全日制教育碩士從2010年開始全國統考，畢業頒發學位證和學歷證。全日制教育碩士又名全日制教育碩士專業研究生，程式碼是0451。教育碩士考試科目包括：政治、外國語、教育綜合、第四單元科目。全日制教育碩士（333教育綜合）科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，並能運用相關理論和方法分析、解決教育實際問題。
工具/原料
教育學原理
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年
中國教育史
（1）孫培青主編：《中國教育史》，華東師範大學出版社2009年版
（2）王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師範大學出版社2007年版
外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年
教育心理學
（1）張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年
（2）陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年
全日教育碩士考試提綱
思想政治理論：簡稱政治，教育部統一命題，涵蓋馬克思主義哲學、政治經濟學、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀、中國近代史綱要、思想道德修養、法律基礎等科目。
外國語：教育部統一命題，英語、俄語、日語等外語（任選一門）
教育綜合：由招生院校自主命題，考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學課程。要求考生系統掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
第四科目：由招生院校自主命題，根據報考專業確定第四單元考試科目，例如，考北京師範大學教育碩士學科歷史，那麼第四單元考試科目為中外歷史基礎。
333教育綜合題型
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題： 4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分
333教育綜合分值分佈
教育學原理 約60分
中國教育史 約30分
外國教育史 約30分
教育心理學 約30分
333教育碩士考試範圍
教育學原理
教育學原理是非常靈活的一門學科，就大綱要求的知識點來看，從教育學的概念、教育與社會的關係、教育與人的關係等最基本的概念知識，到課程、教學、教師與學生的關係等一些重大的課題都涉及到了。考生在複習教育學原理這門學科時：
一要重視對基本知識點的掌握，打好紮實的基礎。
二要關注國家、國際發生的教育新聞和教育熱點，如現在我國的新課程改革、流動兒童和留守兒童教育、農村義務教育、學校德育改革、公民道德教育、教師培養與准入制度改革、教師專業化發展、教育經費投入等。要有教育的敏感性。相關的資源很多，如《中國教育報》、《教育文摘週報》等，或教育部網站、中國教育資訊網等。
三要關注我國、國家目前學術上的研究熱點，如與新課程改革相關的研究、多元文化中的教育發展、教育公平問題、師生關係、教育中的“對話”、教育與國家發展、傳統教育與現代教育之爭、終身教育與終身學習、科學主義與人文主義、教育懲罰等等。可以獲得資訊的資源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育評論》、《教育學》（人大影印資料）、《高等教育研究》、各高校學報等學術性雜誌等。利用好圖書館和中國期刊網、中國知網等。
四要在自己所重點閱讀和學習的教材、大綱解析和其它相關資料之外，多做拓展性閱讀，包括其他的教材、聯合國教科文組織的《學會生存》《教育財富蘊藏其中》等，特別要強調的是，教育學原理的複習，一定要聯絡現實生活，要“學以致用”，學會用所學的理論分析現實生活中發生的教育事件，千萬不能死記知識。
中外教育史
首先，中外教育史包括古今中外所有的教育事件、教育發展脈絡、教育人物的思想等，知識點繁多，但是卻是很有規律的。首先，在複習的過程中，可以根據教育制度、教育政策、教育思想等幾條線來進行，注意每個教育事實發生髮展、教育人物思想特點、教育制度和政策制定的社會背景，一般可以分為經濟和政治兩大背景，不要脫離背景來談事物的好壞。
其次，重視中外教育史的結合，在同一個歷史年代，中外教育都是怎樣進行的？制定的制度有什麼共同與不同之處？尤其要重視各個歷史年代的教育思想家在教育觀點上的異同之處。而且，不能只對比同一個歷史時期的，還要重視對比和聯絡不同歷史時期和不同國別的教育特點和教育思想特點。
第三，教育制度和教育思想是重點，尤其是美國、英國、法國、德國幾個大國的一些關鍵性或具有轉折意義的法規法案、一些有首創思想或引起重大影響的思想家的教育觀點。
第四，在複習史實的時候，要注意和現實的教育問題相結合，多思考其對現今教育的指導意義，尤其是一些教育大家的教育思想，還有，要注意正反評價。
教育心理學
教育心理學是專業性比較強的學科。在教育心理學這門學科上，內容基本上有兩大塊，一是學習，二是教學，理論比較多，知識點也很多。
首先，在複習的時候，關注各大理論，一定要清楚各個實驗及各個理論的特點，在各個代表人物上不要產生混淆。教育心理不分家，各個理論常常是密切結合在一起的，在複習的時候，遇到教育學、中外教育史中有同樣的知識，要注意結合起來複習。
其次，在考試的時候，對專業術語的要求比較高，在複習時也要多注意，對一些專業術語不可以隨意編造，因為，有可能誤差一個字，整體意思都會發生變化。
第三，要注重各個理論發展的始末脈絡及各個理論之間的關係、觀點的異同。
注意事項
總而言之，在全日制教育碩士考研的準備過程中，一要牢固掌握基礎知識，尤其是基本概念、基本原理、基本方法的掌握。二要緊密結合生活實際，關注熱點，學會思考，重視用所學的知識和方法來分析現實教育問題。三要重視實際操作能力。對知識點的掌握，要有主有次，不要不分重點，芝麻西瓜一起抓。否則，複習的效果會大打折扣。四要各門學科雖然內容不同，但是卻緊密聯絡，複習的過程中，一定要注意跨章節、跨學科之間的聯絡。
博仁指出，333教育綜合的題型分為三大類：名詞解釋、簡答題、分析論述題三種題型，希望各大考生在掌握考題型別的情況下，點對複習，認真備考。另外，歷年的考試試卷，同學們也要好好把握，認真分析，認真作答。每位備考教育學專業基礎綜合統考的研友，應結合自身實際，制定一份教育學複習進度安排表。當你按照每階段的重點任務和目標，一步一個腳印逐一完成時，成功也就離你不遠了！所以，從現在開始，行動起來吧，跟時間賽跑、跟自己賽跑，勝利歸你莫屬。在此，博仁教育祝大家考試順利，一舉成名！