資助黑板報

　　國家提供資金資助貧困學子，讓學子的上學之路暢通無阻。對於國家資助，我們要感恩。那麼關於怎麼做呢?下面是小編整理的一些的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

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　　內容1：

　　1. 幫助;提供。

　　《金石萃編》卷三四引《合邑諸人造佛堪銘》：“浄修波若，四攝資助。” 徐特立《怎樣進行自然科學的研究》：“神祕的東西可以 資助清談。”

　　2. 以財物幫助。

　　明 康海《中山狼》第三折：“他穿的衣，吃的食，男女 婚姻，公私賦稅，那一件不在俺身上資助他。” 葉聖陶《倪煥之》十：“於是解開錢袋來資助燈綵蠟燭以及雜項開支。”

　　3、替人出力、出主意或給以物質上、精神上的 支援。

　　宋 宗澤《乞迴鑾疏》之十四：“凡勤王人，例遭斥逐，未嘗有所 犒賞，未嘗有所幫助。”《 東周列國志》第三十回：“我與你拼個死活，要人幫助的，不為好漢。” 陳毅《六十三歲生日述懷》詩：“一喜得幫助，周圍是友情。”

　　替人出力、出主意或給予物質上、 精神上的支援：互相～、～ 災民。在別人需要提供 物質或 精神上的支援的時候，你所給他的東西。

　　內容2：

　　今天，能夠獲得國家助學金我感到十分高興,助學金對於家庭貧困的我來說,可以說是莫大幫助.我全家都為此表示感謝.這不但減輕家裡的負擔,同時也激烈了我的學習勁頭. 仔細想想,國家助學金是國家對我們這些貧困學生的幫助和關愛.我有幸能夠獲得此次的助學金,真是備感榮幸!

　　我家裡爺爺和奶奶都以年邁不能勞動,還有個弟弟在讀高中,爸爸、媽媽為了能讓我和弟弟上學常年在外打工.古人云:"受人之恩,必當湧泉相報".因為我得到了很多人的幫助,受人恩惠,心中除了感激之外,就只能是報答了.需要報答的人有自己曾經和現在的老師,有淳樸熱情的方親,更有自己的父母和兄弟,儘管他們不是別人.一路走來,我認定自己的人生是這樣的人生,發展自己報答別人,發展自己更是為好好的報答別人,人是為延續那世間的真情所帶給人的,不只是安慰,不只是幸福,更是希望,生的希望,生活的希望,好好與他人一起生活的希望.

　　如果說人活著快樂才有意義,我覺得自己是快樂的,因為我能接受別人的快樂，放下自己的煩惱;如果說人活著有追求才有意義,我覺得自己的存在是有意義的,因為我追求的不是發現這個世界的不公,而是通過奮鬥讓之變得公平.初中、高中到大學,我一步步走來,其間有些迷茫,但從未迷失向前的方向.人有兩隻腳,我想那是為了走動以便尋找;人有兩隻手,我想那是為了擁抱以便報答.

　　入學以來,曾經不相識的同學現在成了朋友,從前以為只能打聲招呼或見上幾面的老師現在變成了可以傾訴的物件。不要不相信,只要肯交流,只要願溝通,人性中對真善美的肯定與追求讓人們註定成為一個群體,我也是這個群體中的一員,風雨中有他們扶持我,黑夜裡有他們引領我,在他們的視線中有一個我,這已足夠.

　　不僅我得到國家助學金,還有很多像我這樣的同學,也受到了國家助學金的資助.我想他們的心情也和我一樣興奮.

　　國家助學金不僅在一定程度上幫助了我們這些貧困學生,與此同時,也體現了國家對貧困學生的關注.對教育事業的關注和投入. 由此可見,黨和國家是無時無刻不在***這些弱事群體,而且我們相信我們國家在黨的領導下,我們的教育事業工作,和助學工作都會越來越好的.

　　總之,我們這次獲得國家助學金,除了要感謝黨和國家以外,還要特別感謝,我們學校的領導和助學工作的老師們,是他們給了我這次機會,感謝我們老師,是他們教育學會感恩，傳授我們科學知識。

　　成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向對方表達謝意。讓學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說一聲‘謝謝’，只有讓學生對社會對環境及周圍的人心存感激，才會幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而寫出大寫的人生之路。

　　本學期，學校為我校的貧困生爭取到了國家助學金的名額，給像我這樣的貧困生帶來了希望和關懷。我也成為其中的幸運兒，申請到了國家三等助學金。讓我很感動，真的很謝謝國家、學校對我的關愛和幫助，使我在這個充滿愛的環境中成長，使我懂得感謝，懂得感恩。拿到助學金的時候我的心裡沉甸甸的，彷彿看到了國家領導人為了我們這些普通的學生東奔西走的樣子，好像又看到了每一個過程中工作的老師們，同時更多的是覺得自己有責任了。黨的恩情我們不能忘，各個老師們的幫助我們不能忘，為了這份恩情、這份知育我要更加努力學習各方面更要提高自己，讓自己更好的回報社會!我要更加努力學習,絕不辜負黨和國家，以及學校的領導和老師對我們的期望。

　　國家的政策讓我們農村的窮苦孩子的大學夢不再是夢，這讓我們更堅定學習的信念。在此非常感謝黨和學校各級領導給我們圓夢的機會。

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