學守則主題班會教案

　　學守則，守規範，做文明規範的好學生。在開展學守則這個主題班會的時候，需要做好一些教案設計。下面是小編網路整理的以供大家學習參考。

　　一

　　一、教育目的

　　通過這次班會，讓《小學生行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。

　　二、活動簡介

　　抓住學生學習行為規範為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

　　三、活動過程

　　1、主持人引入

　　主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規範主題班會”就要開始了。

　　主持乙：甲，這次主題班會內容是什麼呢?

　　主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規範的班會。你知道什麼是行為規範嗎?

　　主持乙：當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規範”、學校規章制度呢。

　　主持甲：那麼我相信你對行為規範一定相當瞭解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規範知道得最多。

　　主持乙：好主意。大家說好不好?請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最後，讓我們看看誰是冠軍。

　　行為規範知識競賽題

　　一、簡答題

　　1、行為規範共分四大部分?

　　2、上下課時同學們應如何做?

　　3、我校的校風是什麼?

　　4、我校的學風是什麼?

　　5、我校的教風是什麼?

　　6、說出五種文明用語

　　7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣?

　　二、判斷題

　　1、我們可以配戴首飾，披頭散髮。f

　　2、我們要生活儉樸，不亂花錢。t

　　3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。t

　　4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。f

　　5、我們可以在操場上騎車。f

　　6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。t

　　7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去遊玩，吵鬧。t

　　8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。f

　　三、自由發言

　　請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

　　四、討論題

　　只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收穫。大家同意嗎?同意，那麼請種小組討論，並舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

　　2、總結

　　主持乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

　　主持甲：這需要我們從小養成規範的行為，自覺遵守基本的修身準則，善於把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規範”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

　　主持乙：最後，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

　　主持人：行為規範主題班會到此結束。

　　二

　　活動地點：二年一教室

　　活動目的：

　　1、通過同學們的活動參與，明確“守則規範在我們生活、學習中的重要性。

　　2、結合弟子規的學習讓學生更好地理解和運用守則規範。

　　3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。

　　活動過程：

　　1、主題班會現在開始。

　　何佳文：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的表現。

　　樑佳：俗話說，沒有規矩，不成方圓。於是行為規範在我們的生活中變得必不可少

　　何佳文：確實如此，在守則規範的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮。

　　樑佳：然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的陋習。請看小品《行為規範的啟示》再聽聽我們同學對於行為規範有何看法!

　　2、表演小品。

　　學生表演小品：小明亂丟東西、在牆壁上亂塗亂畫等

　　何佳文：小明這樣做對嗎?為什麼不對?請大家發表看法。

　　樑佳：小明聽了大家的意見，他很後悔，他能改過來嗎?我們繼續看小品。咦，快上課了，小明在忙什麼?

　　接著演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來，放在垃圾筒裡，然後準備好課本、本子等認真讀書

　　何佳文：剛才的小品中，同學們有什麼看法?

　　同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規範獨到的見解，我們也從中領悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什麼啟示?

　　3、表演快板《弟子規伴我成長》

　　何佳文：我們平時的生活大都在學校裡，行為規範對於我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個長期的養成和保持。希望我們大家都能遵守小學生守則和小學生日常行為規範。

　　樑佳：說規範，談規範，行為規範你知道多少呢?我們來個知識競賽吧!大家準備好了嗎?

　　4、知識競賽。

　　第一題：小學生守則共有幾條?第二條是什麼?

　　第二題：小學生日行為規範共有幾條?

　　第三題《弟子規》的總序是什麼?

　　5、詩朗誦。

　　下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》

　    A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收穫一個習慣，種下一種習慣，收穫一個性格，種下一種性格，收穫一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那麼，快快種下一個好習慣吧!

　　B：我做完作業就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。

　　C：我一有空閒就看課外書―――這是愛讀書的好習慣。

　　D：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣。

　　E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節約的好習慣 。

　　F：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣。

    　齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們開啟成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規範，用規範，爭做文明好少年。

　　6、齊讀《守則規範歌謠》

　　何佳文：其實還有許許多多的行為規範在約束著我們，我們應將這些牢記在心。我們是一名光榮的小學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的學生呢?下面請同學們一起來齊讀《守則規範歌謠》

　　我是文明小學生，文明習慣早養成。

　　您好謝謝對不起，禮貌用語要牢記。

　　準時上學不遲到，紅領巾要佩帶好。

　　升旗儀式穿校服，脫帽肅立行隊禮。

　　上課專心勤動腦，作業認真按時交。

　　集合活動要守紀，排隊做到快靜齊。

　　樓梯走廊靠右走，來往過道不亂吼。

　　課間休息不打鬧，文明遊戲氣氛好。

　　果皮紙屑不亂拋，不讓垃圾隨處跑。

　　放學不忘關門窗，教室整潔精神爽。

　　養成行為好習慣，爭做規範小標兵。

　　樑佳：我們只有行為規範了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己儘快地長大。大家說對嗎?

　　7、宣誓。主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。今天，我們二年1的全體同學在這裡鄭重宣誓：全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼學守則，守規範，做文明規範的好學生。

　　8、班主任講話

　　首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功，老師相信，在今後的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言。同學們，你們是跨世紀的新一代，你們的一些行為直接影響著我們的國家的未來，希望你們能嚴格遵守小學生守則和小學生日常行為規範，做一名優秀的小學生，做一名合格的小公民。

　　9、齊：我宣佈：《守則規範伴我行》主題班會到此結束。

　　三

　　【活動目的】為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《小學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

　　【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等

　　【活動過程】

　　主持人語:

　　甲：同學們,今天我們大家在這個教室裡開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對小學生日常行為規範是否有所瞭解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.

　　【活動一】

　　乙：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.

　　一. 判斷：10分

　　1 不滿13週歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.╳

　　2 不入二廳是隻不入遊戲廳和舞廳. √

　　3 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。. ×

　　4 體檢時要做到;1不能弄虛作假2不嘻嘻哈哈. ×

　　【活動二】小品

　　甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在後頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的》

　　【活動三】《比劃猜猜猜》

　　乙：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

　　請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裡的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】

　　1.小偷小摸;

　　2.輕聲緩步;

　　3.拳打腳踢;

　　4.禮讓三分;

　　5.追逐喧譁;

　　6.鼓掌。

　　四

　　活動目的：

　　為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《小學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

　　活動過程：

　　一、宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規範》

　　教師宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規範》，重點的地方，讓學生和老師一起說。

　　二、聯絡實際，談自己的感受

　　讓學生說自己在遵守《小學生守則》《小學生日常行為規範》

　　如：有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。

　　有的同學在隊伍中不守紀律，走路拖拉。有的同學上學遲到，鈴響了也不進教室，課前沒做好準備。

　　有的同學不團結同學，經常找別人的事，與同學鬧矛盾。

　　三、我們該怎麼辦?

　　老師：遇到同學不遵守《小學生守則》《小學生日常行為規範》，我們該怎麼做呢?

　　學生活動：參與討論，踴躍發言。

　　見到老師問好，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　　不小心影響了別人要主動道歉，會做自我批評。

　　遵守學校紀律，不遲到，不早到。家長接送不過線。

　　四、班主任寄語：

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規範方面，我們班做得比較好。我們班教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境;我們班的師生關係、同學關係很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規範養成入手，文明行為本身並不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。

　　養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們中新雙語的文明程度。相信我們今天的班會，會給我們每個人留下深刻的印象!我們一起承諾：做一個有理想、有道德的人。

　　五

　　一、談話引入：

　　前幾天咱們把《小學生日常行為規範》已經張貼出來了，很多同學們非常關心，自覺地對照自己的行為，雖然已經是四年級的大孩子了，很多同學能夠自覺去做，但在這段時間裡，有些同學們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《小學生日常行為規範》，規範自己的行為，養成好習慣，做一名合格學生。

　　二、學習《小學生日常行為規範》

　　一讀一讀，說一說

　　出示《小學生日常行為規範 》

　　1 自由朗讀《小學生日常行為規範》並找出自己印象最深刻的地方。

　　2 小組內說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。

　　二議一議 、評一評

　　1、請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎麼樣?

　　1組內說，交流。

　　2請說得優秀的同學臺前說。

　　3你從一日做得優秀的同學身上，看到了什麼?

　　三 結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規的同學。

　　1、對常規優秀的同學進行表揚。

　　2、請常規優秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的?

　　3、你打算在以後的生活中如何去做，同桌交流。

　　四 小結：

　　剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學生日常行為規範》，規範自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優秀的學習成績。

　　五 引入：

　　課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

　　六 表演

　　① 幾個同學擠入教室

　　② 幾個同學在教室裡追逐

　　③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球檯上混場。

　　七 討論剛才的表演，他們做得不對嗎?為什麼?他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為

　　八 結合本班實際，講講在校園裡參加課間活動的一些常規要求：

　　1 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。

　　2 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

　　3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

　　4 玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。

　　九 你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

　　十 總結：

　　通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間裡，有做得不好的地方，迅速地改正過來 ,成為一名合格的學生。

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