學校和教師的教學行為對學生的成長所造成的戕害遠比教材的問題大得多。下面例舉學校或教師的諸般不好的行為如下
方法/步驟
家庭作業佈置隨意而且作業量遠遠超標。
動不動就把家長從單位請到學校，甚至呵斥家長。
讓家長在作業本上簽字。
在大庭廣眾之下呵斥學生。
隨意佔用學生的科任學科學習時間。
懲罰性改錯，重複抄寫無數遍。
用成績排名並在全班公佈。
用學生監督學生，誘導告密。
對有錢的家長和沒錢的家長不一視同仁。
課堂上不相信學生，只顧自己講不關注後進生。
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學校和教師的教學行為對學生的成長所造成的戕害遠比教材的問題大得多。下面例舉學校或教師的諸般不好的行為如下
家庭作業佈置隨意而且作業量遠遠超標。
動不動就把家長從單位請到學校，甚至呵斥家長。
讓家長在作業本上簽字。
在大庭廣眾之下呵斥學生。
隨意佔用學生的科任學科學習時間。
懲罰性改錯，重複抄寫無數遍。
用成績排名並在全班公佈。
用學生監督學生，誘導告密。
對有錢的家長和沒錢的家長不一視同仁。
課堂上不相信學生，只顧自己講不關注後進生。
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