教材插圖設計素材模板有哪些

　　教材課本中的插圖與文字內容同樣承載著不可或缺的教育功能，它獨特的形象性，是一種形象化了的課程資源，下面是小編整理的教材插圖設計素材模板和教材插圖培養學生道德情操及創新能力。

　　教材插圖設計素材模板

　　教材插圖培養學生道德情操

　　眾所周知，語文課離不開審美教育，而圖是最直接的美學教育。教師利用插圖的情感因素，創設一種情與景、情與理相融的藝術境界，陶冶學生的性情，也不失為一種好辦法。

　　如在教《我的叔叔于勒》時，筆者有意引入文中插圖，直接刺激學生的審美感官。通過畫面內容的分析，學生不難理解資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係。

　　此外，課本中還有大量描寫祖國大好河山的插圖，如集優美的自然景色和悠久的歷史文物於一體的晉祠、“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的西湖，通過這些圖可以使學生感到祖國山河壯麗的景緻、山水秀麗的自然風光，從而激發學生熱愛祖國的思想感情;通過岳陽樓、醉翁亭的插圖，可以看出氣象萬千、多姿多彩的風光，富有強烈的藝術感染力。

　　通過“大禹治水，三過家門而不入”的插圖，可以感受古代人民戰勝大自然的決心，體會大禹公而忘私、以身作則的博大胸懷。因此，利用好插圖，能有效地培養學生感受美、欣賞美的素質。

　　教材插圖培養學生創新能力

　　綜合課本中的插圖，可以看出編者把課文中最精彩的片斷化成“圖”的形式起到了“畫龍點睛”的作用。既然這樣，我們何不教學生自己學著畫“圖”呢?

　　因此，筆者引導學生化文為圖，讓學生來描繪課文中最精彩的片斷，這樣便於開發學生潛在的能力，特別是那些文字優美、意境深遠的文章，不妨要求學生補出插圖，畫圖的過程就是全面理解課文的過程。如在學習詩人王維的《使至塞上》時，教師便可要求學生根據“大漠孤煙直，長河落日圓”所表達的意境，畫出插圖，許多學生畫出了天邊的落日、空中的烽火、地下的黃河、綿延無邊的大漠。

　　還有的學生畫的是一望無際的沙漠上黃沙漫漫，桔紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居於天際，輝映著波光不驚並閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙直上高空，雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。筆者相信，只要堅持這樣做，學生的創新能力就會進一步得到提高。

　　圖能幫助學生提高看、說、讀、寫的能力，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣和創新意識。看插圖還能開拓學生的視野、發展學生的智力、培養學生高尚的道德情操和健康的審美觀。因此，重視“插圖”在語文教學中的應用是很有必要的。

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