兒童圖書簡單的插圖手繪圖片

　　兒童圖書插圖畫是一個多層次、多因素的系統藝術門類，這樣會促進我國兒童文學的創作和兒童插圖畫的發展，也為我國插圖畫家提供了學習、吸收和消化的機會，下面是小編整理的和兒童插圖畫創作設計特點。

　　兒童插圖畫創作設計特點：浪漫想象

　　想象，是兒童插圖畫最基本的藝術特徵。沒有了想象，就沒有了童話和圖畫書。

　　兒童心理學研究表明，兒童在閱讀插圖時，其想象以再造想象為主。他們首先理解畫家的想象，然後再在畫家的想象的引領下，發揮他們自己的想象力，以完成進一步的想象。由於其知識、經驗、語言等水平發展有限，想象也會偏離主題。隨著年齡的增長，逐漸能分辨出幻想和現實的分界線。

　　他們被兒童插圖畫所吸引，一方面是因為兒童插圖畫中的想象與他們喜好想象的天性相契合，另一方面是閱讀過程中誘導想象而造成的愉悅使然。他們尤其喜歡那些想象奇特、新鮮的插圖。因此，在創作兒童插圖畫時，想象的成分無論濃淡，只要運用得恰到好處，便能收到良好的閱讀效果。

　　兒童插圖畫的目的之一就是要啟發孩子的想象力，所以成功的兒童插圖畫家本身就必須擁有高度的想象力，讓孩子透過圖畫，可以完全地感受到作者生動的想象，驚喜地進入綺麗的想象世界。

　　兒童插圖畫創作設計特點：平面裝飾

　　兒童插圖畫的平面裝飾性是由兒童的視知覺發展特點決定的。在低幼兒童視知覺中，空間是由最簡單的方式――水平和垂直的二維空間表現出來的。因為兒童早期基本上缺乏空間概念、透視概念、重迭概念，在他們的畫中，畫面都是統一在一條基線上的。

　　因此為兒童設計插圖畫時，畫面的空間範圍不能太大，構圖往往應採用二維空間的形式來代替三維空間，要打破原來的焦點透視，而要採用散點透視和平置的表現方法。這種平面性的、簡潔的構圖形式也使畫面具有強烈的裝飾風格，形成兒童插圖畫特有的形式美感。平面展開的畫面空間，更容易被兒童接受，太深遠的空間、太多的形象重疊反而會阻礙低幼兒童對事物的辯認和理解。

　　中國民間美術的藝術處理方式在很多方面與兒童畫有相似的地方，大都是作者真誠地按照自己天真的想象和理解來創作的。它們忽視一切細節，不管透視比例，特別誇張印象深刻的東西，不受空間時空的限制，畫面上的視點隨心所欲地移動。像民間美術中的屋小人大、屋子敞開、散點透視等構圖方法，也正是早期視覺經驗的概括。我們可以從優秀的民間美術作品中汲取精華，創作出為兒童所喜歡的、具民族藝術特點的插畫作品。

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