小孩陪讀是什麼意思?

General 更新 2024-11-12

孩子陪讀有用嗎

目前的陪讀主要存在著生活陪讀、監督陪讀、攀比陪讀和盲從陪讀等四種現象。

所謂生活陪讀，就是家長主要從衣食住行等生活方面給予孩子全方位的零距離的無微不至的關懷。一個家長說：“孩子從來沒離開過家長，太小了，照顧不好自己，家長不在身邊哪行呢？”的確，很多學生是獨生子女，從小學到高中，一直全力以赴於學習和應試，日常事務難以自理，衣服不會洗，被子不會疊，甚至洗頭都成問題，因為在家時，這一切全由母親統攬。由於長期的嬌慣和眾星拱月的地位，養成了這些學生衣來伸手，飯來張口的不良習慣。吃現成、喝現成、穿現成、用現成，對於很多學生來說已是心安理得的事，說得嚴重點，怕是一時難以改變了。記得去年秋季開學時，班上有幾個學生住到了學生公寓，不到一個月，這幾個學生就反映了一大堆問題，如寢室嘈雜，食堂飯菜難以下嚥，看某某室友不順眼，還要自己疊被子、打飯、洗衣服等，特別是想家要命，一個學生甚至威脅他的家長：“再不搬出去，讓老媽來陪，就不念了。”於是家長便得了聖旨，趕快租房陪讀。

所謂監督陪讀，就是家長對自己孩子的自覺性不大放心，生怕他們不學習，讓城裡的生活晃花了眼，上網、玩遊戲，更怕孩子變壞。一個家長說：“家× ××，自覺性差，管不住自己，喜歡上網，要不在身邊看著，還了得！”於是晝夜監督，陪孩子走到校園，接孩子回到租住房。孩子學習，自己坐在一邊打毛線或看書，間或還找教師瞭解情況，弄得像特務似的盯梢得很緊，一有風吹草動，便立即採取行動，把孩子所有的自由都囚禁在自己的視野之中。

所謂攀比陪讀，就是人家孩子陪上了大學，也應該陪。一個家長竟然說：“人家能陪，自己為何不能陪，又不比人家矮一截；再說，人家小孩上了大學，孩子萬一考不上，臉往哪擱？”在這種心理支配下，即使是硬撐著臉面，也得堅持下去。

所謂盲從陪讀，就是為數不多的家長，在陪讀的“大好形勢”的感召下，也隨之匯入陪讀者列。一個家長說：“左右隔壁都來租房陪讀，大家都陪，不陪好像不放心，牽腸掛肚的。”

綜合來看，家長們的陪讀心理還很不成熟，很多家長沒有能夠樹立正確的陪讀觀，甚至摻雜了一些不健康的扭曲的心態，

現在的孩子陪讀真的很好嗎

女孩不需要陪讀，男孩建議陪讀

對孩子陪讀有沒有必要?

從你介紹的情況來看，是如何培養孩子的學習習慣問題。根據個人經驗和相關資料，提以下幾點建議：

其一，讓孩子獨立學習。在大多家庭中，不難看到這樣的情景：大人和孩子一起學習，大人還經常大聲訓斥孩子：“怎麼連這都不會？”“真笨！”“給我，你好好看著。”奪過孩子的課本做起來，這訂做，孩子得到的是學習的殘羹剩飯，而家長卻成了學習的主人。這樣下去，大人越是熱心，孩子就越是不學，最後會完全依賴家長。但是獨立學習，也不是走到另一個極端，孩子有什麼困難都不管。媽媽在孩子學習時，可以坐在一邊，伴隨著孩子（注意，不是“陪讀”），孩子感到母親在身邊會很放心。必要的話，也可以指點一下孩子，但絕不要包辦代替。

其二，每次學習時間不要太長。好的學習習慣，並不是說每天一動不動地坐在那兒兩三個鐘頭。有的家長，孩子一放學就把他摁到書桌前學習，認為這才會培養孩子好的習慣，豈不知孩子在學校學了一天，回到家又是學習，很容易產生厭倦情緒。培養學習習慣，要從小做起，要考慮到孩子的年齡特點，合理安排他的全部生活以及當前的需要，欲速則不達，從廣義上來說，玩也是學習。資料介紹，學習時間，初中低年級一個半小時至兩個小時。但不能生搬硬套，要結合自己孩子的具體情況具體運用。如果孩子很分心、坐不住，那麼一開始要求他學習20分鐘也不錯，慢慢延長時間。這要有一個過程。

其三，要與孩子一起制定學習計劃。要讓孩子感到這個規矩是雙方一起訂的，是有他參與的。不要讓孩子覺得學習計劃是強加給他的，是外在的，壓迫性的。

其四，從生活上訓練孩子。生活與學習有不同的一面，也有相通的一面。家長平時在生活上就應培養孩子利索、細心、勤勞等品質，如此再培養孩子在學習上細心、勤奮，會省勁得多。

總而言之，所謂好的學習習慣，不外兩個：一是孩子要真正明白學習是自己的事情，不是為爸爸媽媽學，也不是為獎品學，更不是為老師學；二是到時間，該幹什麼就幹什麼，計劃性強，不用父母操心。如果孩子能很好地做到以上兩點，那麼他們學習習慣就可以說基本養成了。

一點體會，關鍵貴在堅持！希望對你有所幫助。

高考陪讀真有孩子和母親發生那種事的嗎匿名

有

父母陪讀,孩子才考得好,該怎麼說?

If parents accompany their children while they are studying, they will get good marks.

有必要對孩子陪讀嗎？

適當的時間，適當的關懷這是很必要的！具體情況具體分析，必要就談不上，但適當應該！因為讓孩子學會獨立的同時，還要有正確的指導！

什麼是陪讀熱？

一切為了“一個”孩子　　　　“一個孩子就應該享受多點的照顧”、“一個孩子就應該對他多投入一點”、“一個孩子就應該把他當作掌上明珠”、“一個孩子就應該有人專門照顧”，在關於陪讀的採訪中，記者聽到最多的是這些，感受到最多的也是這些。　　不少陪讀家長認為，現在的孩子都是獨生子女，多花些時間和精力去培養他們也是應該的。一位陪孫女讀書的老奶奶說：“以前孩子多，沒有錢供兒女們讀書，現在全家就這一個孩子，你不花時間去培養她，好像說不過去啊！其實，也就是把以前分散用到幾個孩子身上的精力都集中到一個孩子身上。”　　“一切為了孩子，為了孩子的一切”，本是用來說教師的“追求”的，但現在用在陪讀家長的身上似乎更加貼切些。　　目前，絕大多數家庭就一個孩子，家長們幾乎都“不敢”對孩子放任自流。而且隨著生活水平的提高，在經濟上，不少家庭也有能力為孩子提供較好的學習條件。同時，在“一切為了孩子，為了孩子的一切”愈演愈烈的情況下，即使是經濟條件相對較差的家庭，父母也願意通過省吃儉用，或拼命打工掙錢等方式，為孩子陪讀。　　　　都是教育水平“不均衡”惹的“禍”　　　　在採訪中，許多家長說，儘管現在政府注重“教育均衡”，但鄉鎮學校和縣城學校在教學質量上存在一定差距，依舊是不爭的事實。他們認為優秀的中小學校基本集中在城裡，因此不得不進行“戰略轉移”。　　一位張姓家長對記者說，之所以到魏塘鎮陪孩子讀書，主要是想讓孩子儘早接受高質量的教育；為孩子將來能夠考個好大學，花再多的錢與精力也是合算的。　　　　攀比心理　　　　“別人家的孩子有的，我的孩子也一樣要有”、“決不能讓孩子輸在起跑線上”……應當看到，以上攀比心理在不少家長身上是存在的。對有的家長來說，別人的孩子有陪讀，我的孩子也就要有；別人能租房子陪讀，我為什麼就不可以買房子陪讀；凡此種種，不一而足。　　　　我是“保姆”我陪讀　　　　為了讓孩子好好學習，許多家長不惜充當起了“保姆”的角色。他們從小就對孩子進行“無微不至”的照顧，當孩子要到外地求學後，他們知道自己的孩子沒有生活自理能力，所以只有選擇陪讀，以延續自己的“保姆”身份。

關於“孩子陪讀的利弊”的辯論

定義：家長陪伴孩子左右學習。我個人認為沒有好處。原因耿一個真正對孩子負責的父母應該相信自己的孩子，如果父母都不相信她，那他以後也幹不了大事。原因二父母沒有方法教育自己的孩子，認為在孩子左右就能起到監督的作用，難道沒想到這個治標不治本嗎？孩子學習使孩子的事情，如果他不學，你在他身邊有什麼用呢？？原因三孩子在學校其實就是脫離父母的羽翼保護，進行獨立生活的訓練，她會知道如何與他人相處，尤其是一個人的為人處事都是在學校開始的。就像動物界中的動物一樣，他們剛出生下來就必須學會獨立，否則就會死去的。還有很多原因，你在自己想象吧。@@如果說有好處那就是由家長陪讀的孩子，其他學生都會瞧不起他的，他是一個沒用的人，人家3歲的孩子上幼兒園都一個人，能明白我的意識嗎“？？團長我再補充些，家長陪讀我覺得壞處還有一點就是，家長做了一件浪費大量時間，精力，金錢的事情，對孩子身心發育只有弊端沒有好處的。這麼理解可以嗎

是陪讀，還是為孩子當保姆