我為什麼當一名老師?

寫我為什麼要當一名老師的具體事例

我為什麼要當教師

絕大多數人之所以如此傑出，是因為在他們需要時有一批默默無聞的教師。

我為什麼要當教師呢?

我要當教師因為我喜歡學校工作日曆所提供的生活節奏。七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今後的教學總結我的心得。

我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。

我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。

我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學中，我有時有意迴避那些正統的提問。 我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業中最重要的發現之一就是：不是因為我懂得多少，正相反是我酷愛學習。

我要當教師因為我以我能設法將我自己和我的學生從傳統封閉式的課堂學習中解脫出來而進入外面的真實世界。

我要當教師因為教學給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。

儘管如此，我還是忘了說我為什麼要當教師的最重要的理由。

使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發芽成長起來了。 看到學生在我眼前成長、變化著。當一名教師就好比在創造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什麼能比能那麼近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。

不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發現或提出各種各樣的問題

我也有權力。我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向學生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會去在乎其它什麼權力嗎？

但是當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：愛。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活並開始呼吸的愛。

我為什麼當老師

我為什麼做老師？坦誠的說，做一名教師一向不是我的理想。雖然我成長的道路中受到過很多優秀教師的啟蒙與教導。他們以其淵博的知識，使我走出矇昧與無知；他們用高尚的人格，教會我如何做人。但是，我還是不想做老師。教師這一職業，永遠活在別人的眼睛裡。挑他人的缺點以顯示自己的優秀，似乎也是人的天性之一。所以，當新老同學聚會的時候，曾經被少則二，三十，多則五，六十雙眼睛掃描過的老師，自然便成了大家最津津樂道的談資。人無完人，教師也不是聖人，落在大家手裡的把柄自然不少。所以，雖然你為學生嘔心瀝血而至廢寢忘食，不修邊幅，學生記住的，卻可能是你經常凌亂的頭髮，或者不小心露在外面的腰帶。所以，從情感上說，老師得到的回報太少了。教師活的不夠瀟灑。雖然老師在講臺上慷慨激昂，談吐瀟灑風流。可是在生活中，老師似乎總是斤斤計較的那一個。雖然教師有長長的假期，可是很少有人舍的拿出血汗錢去旅遊或者娛樂。教師的精神壓力太大。世界上最難做的工作皆是和人的思想打交道的工作。更何況是要以思想來影響思想。我不怕吃苦，不怕受累，就怕因為自己學識淺薄，人格不夠完美而誤人子弟。所以，教師是我不願入，也不敢入的行業之一。但是，我還是成了一名老師。當時報考師大的理由是這樣的： 1.分數剛剛好。（我們是先下分再報考） 2. 父母的期望。（我還算個孝順的孩子，爺爺奶奶年事已高，自然不能走太遠。） 3.教師這個職業看起來還是很輕鬆的，又有兩個假期。（後來才明白想做好任何一種職業都不可能輕鬆的道理。） 4.我是個愛看書的人。可以光明正大的看書而不用遭人詬病。於是，我考取了師大。我知道自己的學識淺薄，品德還不夠優秀，為了能勝任這個職業，在大學期間，我努力學習專業知識，苦練教師基本功來完善自己，廣泛鑽研涉獵各種知識來充實自己。在聽老師講課的時候，我還留心學習各位老師講課的風格，方法，品位他們的學識，人格。可以說，我是個用功的學生。於是，在畢業時，我在客觀上具備了當老師的條件，而又有學校為我提供了施展所學的講臺。這就是我當時成為一名教師的理由。現在工作兩年有餘。曾經慷慨激昂的我，現在做著這種在別人眼中平淡單調的工作，卻又樂在其中，這讓我昔日的朋友，同學非常不理解。是的，有的時候，我也不理解。是啊，如今的我，有了更多的主見，面對著更多的機會。我為什麼還是選擇做教師呢？回想過去的兩年，我終於有了答案，那就是，我真正愛上了這個“費力不討好”的職業。想想，世界上還有哪一種職業能夠這麼近距離的與那麼多純潔的心靈接觸呢？與人的心靈打交道是一門使人上癮的藝術。我原本是一個懶惰，愚鈍的人，並引以為傲。成為一名教師後，我發現，我很難把我的學生想象成蘿蔔，白菜。他們那閃閃發光的眼睛似乎隨時都準備向我傾訴，於是，我為自己的懶惰和愚鈍而感到羞赧了。懷著愧疚之心，我用心的捕捉他們發來的訊息，並儘自己最大的努力予以迴應。就如同在在萬千閃爍的小星星中探詢正偷偷對你眨眼的那一顆，在含苞欲放的花蕾中尋找正悄悄向你展開花瓣的那一朵。漸漸的我懂得，要與孩子們交流，首先你要放低自己的身段，讓自己的心也單純一點，簡單一點。用心的閱讀這些孩子，我發現，即使最調皮頑劣的孩子，也有一顆純淨透徹的心，美麗而未蒙世塵。與他們交往，讓我看到了自己心中最善良最純淨的部分。在感嘆他們的清澈透明的同時，我自己也在變得純粹而透徹。還有什麼比這更讓人欣喜呢？我並不想成為一名聖人，可是，我想做個日臻完善的人。我喜歡和孩子們在一起。和他們在一起，讓我時刻能感受到生命的活力，感受到那如小草破土而出般的力量。這種力量讓我感動，也讓我充滿了生的希望和力量。在他們的面前，......

演講稿《為什麼要成為一名教師》

我要當一名好老師，這是發自內心的言語。

剛踏上講臺的我，由於經驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學生，一方面是老師。作為學生，我虛心向有經驗的老教師學習，熱忱接受青年教師的指導；作為學生老師，我關心學生，愛護學生，做他們的良師益友。今日，我還清楚地記得走上講臺的一堂課，當課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的髒物，頓時，班級秩序大亂，小朋友們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往後躲。我沒有責怪他們，說實在的，當時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為一名老師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個學生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂老師我陪他去廁所，有的同學悄悄地拿起了掃帚和畚箕``````通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學生產生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嚐到教書育人的樂趣；當引導學生懂得某個知識，看到學生臉上滿足的笑容時；當學生說‘老師像媽媽一樣關心我’時；當家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦後，心裡有的只是甜蜜和滿足，或許這就是價值之所在吧！”

各位一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業後分配在遠離家鄉200多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多麼漫長啊！人生能有幾個二十年呢？可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這裡的山，愛這裡的水，愛這裡貧窮善良的人民，愛這裡求知似渴的孩子們。她已離不開這裡的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調回城裡，她都婉言謝絕了。可萬萬沒想到，就在那個風雨交加的日子裡，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一髮的關鍵時刻，在自己的生命和40個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當她帶著孩子們來到安全的地方，才發現還有一個孩子呆在教室裡，王鳳英義無反顧又衝進教室。當她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進醫院。在醫院裡，她還掛念著孩子們，她對前來探望她的學校領導說：“我不行了，我死後把我埋在山裡，我要和孩子們在一起。”人們遵照她的遺願，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學大樓，取名“鳳英樓”。是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節。人們總要在她的墓前獻上幾束火紅火紅的杜娟花，寄託著哀思。在她安息的地方，小草彷彿在向人們訴說著這個動人的故事，小花搖臾，就像是她美麗的身影。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。為了人民的教育事業，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯麗的詩篇。一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。

作為一名老師，我們應該怎麼做

我認為需要做的很多。簡單做個概括，陳述如下：首先，要愛崗敬業，用愛心詮釋教育，用關心拉近距離。靜下心來與同學交流談心，瞭解學生的困惑，理解學生的憂慮，幫助他們解決生活和學習中的疑難。真真切切的讓學生體會到愛，體會到真心，也許老師小小的關心就會贏得學生終身的感激。其次，要鑽研業務，豐富頭腦。作為一名老師，需要不斷充電，不斷創新，不論是在教學過程的進行中還是在教學方法的改善上。不斷探索適合自己和學生的教育教學方法，也許這個方法適合個別的學生，也許這個方法適合學習程度好的學生，也許這個作業題適合課堂上完成。總而言之，一句話，適合自己的才是最好的。再次，要為人師表，嚴以律己，有責任心。要求學生做到的自己必須做到，這個說起來很簡單，其實落實起來需要持之以恆的信念。偶爾的一次遲到，對於學生是違反紀律，對於老師來說更是如此。要求學生不違反紀律，老師自己更應該遵守好校紀校規，以高度的責任心感染學生，激勵學生，使其受到潛移默化的影響。簡言之，一直在努力、一直在堅持、一直在學習就是一個盡職盡責的老師。聽評課也很重要的。講課的老師在認真仔細的備課、講課之後通過老師的評課，能夠在反饋中得到提高，自己沒有意識到的小問題會注意到，自己的習慣性的不恰當的語言交流方式會得到改善。我們在聽課的過程中也能學到很多教學經驗和授課技巧以及適合學生接丁的授課方法。聽課的時候我們要記清教學環節的所安排的時間並要靈活運用，要記清提問問題的方式，記清每個學生的接受學習能力，記清老師語言的傳授，總結聽課後的感受。從授課老師身上可以學到很多的經驗，並且用於自己的教學，對於自己是個提高的過程。最後，堅持讀書，把學習作為我們持續和儲備的狀態。讀書可以增長知識，讀書可以開闊思路，讀書可以教育學生為人處事，讓學生學會讀書，讀有利於自己的書。可以通過很多途徑，如：圖書館、廣播、電視、網絡等，老師和學生都要讀書，都要學習。老師在讀書中自育和育人，在讀書中培養學生的性格品質，使學生成為身心健康，積極向上、頑強拼搏的人。總之，身為一名老師，每天從事的工作很平凡，但是老師的工作確實如此的矜持，矜持就在於有恆心和毅力，在於對孩子一輩子的呵護、一輩子的關心。潛下身來，靜下心來，我知道自己需要學習和改進的還很多，業務的熟練，能力的提高，課堂的駕馭，課外的輔導，一切的一切都激勵我不斷的充實和完善，結合一切學習資源，想盡一切學習方法，做一名合格稱職而又深受愛戴的人民教師。

網站頁面文件格式如何打破常規? 5分

在IIS裡配置一下就可以了。

例如你的網站本身是ASP的，IIS－站點－屬性－主目錄－配置－應用程序映射－選中.asp－編輯，把擴展名改為你想要的就行了，當然你也可以加一個任意擴展名的項，其他配置跟.asp的配置一樣就行，這樣當IIS執行新擴展名的文件時就跟執行ASP文件一樣處理了。

我的理想 我的理想是成為一名老師，為什麼想成為一名老師

說的崇高一點，就是教師是人類靈魂的工程師，教師是人民的教育事業的完成者，是辛勤的園丁，用用知識澆灌著祖國的花朵，用自己的行為是影響著祖國的未來，也應該是為祖國未來的棟樑的修剪師。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，我們一定把人民的教育事業辦好。這些都是比較崇高的說法，現在咱們就說一下現實吧！首先呢，其實在咱們國家老師的地位其實還是蠻高的，尤其是道德地位，是非常受人尊敬的，所以還是有很多人將其視為一個很體面的工作來擔任的。第二點，老師的工資待遇雖然不是很高但是也絕不是很低的，最重要的是老師每年還可以有兩個假期，這可是別的行業所不能比的。第三點，也是非常重要的一點，有很多人是真的很熱愛當老師，他們喜歡傳授知識，喜歡給學生講課，所以他們跟隨自己的心選擇了當老師。

長大後 我想當一名教師作文怎麼寫

老師宛如園丁,辛勤栽培祖國的花朵；老師好像蠟燭,燃燒自己,照亮他人.老師默默地奉獻自己的青春,把知識毫無保留地交教給大家,卻從來不要求回報.

教師是引導我們前進的啟明燈,是讓我們獲得知識的海洋,去年的一件事更激發了我想當教師的願望.

(例子最好自己舉）有一天,我媽媽上班了,每日教弟弟學習的重任扛在了我的肩上.我拿出家裡的小黑板,左手拿著一本書,右手拿著一支粉筆,一本正經地教弟弟寫漢字.起初弟弟一點都不乖,剛坐下一會,他就站起來去玩玩具了.不管我怎麼說,怎麼嚇唬他,他都不聽,繼續做他自己的事情.猛然間,我想起了教我學習的每一個老師.在他們扯著嗓子上課時,我們卻坐在下面講話,不認真聽.我這才體會到,這種感覺是多麼難受,我這才知道,原來要當一個好老師真的很不容易.再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子,我生氣了.拿起一根小棒,學著老師嚴厲的聲音,大吼：“快點給我坐好,再不坐好就不給你貼貼紙!”這一招還真靈,要知道,弟弟最喜歡貼貼紙了,他馬上就坐下來,認真學字.弟弟在我嚴格的管教下,學得特別認真,不一會兒,就學會了十幾個漢字.媽媽回來了,弟弟把剛認識的漢字給媽媽寫了一遍,媽媽直誇我能幹,並且鼓勵我這個小老師,說：“你以後一定會成為一名優秀的教師.”

當一個老師真的很不容易,但即使是這樣,我也會堅持我的教師夢.從現在起,我一定要努力學習,學很多的知識,爭取長大以後成為一名優秀的教師.像源源不斷的河水,流進校園,流進孩子們的心裡,流遍祖國各地.

願望就像天使的翅膀,讓我們把它安在身上,讓它帶著你自由飛翔,飛到你的理想天地,實現你的願望.老師,我長大後要成為您!

怎麼樣的老師才算一位好老師呢？我是一名老師

如何成為一名優秀的教師

聽如何做優秀教師專家講座有感

做為一名教師的我很想成為一名優秀的教師,聽了專家講座之後讓我感到自己離優秀教師還有一定的距離,更加極力我積極進取.在成為優秀教師的道路上努力前行.

對於如何成為優秀教師我有如下體會:

教師的職責是教書育人,那麼優秀教師就是要教好書育好人,這兩方面做的足夠好就可以成為優秀教師.但是,說起來容易做起來難,因此,要求我們要堅持不懈.我覺得我應該以下方面.

第一大方面:教好書.(1) 要教好書,老師要有淵博的知識.要不斷學習充實自己

老師是知識的傳授者,學生的解惑者.必須要有足夠的知識傳授給學生.

要給學生一杯水,我們不但要有一桶水,更要有源源不斷的水,這就要求老師必

須不斷的學習充實自己,為學生的傳授解惑做準備.

(2) 要站在一定高度鑽研教材教法,光有深厚的知識是不夠的,學生也不一定掌握

的好.沒有好的教法也是不行的,教師要認真鑽研教材領會教材的意圖.研究教法

把所教的知識用最好的方法傳授給學生.

第二大方面:育好人.這也是非常重要的,光教會學生知識,而忽視學生的個性.品質和修養.那也是不成功的教育必須要求教師

(1) 為人師表.品德高尚.老師的一言一行就是學生的榜樣.因此老師必須品德高尚.為學生樹立典範.

(2) 認真學習有有關心理教育的知識.在現代社會學生的個性千差萬別.不同的學生有不同的心理

老師應該用豐富的心理學知識來洞察學生的心理.關注學生的心理健康.尊重他們的個性.適應競爭

社會的要求.只有教書育人兩手抓好.才能成為優秀教師.

想做一名教師。請問我該怎麼辦？

我是一名普通高校的生物工程的學生。今年大三。我覺得我對研究方面的工作一點興趣都沒有，我想做一名教師。請問我該怎麼辦，我應該考什麼證書呢？ GCDF金晶答覆： 這位同學，你好。 你在留言中說自己對研究方面的工作一點興趣都沒有，很想做一名教師。能不能具體分析一下你為什麼對研究工作不感興趣。是因為不喜歡整天呆在實驗室裡跟實驗設備打交道，還是因為不喜歡獨立探索科研問題。另外，你又為何對教師工作感興趣。是因為願意與人相處，喜歡幫助別人，還是由於自己具有很強的創造性，善於自我表達。總之，通過詳細地進行自我分析，對於你思考未來的職業選擇是有幫助的。 再有，你是否對研究工作和教師工作十分了解？建議從各種渠道去了解研究人員和教師的具體工作內容，比如學校畢業的校友、親戚朋友、師長。通過認真分析兩種工作的異同點，再結合自己的興趣和能力，相信能在某種程度上避免主觀，以便更客觀全面地認識自我、認識職業。 如果經過認真分析，你的確希望成為一名教師。那麼，從現在開始就要做出相應的努力了。如果你想成為一名大學教師，建議準備考研究生，因為高校教師普遍要求具有較高的學歷，競爭也十分激烈，所以需要繼續深造。如果你打算成為一名中學教師，可以著手聯繫一些學校，創造機會進行實習和試講，以便積累教學經驗，增強就業競爭力，同時也可以通過實際教學來評估自己是否真正適合教師職業。 在證書方面，非師範專業的大中專畢業生須具備以下條件，可以獲得教師資格證書： 1. 具有所報教師資格種類的相應學歷(如高中教師需要本科以上) 2. 通過教育學、心理學理論考試 3. 通過國家語委的普通話測試(二級乙等以上) 4. 通過課堂教學技能測試 5. 體檢合格 如申請參加高等學校教師資格考試，應有兩名相關專業教授或副教授推薦。 更多信息，可查閱教育部有關網站，或詢問當地教育部門。 當然，無論你最終決定從事什麼職業，相信經過一年的努力，都會有所收穫。最後，衷心地祝願你找到自己理想的工作。