口才好的孩子更容易獲得成功

　　敢說的孩子,總是得到更多的機會;樂說的孩子,總是得到更多的關注;巧說的孩子,總是得到更多的成功.以下是小編為大家收集關於，供你參考閱讀。

　　少兒口才藝術，它不僅在我們成人世界的競爭中決定著我們的成敗，也是孩子在他們的小世界裡嶄露頭角的武器：課堂上積極發言，成為老師們喜歡的好學生;鄰居間主動問候，成為鄰居們誇獎的好孩子;遊戲時出謀劃策，成為小夥伴們追捧的“小司令”，敢說的孩子，總是得到更多的機會;樂說的孩子，總是得到更多的關注;巧說的孩子，總是得到更多的成功!

　　少兒口才鍛鍊孩子敢於表達的心裡自信、培養孩子樂於表達的精神品質，提高孩子巧於表達的語言能力，幫助孩子在語言表達上邁出精彩的三步走。

　　第一步：鍛鍊孩子敢於表達的心理自信

　　敢說，是說的基礎和前提。

　　少兒口才的教學形式和表演訓練，會讓孩子在激烈氛圍下、豐富多彩的表演內容的吸引下，突破公眾表達的膽怯心理，逐步樹立公眾表達的自信心。

　　少兒口才課實行小班教學，保證孩子每堂課都有單獨鍛鍊的機會，讓孩子在反覆地表演中突破自我，收穫自信。

　　第二步：培養孩子樂於表達的精神品質

　　樂說，是說的發展和必須。

　　少兒口才藝術輕鬆活躍的課堂氣氛和豐富多彩的聽說習慣訓練形式，不但會激發孩子強烈的“說”的慾望，更會讓孩子感受“說”的樂趣，形成積極表達，樂於表達的精神品質。

　　少兒口才藝術教學，以孩子的興趣為出發點，課堂中為孩子提供熟悉、趣味性強的話題，保證孩子參與的積極性，讓孩子喜歡開口，樂於表達。

　　第三步：提高孩子巧於表達的語言能力

　　巧說，是說得效率和保證。

　　口才基本功訓練以提高孩子的普通話水平，搭建有效溝通的平臺;提高孩子的人際交往能力;還有繞口令、演講等專項練習，提高孩子的思維能力和語言組織能力。

　　口才後期教學重點不再是讓孩子背誦、複製、表演，而是鍛鍊孩子的自我表達能力，從而讓孩子不但敢說、樂說，更要巧說、說得好。

　　敢說、樂說、巧說，三份精彩，帶給孩子魅力口才。

　　口才四大教學內容

　　1.語音能力，旨在通過口部操、耐力訓練、力度訓練、正音訓練等內容鍛鍊孩子的口部肌肉、培養正確的用氣、發聲習慣、規正發音。

　　2.聽說習慣，旨在通過看圖聽故事、速記速答、我說你猜、妙語連珠等內容，培養孩子認真聽的習慣、提高傾聽質量。通過少兒口語交際等內容培養孩子的交際禮儀。

　　3.公眾表演，旨在通過朗誦、主持、小快板、相聲、兒童劇等內容鍛鍊孩子的公眾感，規範孩子的公眾表達形象;通過看圖說話、演講等內容提高孩子的語言組織能力。

　　4.戶外拓展，旨在通過戶外表演、真實的人際溝通訓練加強孩子口才學習的實踐性，提高交際能力。豐富多彩的內容，趣味靈活的課堂，讓孩子用心感受世界、表達真我風采。