孩子愛說“我怕”！在今年“六一”節目表演上，我明顯感覺她的緊張與畏縮！我不敢指責她，害怕影響她的自信。從佩遙的自我介紹中，我能感受到她的大方、開朗。但我感覺，孩子有些好動，不容易靜下來，說話的時候總是停不下來，旁邊書架上的東西被她碰下來幾次。我想，這大概是她的天性吧，面對孩子這種“天性”，佩遙媽媽很是苦惱。
作為一個剛上三年級的小朋友，我給佩遙安排了六項任務：
第一項：將90 個1 元硬幣重疊起來。經過數次失敗後，她成功完成了。這代表佩遙有較好的專注力與恆心。
第二項：畫一幅畫。佩遙畫了一幅叫“ love you”的畫，畫面色彩非常豐富，色彩搭配也較諧調。這可以反映出孩子內心非常陽光，熱愛生活，而且有自己的審美能力。
第三項：講故事。在我的鼓勵下，佩遙講了《狼來了》的故事，雖然記得不太清楚，但還是講完了。這代表了她的語言表達能力和思維能力較好。
第四項：看漫畫。佩遙能很清楚地詮釋漫畫所表達的意思。這說明她的理解能力較好。
第五項：念報紙。佩遙很專注地把約2000 字的一篇文章唸完了。這代表她知識掌握情況較好。
第六項：唱歌。佩遙大方地給我唱了兩首歌，這說明她開朗、大方。總的來說，在前一個小時裡我幾乎沒“為難”到她。每一項任務她都能按要求完成，不需要我給她做“思想工作”。不過需要提升的是儀態及自我約束方面。這對於活潑開朗的孩子來說有一些難度，但仍要要求，不能因為孩子的不願意，或者有難度就妥協。
我想我做到了一部分，那就是幫助孩子建立自信，迎著困難上，不逃避，不找藉口。但兩小時的時間有限，而且教育中對孩子影響最大的永遠是父母。所以我給他們提了一些建議，希望能夠幫助他們對家庭教育進行一些優化和改進。
1.每個人的心裡都有兩個人在打架，一個是膽小的小人，一個是勇敢的巨人，我們必須讓孩子心中的巨人去敗小人，從而成為一個內心堅強勇敢的人。
2.孩子說“怕”代表內心不夠強大，“怕”代表想逃避，但人生不如意之事十有八九，人一輩子要做許多我們內心不太願意做而又必須要做的事。所以，我們有責任幫助孩子突破。
3.我們要做鷹媽媽，教會孩子飛翔，儘量少做雞媽媽，總是把孩子保護在羽翼之下。
原作者： 壆靜