好的經驗和做法例文

　　教師要嚴格要求自己，積累好的教學經驗，規劃好的教學做法，提高自身的素質。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　從學生轉變為教師轉眼已經一年，在實踐教學中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成為教師行業的一員時，我發現自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善於總結和整理。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為，促進我的專業化成長。現在成為了一名小學語文教師，我會試圖探索小學語文教師專業化成長的策略，計劃如下：?

　　一、堅持練基本功?

　　眾所周知，語文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是語文教師區別於其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統的技能，要不遺餘力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，顯然是不稱職的教師。

　　語文教師要能夠與時俱進，要努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

　　二、堅持讀書學習

　　“師者，所以傳道、授業、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑藉的基礎是什麼呢?假使只是四年或五年的師資養成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。 語文是最具綜合性的，它的知識內容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續堅持為學生讀書，讓自己的這種讀書習慣影響學生，讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。

　　三、堅持加強新能力的培養

　　基礎教育課程改革以來，語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講，語文課堂教學能力主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課後的反思能力。

　　在語文教學中，我認為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學也如此。在語文教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛，然後在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛，這樣他們才會對語文產生濃厚的興趣，才會更好的學習語文。

　　語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活，社會生活為我們的文學創造了創作的條件。如果沒有社會生活的參與，那麼我們的文學創作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此，如果沒有社會生活的參與，那麼很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能。

　　我將用自己的行動來感染每一位學生，讓他們能知道自己在艱苦環境下也能把語文基礎打好。

　　美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經驗+反思。因此在今後的教學中要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結教學經驗，不斷尋求進步。

　　篇二

　　在本年度工作中我一定嚴於律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，

　　廉潔從教，樂於奉獻。

　　一、發展目標

　　教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

　　二、具體實施方案

　　1、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

　　***1***發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

　　***2***發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

　　***3***學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的資訊社會，資訊的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網路學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，瞭解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　***4***善於思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　***5***樂於動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　2、繼續提高學歷層次，現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得小學高階教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

　　3、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、資訊與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。***主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意蒐集專業發展的新動向、新資訊，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

　　4、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

　　5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網路中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

　　三、具體月份學習計劃：

　　九月：

　　1、認真撰寫個人發展規劃。

　　2、認真學習教師職業道德規範：

　　3、學習優秀教師先進的教育事蹟。

　　4、探究良好學習習慣養成的方法。

　　5、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　6、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

　　十月：

　　1、認真學習新課程改革：資訊科技與學科整合方面的。

　　2、認真學習新課程理念：如何突破教學重點和難點，並進行相關的研討。

　　3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　十一月：

　　1、認真學習新課程理念：資訊科技與學科整合。

　　2、認真學習學科專題：校本課程開發的產生和發展。

　　3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　十二月：

　　1、認真研究如何上好複習顆。

　　2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　三月：

　　1、學習本學年制定的發展規劃。

　　2、學習有關學生心理健康方面的知識。

　　3、學習新課程理念：樹立過程意識

　　4、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　5、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

　　四月：

　　1、學習新課程理念：樹立導學意識

　　2、研究中小學思想道德教育，以及教師心理健康方面的教育。

　　3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

　　五月：

　　1、學習新課程理念。

　　2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

　　六月：

　　1、研究課堂問題。

　　2、學習新課程理念。

　　3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

　　七月：

　　1、學年度學習工作反思。

　　2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的製作。

　　3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

　　篇三

　　本人系清坪小學教師，自20XX年8月參加工作以來，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，嚴以律己，寬以待人，工作兢兢業業，任勞任怨，把滿腔的心血灑給學生，教學成績顯著。我於20XX年7月畢業於，同年8月分配到蝦子鎮寶合小學任教;20XX年調入任教至今;20XX年11月中央廣播電視大學專科畢業;20XX年1月10日貴州師範大學本科畢業;20XX年11月被評為小學一級語文教師。

　　一、在思想政治方面

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐黨的“教育方針”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

　　二、在教育教學方面

　　在教學方面，能準確把握新課標和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。在工作中不計個人得失，把學生的學習作為人生追求的目標。不斷的鑽研教學技能和教學方法，任何時候，都不敢懈怠。每堂課下來，總是沉浸在無比的歡喜和幸福中。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度。為此，我竭力迴避那種自說自答的講課方式，積極地引導學生參與到課堂教學中，啟發他們獨立思考，從而點燃他們對語文課程的學習興趣。

　　1.作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、教、批、輔、考等環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和方法，鑽研教學技能，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。任現職以來我所執教的學科成績均為全鎮前茅，特別近兩年的教學成績尤為顯著，已經是全鎮的前三名。辛勤的工作多年得到上級的肯定，家長和學生的認可。20XX年被評為蝦子鎮“優秀教師”，20XX年被評為蝦子鎮“優秀班主任”。

　　2.在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯絡，與本學科組老師共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯絡教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗來提高自己教學水平。在課餘認真研究總結教學經驗，在《現代教育科學》上發表過“教學細節彰顯語文課堂精彩”的論文，也在《遵義教育》上分別發表過論文“代理家長---班主任如何關愛留守兒童”和“如何讓一年紀的小朋友學好拼音打好基礎”，在20XX年全縣中小學教師教學論文評選活動中我寫的“如何提高學生的朗讀水平”榮獲三等獎。20XX年，我的教學教學課件獲蝦子鎮一等獎。

　　3.繼續教育，幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加了計算機培訓並考試合格，參加了新課改通識培訓，參加普通話培訓，並達到了貴州省評委辦規定的水平：二級乙等;參加了學校組織的各種業務學習，教學業務水平得到了提高。

　　三、在班主任管理方面

　　我從參加工作以來一直擔任班主任工作，並積極探索和學習班主任管理技巧。20XX年3月參加了遵義縣教育和科學技術局舉辦的“小學班主任培訓”，通過學習我懂得了班主任工作的方法，也認識到其重要性。回想我任現職以來班主任工作情況：“關愛每個學生，不讓每一個學生掉隊”是我的工作原則，上課是孩子們的老師，下課是孩子們的好朋友，讓孩子們覺得我是他們的生活和學習中的知己，使學生願意把學習和生活中的快樂和我一起分享，困難一起解決，我還注重培優輔差工作，做到“抓兩頭，促中間”對尖子生實行高起點，高標準，嚴格要求，對後進生，我則努力發掘他們的“閃光點”多鼓勵、少批評、勤家訪，視生如子，我記得在我上六年級的時候，班上一個女同學，其父母常常在外做生意，自己就同爺爺、奶奶一起生活，這個孩子身體素質太差，經常生病，一次在上課時候突然暈倒，我揹著這個和我差不多高的女學生到醫院搶救，在醫院給孩子做好檢查後等著她的爺爺、奶奶來到醫院，等檢查結果出來……才回家，我的愛心關愛和愛心教育事例，讓學生為之感動。所以那個班的孩子們在畢業的時候都哭著叫我“老師媽媽”，都捨不得我……上初中了都還常常回母校來看我，一直到現在孩子們都常常通電話告訴我他們的學習和生活情況。如今，我帶的班級已經形成“團結、友愛、求實、勤奮”的良好班風，經常得到老師和領導們的好評，得到家長的認可，一直以來，我所任的班級無一學生輟學。

　　四、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校交辦的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方。常言道，活到老，學到老，須在以後的工作中不斷學習、不斷努力。