蘇教版語文二年級下冊第六單元教學設計

　　語文教學設計是實現語文教學目標的計劃性和決策性活動。下面是小編整理的，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　蘇教版語文二年級下冊第六單元《學棋》教學設計

　　教學要求：

　　1學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，並能熟練地背誦。

　　3理解課文內容，教育學生，讀書、學習要專心致志。

　　教學重點：

　　理解“獨一無二、專心致志”等詞語;朗讀、背誦課文;理解課文，使學生懂得讀書學習必須要專心致志，才能有長進。

　　教學難點：

　　理解“獨一無二、專心致志” ;懂得讀書學習必須要專心致志，並落實在行動中。

　　教學時間：三課時

　　第一課時

　　一、課時目標：

　　初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝 盤 鵝 弓 箭。

　　二、教具準備：生字卡片

　　教學過程

　　一匯入

　　1出示：圍棋

　　小朋友，這是什麼棋?

　　板書：圍棋 學習生字“棋”

　　2介紹圍棋：

　　圍棋是我國傳統的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。

　　3我們來學習的課文，就是講兩個學生學圍棋。

　　完成板書 學生齊讀課題

　　二初讀課文

　　1學生自由大聲讀課文

　　2檢查：

　　棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨一無二

　　動作 聽講 長進 專心致志 拉弓射箭

　　指讀、指名領讀、齊讀。

　　3指名分段讀

　　難讀的句子：

　　一個學生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。

　　他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇!

　　後來，那個專心聽講的學生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的 學生，棋藝一直沒有多大的長進。

　　4小組讀課文，讀後評議

　　5齊讀課文

　　三學習生字書寫：棋 藝 盤 鵝 弓 箭

　　1學生齊讀生字

　　2記憶生字、書空默寫

　　3教師範寫：

　　箭、盤、鵝

　　4學生完成習字冊

　　第二課時

　　一、課時目標：

　　細讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文;書寫生字：獨、致

　　二、教具準備：掛圖

　　教學過程

　　一.複習匯入

　　1這節課，我們繼續學習第13課。上一節課上，我們知道了兩個學生開始學圍棋。

　　他們向誰學?學得怎樣?

　　2討論思考題

　　3師生交流

　　二.相機學習第一自然段

　　那秋是一個怎樣的人?請同學們自己找一找，並讀一讀。

　　1指讀

　　2哪些詞語可以說明秋很會下圍棋?

　　圈出：能手、獨一無二

　　學習生字：獨

　　3指導朗讀、齊讀。

　　這兩個學生分別怎樣學的?

　　三.相機學習第二自然段

　　1小組討論：

　　用橫線、曲線分別畫出他們學棋的句子。

　　2交流：這兩個學生分別怎樣學的?

　　***1*** 指名讀

　　***2*** 他們兩個人的學習態度怎樣?

　　板書：專心致志 三心二意

　　學習生字：致

　　***3***再讀指導：

　　3齊讀

　　學棋的結果怎樣?

　　四.相機學習第三自然段

　　1引讀

　　2為什麼他們倆學棋的結果會不一樣?

　　用上因為所以說上一句話。

　　3齊讀。

　　五總結

　　1齊讀全文

　　2讀了課文，你想向大家說些什麼?

　　第三課時

　　一、課時目標：

　　練習背誦課文;練習用“一邊……一邊……”造句;完成習字冊

　　二、教具準備：習字冊

　　三、教學過程：

　　指導背誦課文

　　1齊讀全文

　　2列出課文提綱：

　　第一段：秋的棋藝。

　　第二段：兩個學生不同的學習態度。

　　第三段：他們的學棋的結果。

　　3試背全文

　　4同桌對背

　　5指名背

　　造句練習：一邊……一邊……

　　1指讀書上的句子

　　2填空：誰一邊幹什麼，一邊幹什麼。

　　3口頭造句

　　抄寫詞語***習字冊上***

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