激勵人成功的話

　　激勵使人內心的潛能得以釋放，使人成功，給與人一種正能量。以下是小編分享的關於，趕緊和小編來看看吧。

　　1、守得雲開見月明!天道酬勤!

　　2、前面叢林密佈，但我仍然要赤膊前行!

　　3、知恥而後勇，努力總會有收穫!

　　4、當你無數次的在黑暗中掙扎，當你無論如何也看不到希望的曙光，你所要做的就是堅持!堅持!在堅持!

　　5、死亡是我們唯一可以確定的事情，其他的一切只不過是概率而已!

　　6、“真正的速度是看不見的。”明天也許很快就會到來，只有把握今天才能創造明天。

　　7、奮鬥改變命運!態度決定一切!

　　8、山登絕頂，峰吾足下!

　　9、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!

　　10、一個人也許不能控制自己的成敗，但一定不要讓自己留下遺憾。

　　11、選擇了就不要後悔，因為我們年輕有資本!堅持到底!

　　12、超越夢想，一起飛，有夢就要去實現，無怨無悔!

　　13、為了化蛹為蝶，為了有一天能在陽光下翩翩起舞，我在黑暗的老繭裡衝突……

　　14、我也要一磚一瓦地建造起自己的城堡，因為我深知水滴石穿的道理，只要持之以恆，什麼都可以做到。

　　15、有些人永遠在憧憬，卻只差一步距離。

　　16、也許說才開始會有那麼點晚，但蝸牛也會爬向終點的。給自己一點機會!

　　17、沒有什麼能夠阻擋，你對自由的嚮往!——許巍

　　18、就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，

　　19、咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風!

　　20、從今往後，我承認每天的奮鬥就像對參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡。

　　21、對於一個男人而言，機會和能力太可貴了，即使把握不大也的確值得為如此大的誘惑努力!

　　22、我失去的我一定要拿回來!

　　23、每一擊看似微不足道，然而，累積起來，巨樹終會倒下。這恰如我今天的努力。

　　24、為了能獲得重生，為了能再次翱翔藍天，我在懸崖絕壁下沉寂得閉關……

　　25、心有多大，舞臺就有多大!山高人為峰!

　　26、考研很美妙，盡情享受這個過程吧。

　　27、就算天再高那又怎樣，踮起腳尖就更靠近陽光!

　　28、只要努力了，就一定會有收穫!只是收穫的多少不同罷了。

　　29、為了心中的海洋，為了有一天能暢遊遊其中，我從遙遠的西部沙漠一步步艱難跋涉而來……

　　30、想考研就要耐的住寂寞!不知道是不是這樣的，我想考，可是不知道自己是不是也能耐住寂寞，所以先看看別人的經驗吧!

　　31、樹爭一張皮，人爭一口氣!

　　32、心若在，夢就在，付出一定就會有回報。

　　33、人生只有一次，寧在奮鬥中死亡，不在放棄中偷生。

　　34、努力了未必成功，但為了成功我必須努力……

　　35、沒有什麼豪言壯語，只是為了自己，也只是為了給自己一目標，同時也是為了改變現有的生活狀態，為了證明，為了賭一口氣!

　　激勵人成功的故事

　　一陣小跑聲過後，學校走廊裡，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什麼事嗎?”

　　他期期艾艾地說：“我——我能到你的辦公室去說嗎?”我點點頭。他進來後，小心翼翼關上門後，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什麼只有65分呢?我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那張畫也攤了開來。

　　啊，原來是來討說法的。這是一張美術作業，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。

　　兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態也不錯，可偏偏是‘點睛之筆’不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎?他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……”

　　他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終於說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行?”

　　我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。

　　“你說說看，為什麼一定要送你5分呢?”

　　“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的。”

　　“啊，我表揚過你?”

　　“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄髒。”

　　“可是這次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應該公正，是不是?”

　　“可是我這次已經向我爸說過我美術考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”

　　“65分已經超過及格線了，以後再努力一下就是了。”

　　“不不不，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數學只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術至少能考70分……老師，你看——”

　　他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。

　　我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。

　　半小時後，我用硃筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學的，對嗎?”我含笑。

　　多年以後……

　　我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而後站起來說：“您不是教我們美術課的老師嗎?”

　　“你是?”我記不得他是哪位了。

　　他說：“我就是那個向你討分數的學生呀!”於是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。

　　我問他現在在哪裡工作，他說了一家公司的名稱。

　　“那麼，你現在是否經常向你的老闆要求加薪?”我和他開起了玩笑。

　　他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當家。”

　　“啊，那你就是老闆了，你後來學的什麼專業?”

　　“計算機專業，畢業後搞軟體設計。”

　　“你過去數學好像不怎麼好的，怎麼選了這一行?”

　　“老師，你還記不記得，那次在你辦公室裡你對我說的一句話，你說，像你這麼聰明，想得出討分數的人，怎麼可以數學不及格?”

　　我說過嗎?記不清了。可是他卻一直記著，併為此改變了自己。