 中公教師考試網