科教版七年級政治上冊教案

　　教學設計是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統方法，將學習理論與教學理論等原理轉換成對教學目標、教學方法和教學策略、教學評價等環節進行具體計劃，創設有效的教與學系統的"過程"或“程式”。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　***一***

　　第一課《走進中學》教學設計

　　教學目標

　　1、感受新的校園生活、學習環境;

　　2、積極與同學、朋友交往，培養熱情、開朗的性格;

　　3、熟悉新老師的教學特點，增進與老師的感情。

　　課時：1課時

　　教學過程

　　1、匯入

　　教師：同學們，9月是一個特別的日子，每個中學大致都在每年的這一時刻重複著迎新的程式，一批一批的新同學加入了中學殿堂!那我們怎麼樣才能適應新的環境、結交新的朋友呢?

　　2、師生的自我介紹

　　1***讓學生在講臺上進行自我介紹

　　2***姓名、愛好、特長、願望

　　3、由上引出話題討論

　　1***新的環境，你適應了嗎?***不適應，為什麼?***

　　2***講述自己印象最深刻的同學

　　3***新的老師，你比較喜歡哪位?***講述自己印象最深刻的一位老師***

　　4、總結

　　通過這幾天的交往，我們基本上已經算是初步認識了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小學還是初中，或者以後升入高中、去外地讀大學，只要你們願意去感受新環境，你們就會很快適應;只要你們願意伸出你的橄欖枝，坦誠待人，你就會發現，你身邊原來都是朋友;只要你們願意和老師交流，你們就不會覺得老師總是高高在上，也是可以成為自己的朋友的!

　　我希望，在未來的日子裡，你們不僅僅只是同學關係，我和你們不僅僅只是師生關係，而是能像兄弟姐妹般相親相愛，融入班集體這個大家庭，友愛互助，讓歡聲笑語盪漾在我們中間!

　　附：

　　作業：

　　1***印象最深刻的老師

　　2***印象最深刻的同學

　　3***設計自己的名片

　　4***希望老師以什麼方式講課

　　***二***

　　第二課《昨天與今天》教學設計

　　教學目標

　　1、回顧體會自我成長，總結中小學學習方面的變化;

　　2、學習校規校紀，學會自我約束、自我管理;

　　3、瞭解自己的角色變化，學會承擔新的責任。

　　課時：2～3課時

　　教學過程

　　1、匯入

　　教師：從昨天的小學，到今天的中學，有許許多多的變化。老師、父母、學校、社會對我們的期望和要求變高了，我們對自己的要求也變高了。正是這種種變化，使我們以前所未有的步伐，經歷成長，走向成熟。對我們來講，一個最重要的身份就是學生，所以，我們理所當然的任務就是學習。那我們就先從中小學學習上的變化談起吧!

　　2、討論

　　1***中小學學習方面的變化

　　課本多少_____________________________

　　課程內容____________________________

　　老師講課特點_________________________

　　學習方式____________________________

　　作業_______________________________

　　總結：進入中學，課程的門類多了，課程的內容加深和系統化了，學習任務變重了，難度也加大了，這就需要我們在學習上更加主動、更加認真、更加努力。找到自己在學習方面存在的不適應的地方，這是解決問題的前提。同時，初中教師會更多地指導和啟發我們自己去發現問題、研究問題和解決問題。因此，我們需要調整自己的學習方法，逐步培養自主學習的能力。

　　2***你認真看過中學生日常行為規範了嗎?

　　3***你認識到自己的角色發生變化了嗎?***中學生與小學生的角色變化，課本第16頁***

　　生理上的發育——長大了

　　心理上的發展——更有思想、更獨立

　　不能還是把自己當小孩子，不能再一味依賴長輩，要培養自己獨立承擔責任的意識和能力，自己能做的事自己做。

　　4***思考：我心目中的中小學生***課本P16***

　　能夠基本生活自理、能夠獨立完成學習任務、能夠獨立進行一些是非判斷

　　3、總結

　　教師：成為中學生，我們有了新的身份、新的角色、新的任務。在學習和日常生活中，我們要規範自己的言行舉止，爭做一名合格的中學生。

　　附：

　　1、作業：怎麼樣成為一名合格的中學生?

　　2、初中生學習生活適應不良解決方法

　　1***轉變角色，改變看法。自己已經從一個小學生轉變為中學生了，要認識這一點，承認這一個變化，儘快實現角色的轉換。

　　2***建立融洽的人際關係。

　　3***培養學習能力，改變學習方法。學會預習、複習，不僅善記憶，還要善思考，這樣才能理解老師和教科書的要求，找出自己的問題，並能自己糾正、補救，努力做到自主學習。

　　***三***

　　第三課《新的起點》教學設計

　　教學目標

　　1、學會確立新目標、制定新計劃;

　　2、懂得珍惜新的學習機會，實現自己制定的目標和計劃。

　　課時：1～2課時

　　教學過程

　　1、匯入

　　教師：新的學習，新的規則，新的角色，我們又站在一個全新的起點上，現在，讓我們一起開始新的努力。但是，我們必須先確立新的目標，制定新的計劃，才能夠實現自己的理想。

　　2、放飛理想

　　教師：周，為中華之崛起而讀書。你們呢?讓學生講述自己的理想***願望***

　　教師總結：個人理想不但要考慮自己的發展，還應與祖國的未來相互關聯，制定目標、樹立理想既要從自己的實際情況出發，又要考慮社會環境、國家利益等方面。

　　3、第二、第三框題

　　1***制定計劃的注意事項，如何制定計劃

　　2***理想如何成為現實?

　　3***教材第21頁：埃米的故事。說明：光有理想沒有行動，理想就是幻想、空想。

　　教材第22頁：雙面神寓言。說明：理想和目標的實現必須從今天做起，從現在做起;計劃必須落實到每一天的具體行動中。

　　教師：我們對自己的理想、目標有了大概的認識，但是，理想只是我們對未來發展目標的一個設想，要實現它，還要把它具體化為切實可行的計劃，然後付諸行動，點點滴滴累積，這樣，理想才有變成現實的可能。

　　4、總結

　　理想是導航燈，計劃是航線，而光有導航燈和航線是不夠，還需要動力。那麼，什麼是動力呢?就是行動。同學們，不要以為理想離我們很遙遠，只要你們願意從生活中的每一點細節做起，理想就在離你不遠的地方!如果我們只有理想、計劃而沒有行動，那別人將會對你產生“一屋不掃何以掃天下”的疑問，你們願意自己的才能、自己的能力被人懷疑嗎?相信在座的哪一位同學都不願意。

　　附：

　　1、沒有計劃、行動，理想就是空想、幻想，或是無所事事的自我陶醉。

　　2、理想的樹立要根據自己的主觀和客觀條件確定，理想的實現要求我們學會制定具體計劃，並付諸行動。

　　3、中學生的理想：朦朧、不切實際、易變，要加以引導。

　　作業總結課

　　教學目標

　　總結學生作業***怎樣成為一名合格的中學生?***存在的問題以及需要注意的地方。

　　課時：1課時

　　教學過程

　　1、遵守中學生日常行為規範

　　2、生活能夠自理：自己能做的事自己做***不等於“自己的事自己解決”***，不過分依賴父母，自覺、獨立、自主***不等於自由***

　　3、注重儀表：穿著整潔大方，符合學生身份

　　4、提高自身道德修養、處事能力以及處世能力，學會關心、尊重、體諒、寬容

　　5、注意言行舉止文明

　　6、敢於承擔責任