七年級語文上冊第三單元複習測試卷

　　隨著時間的流逝，同學們即將面對單元檢測，同學們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。

　　：

　　一、基礎知識及運用***40分***

　　1、選出每組中字形或注音全部正確的一項。*** ****** 2分***

　　A、洗濯***zhuó*** 厄***è***運 嬉***xī***戲 蛻***tuì***變

　　B、風韻***yùn*** 扒***pā***竊 庸***yōng***人 姊***jiě***妹

　　C、蹂躪***lìn*** 奢***shē***望 金窖***jiào*** 湛籃***lán***

　　D、寂寥***liǎo*** 猝 ***cù***然 點輟 ***zhuì*** 墮***zhuì***落

　　2.下列詞語中有四個錯別字，請找出來並在表格中訂正。***4分***

　　呼朋引伴 花技招展 德高望眾 波光明滅

　　凡花嫩葉 抖摟精神 津津樂道 返老還童

　　3.下列詞語中加點的詞語解釋有誤的一項是*** ******3分***

　　A.朗潤***明朗潤澤***響晴***晴朗無雲***黃暈***昏暗不明亮***澹澹***水波盪漾的樣子***

　　B. 賣弄***炫耀***玄奧***玄祕深奧***宛轉***形容聲音圓潤柔美***星漢***銀河***

　　C.烘托***襯托***禪心***佛教指清靜，無雜念***寥闊***高遠空曠***暖樹***溫暖的樹***

　　D.舒活***舒展，活動***竦峙***高高地挺立著***夢寐***睡夢***響晴***天空中晴朗無雲***

　　4.下列各句中的橫線處依次應填入的詞語是*** ******3分***

　　①他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡 著。 ②因為有這樣 的冬天，幹啥還希望別的呢?

　　③趕快跑到一棵老柏樹下， 的老柏樹立即撐起了大傘。④放下 過稻香的鐮刀。

　　A.靜默 慈善 慈祥 飽食 B.慈祥 慈善 飽食 靜默

　　C.飽食 靜默 慈善 慈祥 D.慈祥 靜默 慈善 飽食

　　5.下面一段話中的空缺處，填入最恰當的使文意連貫一句話是*** ******3分***

　　古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上臥著些小村莊， ___________ ，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　A小村莊的房頂上臥著點雪 B點雪臥在小村莊的房頂上

　　C房頂上的小村莊臥著點雪 D點雪臥在房頂上的小村莊

　　6、根據語境，在橫線處填寫恰當的詞語。***3分***

　　***1***父親 地說：“你是個學生，怎能不刻苦學習呢?”

　　***2***老師 地說：“你果然是個有上進心的孩子，學習比過去努力多了。”

　　7、仿照例句，另外再寫一個句子。***4分***

　　例句：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;而沒有方向，就沒有生活。

　　仿句：理想是 。沒有理想，就沒有 ;而沒有 ，就沒有 。

　　8、古詩文默寫***18分***

　　***1***、 ，禪房花木深。

　　***2***、《次北固山下》一詩的頷聯是 ， 。

　　***3***、《天淨沙•秋思》的主旨句是 ， 。

　　***4***、《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是 _______ ，______ 。

　　***5***、《過故人莊》中描寫農村美麗風光景象的句子是______，_____。

　　***6***、 ，隔江猶唱後庭花。

　　***7***何當共剪西窗燭， 。

　　***8***我寄愁心與明月， 。

　　***9***《論語》是___________________________的一部書，是__ 經典著作之一。其中論述學與思的辯證關係的句子是： ， 。論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

　　二、閱讀理解***60分***

　　***一***閱讀下面文言文語段，完成11---14題。***16分***

　　《論語》十則

　　***1***子曰 ：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”***《學而》***

　　***2***曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”***《學而》***

　　***3***子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”***《為政》***

　　***4***子曰：“學而不思則罔，思而 不學則殆。”***《為政》***

　　***5***子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”***《為政》***

　　***6***子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”***《里仁》***

　　***7***子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”***《述而》***

　　***8***曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”***《泰伯》***

　　***9***子曰：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”***《子罕》***

　　***10***子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”***子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施於人。”***《衛靈公》***

　　9.找出下列句中的通假字，並解釋。***3分***

　　***1***不亦說乎 ***2***誨女知之乎

　　***3***是知也

　　10.按要求用原文填空。***6分***

　　***1***寫出課文中談學習方法的兩個句子：

　　　　***2***寫出課文中談學習態度的兩個句子：

　　　　***3***寫出課文中談個人修養的兩個句子：

　　　　11、解釋下列句子中的詞語：***4分***

　　⑴、人不知而不慍 ⑵、學而不思則罔

　　⑶、見賢思齊焉 ⑷、誨女知之乎

　　12、譯句：***4分***

　　⑴士不可以不弘毅，任重而道遠。

　　⑵己所不欲，勿施於人。

　　***二***閱讀下面文段，回答問題：***28分***

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

　　13、劃分層次，並說說兩層分別描寫了什麼，第一層和第二層寫法上有什麼不同?***3分***

　　14、這段文字描寫的春雨的特點有： ***2分***

　　15、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現的特徵。***2分***

　　16、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，像牛毛寫出了雨　的特徵;像花針寫出了雨　的特徵;像細絲寫出了雨　　　　　　　的特徵。***3分***

　　17、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草　的特點。“逼”字的作用是 。***4分***

　　18、“可別惱”指的是***　　******2分***

　　A、雨是最尋常的　　 B、一下就是三兩天

　　C、看，像牛毛，像花針，像細絲　　D、人家屋頂上全籠著一層薄煙

　　19、與文中“人家”這個詞用法相同的一句是***　　******3分***

　　A、人家都不怕，就你怕。　　B、你把東西快給人家送回去吧。

　　C、這個村子有百十戶人家。　　D、原來是你呀，差點把人家嚇死!

　　20、摘錄有關詞句填空：***3分***

　　⑴最能表現景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是 。

　　⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉村安靜和平氣氛的一個詞是 。

　　⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是 。

　　21、寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字裡行間滲透著 的感情。***2分***

　　22、對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是***　　******3分***

　　A、先動景後靜景;先近景後遠景;先繪物後寫人。B、先靜景後動景;先遠景後近景;先繪物後寫人。

　　C、先靜景後動景;先近景後遠景;先繪物後寫人。D、先動景後靜景;先遠景後近景;先寫人後繪物。

　　***三*** 閱讀下面語段，完成25---29題。***17分***

　　“精彩極了”和“糟糕透了”

　　記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她樓住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

　　整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近7點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

　　7點。7點一刻。7點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到8點鐘時，父親終於推門而入，他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

　　“這是什麼?”他伸手拿起了我的詩。

　　“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

　　“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。

　　我把頭埋得低低的。詩只有10行，可我覺得他讀了幾個小時。

　　“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

　　我 的眼睛溼潤了，頭也沉重得抬不起來。

　　“親愛的，我真不懂你是什麼意思!”母親嚷著，“這不是在你的公司裡。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

　　“我不明白，”父親並不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼?”

　　我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來，飯廳裡，父母還在為那首詩爭吵著。

　　幾年後，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12週歲。

　　現在我已經有了很多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我 當初是多麼幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了。”

　　這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

　　23.橫線處時間詞語連用，有什麼表達效果?***3分***

　　24.為什麼說“我越來越體會到我當初是多麼幸運”?用文中原句回答。***3分***

　　25.“精彩極了”，“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態度，這兩種態度是：***4分***

　　母親對我：

　　父親對我：

　　26.從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面的括號中。***3分***

　　得意 信任 醒悟 悔恨 謙遜 失望 驕傲

　　*** ***----*** ***-------*** ***

　　27.用文中原句回答，能體現中心思想的句子是： __________________ 。***4分***

　　三、作文***50分***

　　28、在你的人生道路上，一定有對你產生深遠影響的事物或經歷吧。請你以“難忘的 ________”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學共享你的人生收穫。