小學生風景水彩畫繪畫作品

　　水彩畫與中國畫在技法與表現概念中具有差異，可是這一年輕的畫法迅速被國人所接受。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　《一模不一樣》導學案

　　一、教材分析：

　　對稱是藝術家創造藝術作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、和諧，具有優美、莊重的美感。本課的教學主要是讓學生了解對稱在藝術作品中的運用，並選擇適合自己的方法去創作一幅有主題的畫面，體驗創作的樂趣鼓勵學生大膽表現與眾不同的雙胞胎造型，從而促進學生個性的形成和發展。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點——通過引導學生欣賞、觀察、感知對稱圖形的美，學會表現對稱圖形。培養學生熱愛生活的情感。

　　教學難點——能用繪畫、印染、撕紙或剪紙等多種方法表現對稱圖形，並注重色彩的搭配。拓展學生對對稱圖形的表現能力。

　　三、教學過程：

　　***一***課前談話,引入課題

　　同學們，當我們在大街上或校園上，看到這樣的兩個小孩兒，他們長得一模一樣，那麼我們就說他們是雙胞胎。雙胞胎這個詞一般用在我們人身上，可是現在美術作品中也出現了雙胞胎這個詞，這是怎麼回事呢?

　　***二***學習新課

　　1、今天，老師帶來了幾幅漂亮的畫，請同學們先仔細觀察畫面,說說它們都有什麼共同的特點?

　　生:圖案是對稱的。

　　2、瞭解一下什麼是對稱。讀完以後，你知道什麼是對稱了嗎?

　　對稱分兩種形式：一種是單形體的對稱，另一種是兩個或兩個以上物體間的對稱，就像雙胞胎一樣。這節課我們主要來學習兩個物體間的對稱，也就是雙胞胎。

　　3、師生探究，揭示創作方法。

　　4、小組討論:

　　前面，同學們已經蒐集了許多生動有趣的雙胞胎形象，你想表現一組雙胞胎形象嗎?

　　下面請前後四人學習小組討論：你準備用什麼方法來表現這些主題?

　　***三***學生創作，教師巡視指導。

　　好，大家的主意都很好，那麼光說不練不是真本事。同學們現在就以學習小組為單位，試著用自己喜歡的方法表現一組雙胞胎，他們可以是人物、動物或是一些活動場景，當然還可以畫上背景，這背景可以對稱也可以不一樣。比一比，哪個小組的雙胞胎最美?

　　***四***展評作業

　　展示張貼黑板，然後評一評表現的是什麼，用的什麼方法，覺得那一個最美?為什麼?***色彩造型都很美,製作精細*** 評出最美麗的一對雙胞胎。

　　四、在教學中針對小學四年級學生的心理特點和認知規律，我遵循“教師為主導，學生為主體”的教學思想，通過有趣的匯入，引導生自己去主動探究,並取得了預期的效果。