幼兒園小班的育兒知識三篇

　　不要只是一味想知道孩子的各想法，也應該把你的想法告訴孩子，下面小編整理了幼兒園小班的育兒知識，供你參考。

　　幼兒園小班的育兒知識一

　　科學早教需要掌握的金科玉律

　　早教已經成為了許多年輕家長所關注的話題，科學的教育對於孩子的個性培養以及人格的塑造等有著很大的幫助，故而如何才能夠把握住科學早教金科玉律，讓孩子可以獲得陽光早教呢?今天我們就來了解下相關的技巧。

　　第一、語言教育是關鍵

　　語言組織能力的培養在一定程度上刺激了孩子智力發展，語言教育不用刻意抽出時間進行，而是將它融入日常生活，寶寶還在媽媽肚子裡的時候爸爸媽媽就可以跟孩子說說話，雖然說孩子無法迴應您，但是對於孩子來說是一個適應聲音和熟悉環境的過程，若是能夠堅持下去，對於寶寶的語言能力培養以及情境的領悟力等都是有好處的，而且還可以讓寶寶更有安全感，促進親子感情。

　　第二、家庭教育是重點

　　雖然說如今有著眾多的教育機構，但是家庭教育依然是不可替代的，因為家長對於孩子的各方面發展都有著潛移默化的作用，如果只是讓孩子接受單一的教育，並不能夠對於他們成長有所幫助，從小缺失家庭教育的孩子大多比較內向敏感。

　　第三、讓孩子接觸更廣闊的世界

　　如今的孩子雖然有著很好的物質基礎，但是他們獲得的快樂可能要比爸爸媽媽小時候少得多，因為他們呆在家裡，很少有出去的機會，家長應該多帶著孩子接觸更加廣闊的世界，培養他們的求知慾，讓孩子可以看到更多新鮮的事物，激發他們的好奇心，孩子的好奇心正是他們創造的原動力。

　　第四、堅持給孩子講故事

　　孩子對於父母的聲音總是有著依賴，尤其是在他們小的時候，很多孩子喜歡聽故事，其實這是一個很好的鍛鍊機會，爸爸媽媽可以將人生道理或是積極的正能量放到每一個小故事中，讓孩子從小可以有豐富的情感，正確的價值觀。

　　總結：早教對於孩子來說是一個很好的鍛鍊過程，孩子和家長都可以從中獲取良多，但是教育是一個過程，而非一個結果，因此家長和老師都要耐心，給孩子時間，讓他們見證屬於自己的奇蹟。

　　幼兒園小班的育兒知識二

　　讓孩子更好成長的五大“不要”

　　孩子的成長離不開父母，父母既是孩子的第一任老師，也是孩子最好的朋友。孩子成長中難免會有不可避免的錯誤，身為家長應該耐心的指導孩子，一旦急了就可能導致教育出現錯誤。為了讓孩子更好地成長，就應該遠離五大“不要”。

　　1、不要搞物質刺激

　　有些父母覺得最好的殺手鐗就是對孩子的獎勵，多少分數以上就給多少相應的物質獎勵。雖然獎勵的方式各有不同，但是刺激效果是一致的。當人生的追求轉化成物質上的貪婪，我們有從哪裡談起獨立的競爭意識和健全人格呢?

　　2、不能體罰孩子

　　體罰對於中國孩子來說是最熟悉不過的，特別是農村很多家長都信奉“不打不成才”的“古訓”，於是被棍棒打出的父母會依然拿棍棒打自己的孩子。這種落後的做法不僅扭曲了孩子的人格，也會使他們留下不同的缺陷。

　　3、不可迴避的性教育

　　好奇是孩子的天性，性問題更是青少年迴避不了的問題。但是很多家長在孩子面前卻閉口不談，這會讓孩子覺得更神祕，甚至是作出糊塗事情。

　　4、不要反對孩子做家務

　　許多家長為了讓孩子專心的學習，就會剝奪孩子做家務的機會。這實際上是削減了孩子的能力，其實孩子是能夠從勞動中鍛鍊身體，放鬆緊張神經的。

　　5、不可扼殺孩子的獨立人格

　　國內孩子如果畫了一幅好畫會去問父母，你看我畫的像不像;但是，在國外孩子卻會去問父母，我畫的好不好。這看似只是一字之差，但是卻有天壤之別。相同的環境下，不同的提問方式，得到截然不同的回答卻都是肯定的。

　　不溺愛的孩子才能夠更好的面對將來的壓力，增強處理事務的能力。在長大後面對挫折時也比較不容易有挫敗感，能夠更直面的去解決生活中的問題，更好的成長。

　　幼兒園小班的育兒知識三

　　正確指導孩子

　　生活中，孩子們經常會處於某種目的做一些不利於自身身體健康或有其他不利結果的事情，但是家長正面勸說又無濟於事，孩子的意志很堅定，雖說這種堅持的做事態度值得表揚，但因其結果的危害性，家長還是應該想辦法制止他的行為，這時，我們可以採用“渲染負面效果，然後正確指導孩子”的方法，一般會達到教育目的。

　　向孩子渲染負面效果通常可以起到先用話鎮住他，或是引起他的注意的作用，等孩子的注意力完全在你這邊的時候，你再給予他正確的指導，如此才能將事情處理得更好。舉個例子來說：

　　有個正在上高中的女孩，身形有點兒胖，他為了減肥，每餐只吃一點兒東西。然而媽媽認為女兒現在上高中，課業繁重，這樣減肥很可能減出病來，她多次阻止，女兒卻不聽。媽媽情急之下找心理醫生討方法，醫生告訴她，可以正話反說來說服她的女兒。

　　當天，女兒拒絕吃晚飯，媽媽對她說：“說實話，你的確有點兒胖，在你這個年紀，這樣的體重，若擱在普通女孩子身上，真是不太美觀啊!”

　　女兒直直地看著媽媽，媽媽接著說：“但是你不一樣，你讀的書多，加上擅長搭配衣服，就你這氣質、風度，再配上這身材，反倒是恰到好處。不瞞你說，假如你再瘦一點兒，效果肯定不如現在的好。”

　　“媽媽，你就別騙我了。我在我們班上的女生中可是最胖的。”女兒嘴上這麼說，此時眉目間卻笑盈盈的。

　　媽媽說：“你還不信，我那些見過你的幾位同事，經常向我誇你呢，他們說你身材適中，性格文靜，一看就是有學問的人。將來上了大學再讀箇中文系什麼的，那就是一個真正的才女呀!”

　　說完，女孩開心的吃了晚飯。

　　從這次以後，女孩雖然嘴上依舊嚷嚷著要減肥，但是不再落實到行動上了。

　　注意，當我們對孩子進行負面強調時，一定要輕描淡寫，一點而過。因為這些意外的話會讓孩子在驚愕的同時相信了你的話。另外，當你說正面話的時候，語氣、說辭務必要有可信度，也萬萬不可過於誇大其詞。

　　當你用反語或者大肆渲染負面效果的時候，一定要注意，儘量使用“我們”“咱們”這類能夠拉近距離的詞語，一方面可以讓孩子感受到你的親切，另一方面可以給你和孩子的談話創造互動氛圍。

　　先渲染負面效果，再給予正確指導，確實是教育孩子的一個很好的方法，這符合孩子的心理特徵，更容易被說服，從而糾正自己的行為。

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