自我介紹，顧名思義，就是介紹自己的基本情況，如姓名、年齡、家庭、經歷、特長、性格等，考官也藉此對你作詳細瞭解和深入考查。但在實際面試中，卻發現許多考生講的完全不合要求，他們根本不是作自我介紹，而只是“作秀”表演。
藝考自我介紹的兩種模式
自我介紹是人際交往的重要手段，如今它又成為藝術類院校專業招生面試的第一個環節。
一般來說，面試中的自我介紹有兩種：一種是“標籤式”，只要一句話：“我叫某某某”，或加上考號、地區、學校等。它的作用，是在錄影時“自報家門”，以便評委辨認，相當於筆試中先填寫姓名、考號一樣。這種介紹並沒有什麼技巧，這裡不再談。
這裡講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是藉此瞭解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質、語言表達能力。它比“標籤式”詳細得多，也有一定的技巧。
藝考自我介紹的四種誤區
藝考自我介紹誤區一：沒有具體的介紹
自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的資訊。許多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之後就完全離題，空發議論，沒有任何屬於個人的事實。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其餘內容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪裡、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什麼“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。
請記住：自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對學校的彙報，也是學校對你的瞭解，完全靠材料取勝，用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應該只屬於你而不屬於別人。介紹時，最好每一句話都有資訊點，都是一個事實，自己應該少發議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。
藝考自我介紹誤區二：只有空洞的抒情
只有空洞的抒情。
沒有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類文章應該屬於“說明文”範疇，而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長寫作的“秀才”們，齒於擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，於是就寫成了文縐縐的“抒情文”。請看：
1、平平凡凡的我，卻不願過關在火柴盒裡的生活：飛揚的個性，青春的激情，開朗的性格，總覺得自己應該展翅飛翔!
2、有人說，用一種冷靜的態度和冷峻的眼光看待這個世界，文字中自然免不了有憂鬱的美，或美的憂鬱。我說不是。
3、我把每一個有朝霞的早晨，看作是週末的早晨。但當我發現往後退，就是開始於一點點放縱自己。我開始打點行裝，開始漫長的人生跋涉……
乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實都很空洞，沒有實際內容，頗有點無病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學生腔”，也是一種“作秀”。
模特藝考自我介紹誤區三：盲目摹仿“參賽宣言”
盲目摹仿“參賽宣言”。
還有一個普遍現象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發表“參賽宣言”的環節。於是眾人競相摹仿，藝術類招生的口試也難免受其影響。其實這二者有很大的差別，專業不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但許多人認為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上去牛氣沖天，實際上千篇一律。常見的套話有：
1、我聰明，我活潑，我大方，我自信!
2、我就是我!一個小小的我，一個獨一無二的我!
3、我不一定是最優秀的，但我一定是最努力的!
4、給我一個支點，我將舉起地球!
5、走自己的路，讓別人說去!
6、我的未來不是夢!
藝考自我介紹誤區四：過多傾訴自己的理想
過多傾訴自己的理想。
還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。許多人剛講了姓名、年齡、學校以後，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學的角度來講並不恰當。因為時間不允許，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個專業的迫切心情，絕對是喧賓奪主了。其實，你來報考這個專業，行為本身已經說明了一切，還用你一再表白嗎?何況評委最感興趣的，並不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區別、取捨，而是看你已具備哪些報考的條件。所以，關於報考這個專業的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實吧!
總之，“自我介紹”最重要的，是定位要準確，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要發表“參賽宣言”，還是實在一點為好。
藝考自我介紹的要點
要強調自己的目的
目的要明確，要展示自己、推銷自己，讓對方瞭解你。設計自己，讓對方知道自己好的一方面。
語言流暢
運用停連等技巧。要莊重大方、穩重。 不能過於張揚。
繁簡得當
(什麼應該強調)，注重所考專業→播音：(姓名、來自)→表演、編導：一定要生動。
語言凝練
見解明瞭、鮮明生動
注重物件
根據老師是哪個專業的、年紀如何，從而、來設計。
注重分寸
謙遜態度，拒絕“最棒最強”等限定性詞語 。
老師在進門都看氣質等方面，可以姑略人的水平怎樣。顯得落落大方、有內涵。分寸把握非常重要。
注意儀表
髮型、著裝、言談舉止等。
進入複試後要錄象上鏡，一個人在畫面其實的好壞與髮型著裝十分有聯絡。
狀態自如
形式模仿在初期很重要，後期吐字歸音等方面完善，要達到一種自然的狀態。進入考場注重心態的把握。在考場門外深吸口氣，調整自己，鬆弛放鬆。
注重交流
言語就是說話。交流要有物件，無物件無交流、語言蒼白無力是錯誤的。
與考官交流是十分必要的。
自信 自信
並非指諺語，而是狀態。