現在的教育重視的是人性化教育，不能體罰或變相體罰學生，這是對學生的尊重和關愛，可卻導致了現在的學生越來越難管，加上獨生子女，家長也比較溺愛孩子，有點事情就往學校找，現在的老師在處理事情上需要智慧和技巧，那麼遇到學生辱罵老師怎麼辦呢？如何避免學生辱罵毆打老師呢？
方法/步驟
1、做好表率：
作為老師就應該做學生的表率，日常教學中一定要注意自己的言行舉止，在學生的面前不可以隨便亂說話，說話要文明，文明待人，樂觀微笑，如果自己在和學生交談中就帶頭不文明的字眼，那學生可想而知了，自己的修養高，自然會感染到學生，也成為一個有修養的人。
2、尊重學生：
教育的前提就是尊重，尊重學生，作為教師不可以去侮辱學生，嘲笑學生，體罰或心罰學生，教師不尊重學生，自然得不到學生的尊重，學生心裡有氣，不高興，控制不了自己的情緒，自然會爆發發洩，這是教師導致的後果，所以只有尊重才會消除厭惡憎恨和對自己的辱罵，師生關係才會和諧，不尊重學生也是不尊重自己。
3、同等對待：
由於應試教育的影響，使得很多的老師只重視優秀生，忽視差等生，對優秀的學生比較偏愛，優秀學生犯錯總是輕描淡寫，差等生犯錯就是嚴厲批評，導致差等生出現心理不平衡，對老師產生敵對情緒，控制不了的時候自然就爆發了，所以老師一定要做到同等對待一視同仁，不要寒了差等生的心。
4、承認差異：
人的智力是有差異的，不可能在一個水平線上的 ，老師要承認這一點，不要自己欺騙自己，對差等生也是一味地嚴格要求，強加管理，甚至體罰他們，不顧他們自身的智力能力和自尊，讓他們積累了很多的壓力和負面情緒，越來越對學習失去信心和興趣，產生厭學，甚至是破罐子破摔的心理，說不準那一天老師的再次高壓管理就激發了他們的壓抑，爆發了，所以對待學生要分層分級管理教育，承認智力差異。
5、參加培訓提修養：
作為教師一定要嚴格要求自己，努力提高自身的修養素質，認真學習教師職業道德行為規範，多參加一些道德修養培訓，約束自己的行為，鍛鍊修煉自己的心胸，學會控制自己的情緒，不要被負面不良的情緒左右，做一個合格的優秀的學生佩服敬重的老師，學生佩服敬重你，自然不會辱罵你，反而會處處維護你的尊嚴。
6、機智處理事件：
教師在遇到突發事件，或處理學生矛盾的時候，要運用正確的處理方法，比如：冷靜是處理事情的前提，冷處理也是方法，看事情情況冷處理一下也可以，處理自己的時候換位思考一下，學生為什麼會這樣做？學生需要的是什麼？處理之後想得到一個什麼樣的結果？在處理中要讓學生學會什麼，懂得什麼？教師都是要考慮的問題，處理的結果要讓學生都沒有意見，不可以不管不問，更不可以各打三十大板，處理方法方式簡單粗暴。
7、做好日常教育：
教育一個學生一批學生養成一個良好的文明的習慣，需要教師的不懈努力和堅持，教育工作要做到平時，在教學中要注意向學生滲透思想道德文明教育，不要遇到事情了再教育，那就晚了，利用開展好班會，做到防微杜漸，日常平時的教育做好了，自然就不會出現不文明的現象了。
8、做好懲戒教育：
現在雖然不提倡不允許體罰或變相體罰學生了，但是在日常的教育中，還是需要有必要對犯錯的學生進行相應的懲戒的，讓學生明白犯了錯誤，是需要承擔責任的 ，是會受到懲戒懲罰了，消除學生狂妄的心理，認為自己犯錯了，老師也不能把自己怎麼樣，當然這需要教師的智慧，把握好一個度，前提是絕不能傷害學生的自尊心，侮辱學生，愛心加懲戒，讓學生理解體諒教師的良苦用心是最好的教育方法。
