文科論文評語怎麼寫?

本科生導師評語怎麼寫

論文評審表怎麼寫 ...2009屆本科生畢業論文評審表 (文理科專業適用) 表一...評閱 人評語 評閱人簽名： 年 月 日注：評閱人原則上應由指導教師以外的...

論文的評審表的意見的選題來源怎麼寫

(文理科專業適用)

表一：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯資格審查表

表二：南昌大學2009屆本科生畢業論文評閱人評審表

表三：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯記錄表

表四：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯評分表

題目：

題目來源：□省部級以上 □市廳級 □橫向 □自選

題目性質：□理論研究 □應用與理論研究 □實際應用研究

學 院： 系：

專業班級：

學生姓名： 學號：

指導教師： 職稱：

二0 0九年制

表一：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯資格審查表

指導教師檢查

學生畢業論文

內容 任務書 □ 有 □ 無 開題報告 □ 有 □ 無

正文 □ 完成 □ 未完成 字數

中、英文摘要 □ 有 □ 無

外文資料翻譯 □ 有 □ 無 字數

軟硬件驗收 □完成 □未完成

畢業論文期間考勤情況 有無曠課 累計曠課

時間 天

指導教師評語（說明是否可進行答辯，並根據學生畢業論文質量按優秀、良好、中等、及格、不及格評定成績及給出評定成績的依據）：

指導教師簽名： 職稱： 所在院（系）：

成績 年 月 日

表二：南昌大學2009屆本科生畢業論文評閱人評審表

評閱人姓名 職稱及學歷 所在院（系）

評 價 項 目 好 較好 一般 差

選題

質量 01 選題符合專業培養目標，體現綜合訓練基本要求

02 題目難易度

03 題目工作量

04 理論意義或實際價值

能力

水平 05 查閱文獻資料能力

06 綜合運用知識能力

07 研究方案的設計能力

08 研究方法和手段的運用能力

09 外文應用能力

成果

質量 10 文題相符

11 寫作水平

12 寫作規範

13 篇幅

14 成果的理論或實際價值

畢業論文原創性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □ 抄襲

評閱人評定成績（分為優秀、良好、中等、及格、不及格五等）

評

閱

人

評

語

評閱人簽名： 年 月 日

注：評閱人原則上應由指導教師以外的具有副教授及以上職稱的教師擔任，特殊情況下經院（系）畢業論文領導小組同意可由具有講師職稱的教師擔任。

表三：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯記錄表

一、答辯專家信息

答辯委員會

（或答辯小組）成員 序號 姓名 職稱 單位（A：校內；B：校外）

二、答辯記錄

答辯地點 答辯日期

記錄內容：1、闡述畢業論文要點 2、提問與回答內容

記錄人：

注：如記錄內容多請加附頁。

表四：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯評分表

指導教師評定成績：

指導教師簽名：

年 月 日

評閱人評定成績：

評閱人簽名：

年 月 日

答辯委員會意見：

委員簽名： 、 、 、

成績 ......

研究生畢業論文 總體評價 怎麼寫

以下是碩士論文寫作的基本步驟、幾個重點環節，以及引證的規範問題。

第一節 寫作八個步驟

嚴格地說，提筆寫（或在電腦上打字）之前的許多步驟都屬於論文寫作的必要環節，一定程度上比實際動手寫重要得多。許多過來的人都有體會，完成一篇較大的論文，準備過程時非常重要，一旦真正準備好了，動手寫作的時間不過數天到數週。

第一步，確定論文的選題。

選題是否得當，對於論文的成功，影響很大，甚至可以說，一個好的選題等於成功了一半。雖然選任何本專業範圍內的題目都能夠寫出東西來，但是一定考慮是否可以做到有新觀點、新發現、新角度、新研究方法、新材料等。注意不要題目選的過大，無法在這個相對狹小的範圍內展開。根據許多碩士論文的選題經驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業的研究空白、發生爭議的熱點話題（自己的觀點感到較為充分）、對比性的話題、從其他專業角度研究本專業的話題（這是一種選題的學科交叉或邊際效應）、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來的本專業的新問題等。

第二步，圍繞已經確定的論文選題，收集（或者叫“文獻檢索”）並細讀相關的研究資料與理論依據。這一步的工作是較為艱苦的，查找資料花費的時間和精力可能很大。這一步是非常必要的，如果沒有這一步，你的論文內容很可能完全或在很大程度上重複了別人已經做過的工作，等於白做；查找的過程，也是啟發思路、產生觀點火花的過程，不走這一步，等於掐掉了自己新觀點、新視角、新材料的來源。這也是為下一步做觀點、角度、材料上的準備。

第三步，提出你自己關於選題的理論假設，或要研究的具體問題與核心問題。選題是指準備寫的論文的大體方向和範圍，真要動手寫作，就會遇到兩類具體的問題。第一類屬於觀點方面的：我的具體觀點是什麼？你可以設想出一個或幾個觀點，但它們僅僅是一種假設，通過許多證據、材料，通過嚴密的論證和適當的論證框架結構，證明你的假設是成立的，這才能形成論文的主體。第二類屬於實用方面的：我要具體論證什麼問題？你可以提出許多原因、各種環境條件的影響，它們是不是與所論證的問題相關，相關到什麼程度，這需要通過科學的調查數據和（實證）分析。

不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，並且貫穿論文的始終。由於碩士論文字數相對長，常見的問題之一，在於作者把握不住全文，寫著寫著，無形中脫離了自己原來確定的假設或具體問題，說了許多無關中心思想或論證主題的內容，最後得到“脫離主題”的結果。

第四步，決定採用哪些研究方法。人文－社會科學的研究方法，大體可以歸為兩大範疇，思辨研究和實證研究，後者又可分為定性研究、定量研究兩種具體的研究方法。人們為探究社會事實或社會現象，而採用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設、收集資料的方式和對結果的判斷標準。但是各種研究方法在現在的論文寫作中，已經越來越多地呈現相容和內在的連接。一般地說，根據自己的選題和討論的具體問題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。同時也需要一些歷史的、文化的、政治經濟學的思辨研究方法。

在文科碩士論文中，作者直接為論文進行的定量分析，規模一般較小，適應的範圍也是有限的，較多地採用別人而不是自己直接的調查結果。這是由於論文的研究經費有限、作者個人進行社會調查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文，適當採用一些定量分析的數據，有時會給文章增添一些分量。但是，一定要根據實際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個很宏觀的話題本來適於思辨研究，硬要加進一項微觀的量化調查結果證明什麼，反而會弄巧成拙。這是現在寫好論文要把握的一個具體問題。

第五步，......

畢業論文評審表怎麼寫

2009屆本科生畢業論文評審表 　　(文理科專業適用) 　　表一：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯資格審查表 　　表二：南昌大學2009屆本科生畢業論文評閱人評審表 　　表三：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯記錄表 　　表四：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯評分表 　　題目： 　　題目來源：□省部級以上 □市廳級 □橫向 □自選 　　題目性質：□理論研究 □應用與理論研究 □實際應用研究 　　學 院： 系： 　　專業班級： 　　學生姓名： 學號： 　　指導教師： 職稱： 　　二0 0九年制 　　表一：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯資格審查表 　　指導教師檢查 　　學生畢業論文 　　內容 任務書 □ 有 □ 無 開題報告 □ 有 □ 無 　　正文 □ 完成 □ 未完成 字數 　　中、英文摘要 □ 有 □ 無 　　外文資料翻譯 □ 有 □ 無 字數 　　軟硬件驗收 □完成 □未完成 　　畢業論文期間考勤情況 有無曠課 累計曠課 　　時間 天 　　指導教師評語（說明是否可進行答辯，並根據學生畢業論文質量按優秀、良好、中等、及格、不及格評定成績及給出評定成績的依據）： 　　指導教師簽名： 職稱： 所在院（系）： 　　成績 年 月 日 　　表二：南昌大學2009屆本科生畢業論文評閱人評審表 　　評閱人姓名 職稱及學歷 所在院（系） 　　評 價 項 目 好 較好 一般 差 　　選題 　　質量 01 選題符合專業培養目標，體現綜合訓練基本要求 　　02 題目難易度 　　03 題目工作量 　　04 理論意義或實際價值 　　能力 　　水平 05 查閱文獻資料能力 　　06 綜合運用知識能力 　　07 研究方案的設計能力 　　08 研究方法和手段的運用能力 　　09 外文應用能力 　　成果 　　質量 10 文題相符 　　11 寫作水平 　　12 寫作規範 　　13 篇幅 　　14 成果的理論或實際價值 　　畢業論文原創性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □ 抄襲 　　評閱人評定成績（分為優秀、良好、中等、及格、不及格五等） 　　評 　　閱 　　人 　　評 　　語 　　評閱人簽名： 年 月 日 　　注：評閱人原則上應由指導教師以外的具有副教授及以上職稱的教師擔任，特殊情況下經院（系）畢業論文領導小組同意可由具有講師職稱的教師擔任。 　　表三：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯記錄表 　　一、答辯專家信息 　　答辯委員會 　　（或答辯小組）成員 序號 姓名 職稱 單位（A：校內；B：校外） 　　二、答辯記錄 　　答辯地點 答辯日期 　　記錄內容：1、闡述畢業論文要點 2、提問與回答內容 　　記錄人： 　　注：如記錄內容多請加附頁。 　　表四：南昌大學2009屆本科生畢業論文答辯評分表 　　指導教師評定成績： 　　指導教師簽名： 　　年 月 日 　　評閱人評定成績： 　　評閱人簽名： 　　年 月 日 　　答辯委員會意見： 　　委員簽名： 、 ......

文科畢業生的畢業論文一般是寫些關於哪方面的論點？

這個要看專業啊。

我學中文的，當時就找了一個作家對他的作品進行了分析，（現在看來淺薄的不得了）具體選擇哪個時代的作品或者作家就看你自己擅長的。

法學大部分是現實與法律相結合的，其他的各個學科都不一樣，看你什麼專業。

高中生班主任評語怎麼寫？

◆品學皆優◆

你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都願意和你交朋友。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

◆樸實無華◆

你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞於開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

◆善良懂事◆

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱讚，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業本，更是讓人讚不絕口。望你再接再厲，創造一個更輝煌的明天！

◆頑皮好動◆

你是一個非常聰明、機靈還有點調皮的孩子。這半個學期以來，你的作業質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動。老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。

◆優秀幹部◆

你是一個上進心強，聰明而且心地善良的孩子。擔任***後，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣。同學們對班委進行民主評議時，你受到的讚揚最多。真棒！老師很欣賞你的工作能力，相信在以後的學習與工作中，你會發展得更好。

◆運動健將◆

運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的鬥志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活你總是搶著去幹。可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜！

◆調皮搗蛋◆

你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳牆報每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績喜人。有時還調皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別人害怕為好。請緊記：與人為善是一種美德。

◆慢條斯理◆

心情“晴朗”，你會侃侃而談，課堂發言成了全班的亮點；學習“快樂”，你會兢兢業業，工整的作業讓老師心曠神情。但這樣的時候總嫌不夠，甚至太少。在你爭吵的時候，在你慢條斯理的時候，時間，像流逝的水，在你腳下匆匆而過。親愛的朋友，你不感到可惜嗎？

◆可愛小弟◆

對人很溫和，有副好脾氣。關心組上事，熱愛班集體。喜歡動腦筋，愛鑽偏難題。數學比較好，物理還可以。語文有點弱，作文羞於提。文理不可偏，發展應整齊。可憐瘦弱貌，不愛練身體。願你快成長，盼你有出息。報國建勳日，都誇***！

◆累累碩果◆

是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收穫的季節，當累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點！

◆埋頭苦幹◆

學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦幹的你令老師很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福！

◆輕輕一笑◆

你言語不多，待人謙和、善良。學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學們快樂地交談。

◆思維......

有關讀書的議論文(帶有評語,標語)

本科生類

本科生畢業論文，一般字數在1萬字以內，部分高校會要求到1萬5000字左右，本科生文理科寫作結構基本相似，除了部分工科或計算機等專業的畢業設計。

碩士類

碩士論文一般由脫產研究生論文，在職研究生論文和MBA，以及EMBA論文所組成，字數一般在4萬字內。

其論文寫作過程和結構基本和上述本科生一致，同樣需要經過：命題，開題，正文寫作，定稿等幾個重要的步驟。

博士類

博士論文，由在職博士論文和脫產博士論文組成，字數一般在8-10萬字。

博士論文字數之最，耗時之長為中國乃至世界學術領域之難點，一個博士往往需要花上1年到1年半的時間進行論文的寫作，這期間從選題到開題都是耗盡腦汁進行思考，不斷地修改，正文寫作往往花費了博士生的很多精力。

科技類

中國科技論文寫作，在改革開放後迎來了曙光，科技工作者們陸續瞭解了EI會議，EI期刊，SCI檢索，ISTP等國際上權威的科技論文期刊和數據，促進了中國科技論文的發展。

csc出國留學總結導師評語怎麼寫

出國是件很辛苦的事情，前後忙活了得半年，如果加上之前準備英語考試的時間，那就更長了。這份申請總結，是對自己申請過程的一個回顧，一來希望藉此機會讓自己能夠好好反思申請中存在的問題，二來也希望給其他學弟學妹提供參考和借鑑。申請過程中，得到了很多師長、同學的幫助，也從論壇中獲得了很多信息，希望能借此回饋論壇。

1. 個人背景

本科：一所普通985高校；碩士：北京一所知名文科大學。專業：農業經濟管理

可能大家都應該知道我所在的兩所大學是哪個了。

英語：IELTS（聽力7.5，口語6.5，閱讀9.0，寫作7.5，總分7.5）

GRE：159+166+4.0

GPA：本科：3.76/4.00，碩士3.84/4.00

有幾篇中文核心期刊論文，參加過老師的自科社科項目，也有參加寫國際會議，沒有英文論文。推薦信都是國內老師寫的。

2. 申請學校及錄取情況

具體的項目名稱可能稍有出入，但是不會差太多。我申請的學校，範圍很寬，差距很大，全部是博士項目。下面是相關項目的一些信息，有些信息是來自於師兄師姐的介紹，也是一己之見，可能有不準確之處，只是作為參考，也是為拋磚引玉，希望大家都來發表意見。

UIUC（Geography）offer

系裡分人文地理、GIS、自然地理三個方向，人文地理老師不少，質性和定量都有做的，涉及領域也很廣泛。UIUC地理系在NRC排名上列全美第四，是個不錯的地理系，人文地理方面，環境政策做得很好。

U of Toronto (Forestry) offer

林業系裡面只有兩個老師在做social science的，一個是林業經濟，一個是林業治理（偏社會學和政治學），招生也很少，所以申請之前，需要問老師招不招生。

U of Michigan (Natural Resource Management) rejection

北美四大資源環境學院之一。這個系非常雜，做什麼的都有，但是招生競爭非常激烈。2014年，96人申請，錄了6個人，錄取的人都是全獎。博士項目裡面，社科方向只招收2個人左右，競爭激烈，建議申請之前套磁以下。和該院教授交流，教授說如果自己有資金資助，會增加錄取概率，錄取對GRE\TOEFL\GPA成績還是很看重的，當然研究方向的契合是最重要的。

U of Florida (Agricultural Economics; Interdisciplinary Ecology) offer

農經項目，要求學過中級宏微觀計量課程，但實際上沒有太嚴格靠這個卡人。我碩士期間沒有學過中高級宏微觀，但是也錄取了。聽一個師姐說，現在北美農經博士就業形勢嚴峻，Florida的2014屆農經PhD就業狀況也不好。據說他家的資格考試不是特別嚴格，通過率比較高。

U of California Davis (Agricultural and Resource Economics) rejection

老牌農經強校，但是似乎這幾年老人退休，新人上馬，處於變動更新期。競爭激烈，200多人申請，最後發了30個offer，去了20多個，最後資格考試可能還要刷掉一部分人。Davis的錄取也很奇怪，申請結束一個月之後，先發一批拒信，大約拒掉100多，之後開始發offer，最後4月份再給其他人發拒信。

U of Georgia (Housing and Consumer Economics) AD

這個項目純屬試試，自己也沒太放心上，因為本科做過類似課題，所以就申了，後來才知道這個項目還是不錯的。佐治亞的這個項目之前在商學院，後來獨立出來，......

畢業論文的成績是怎麼給的

成績評定標準

（1）成績評定方法

畢業論文的成績評定採取指導教師審核評分與答辯委員會組織答辯評分相結合的辦法。答辯由各系（部）組織。根據答辯結果，判定畢業論文是否通過並給出成績與評語。

（2）計分方法

畢業論文實行優、良、中、合格和不合格五級制計分法。成績的評定必須公正客觀。各專業畢業論文的成績應按人數比例，呈正態分佈。

（3）評分標準

畢業論文的成績評定要從以下幾個方面把握：（1）選題是否符合相關專業畢業論文的選題標準。（2）是否按期圓滿完成任務書中規定的項目。（3）能否綜合運用所學專業的知識和能力，基本概念與基本技能掌握情況如何。（4）立論是否正確，結論是否合理。（5）實驗是否正確、嚴謹，計算、分析能力是否符合專業要求，理論依據及數據處理方法和結果是否正確。（6）獨立工作能力、科學態度和工作作風如何。（7）畢業論文有無創新或獨到之處。（8）文字材料是否條理清楚、通順，論述是否充分，是否符合科學技術用語的規範要求，符號統一，編號齊全，書寫工整。相關圖紙完備、整潔、正確。（9）答辯時的思路是否清晰，論點是否正確，回答問題的基本概念是否清楚，對主要問題回答的正確情況和深入程度。（10）運用外文閱讀、翻譯規定的本專業的外文資料的能力；應用外語獨立檢索國外有關資料的能力；畢業論文中外文使用情況。（11）畢業論文字數原則上理科不得少於8000字，文科不得少於12000字。

以上各項成績均良好的畢業論文可評定為“優”。有3項以上良好，且沒有錯誤的畢業論文，可評為“良”。各項成績合格，但沒有什麼錯誤的畢業論文可評定為“中”。主要內容有欠缺和不足，論述有個別錯誤或表達不甚清楚，其它方面有小的缺陷的畢業論文可評定為“及格”。各項較差，選題偏離本專業方向，任務書規定的項目未能按期完成，出現不應有的原則性錯誤的畢業論文應評定為不合格。

論文一審意見要返回給審稿人看嗎

畢業論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業論文的寫作規律和特點，需要對畢業論文進行分類。由於畢業論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，畢業論文就有不同的分類方法。

按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。後三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這裡不作介紹。文科大學生一般寫的是理論性論文。理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學的運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。

按議論的性質不同可以把畢業論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業論文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重於以立論為主，就屬於立論性論文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性畢業論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果畢業論文側重於以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬於駁論性畢業論文。駁論文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。

按研究問題的大小不同可以把畢業論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大範圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。

另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：

1．專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。如本書第十二章例文中的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，從正面論述了突出重點的工作方法的意義、方法和原則，它表明了作者對突出工作重點方法的肯定和理解。

2．論辯型論文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑藉充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。如《家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質嗎?》一文，是針對“家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質”的觀點，進行了有理有據的駁斥和分析，以論辯的形式闡發了“家庭聯產承包責任制並沒有改變農村集體所有制”的觀點。另外，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬於論辯型論文。

3．綜述型論文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。

4．綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。如《關於中國民族關係史上的幾個問題》一文既介紹了研究民族關係史的現狀，又提出了幾個值得研究的問題。因此，它是一篇綜合型的論文。