調丹青是什麼意思?
朱自清寫的綠描述了什麼意思 10分
《綠》是朱自清先生早期的遊記散文《溫州的蹤跡》裡的一篇，作於1924年2月8日，是一篇貯滿詩意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用“綠”自然地將全文勾連在一起。
“綠”字不僅在文章的結構上起關連作用，它更是全文情景交融的焦點。作者象一個善調丹青的能手，調動了比喻、擬人、聯想等多種手法，從各個角度，波瀾起伏地描繪了奇異、可愛、溫潤、柔和的梅雨潭水，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離和的神光了。”“招引”與“追捉”這兩個詞默契得多麼好啊！把梅雨潭的綠對“我”的強烈的吸引，把我領略那可愛的綠色的急切心理，融為一體，至此，情與景真象水乳那樣難分解了。作者通過比喻不僅描繪了潭水靜態的美，“彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀”，使作者禁不住產生想抱住她的妄想；更形容了她那動態的美，“她鬆鬆的皺纈著，象少婦託著的裙幅，……”隨著作者的筆觸，隨著作者感情的波瀾，不僅我們的眼前出現了那微微泛起的綠色漣漪，而且我們的指膚間彷彿還能感觸到那閃著光亮的綠波的跳動，一種柔和、明快、親切的感情也會從心頭漾起。作者甚至把她想象為“如同一個十二三歲的小姑娘”，想拍她、撫她、親她，別緻地把她叫做“女兒綠”，感情柔美到了極點。那明豔多姿的畫面，那逸趣橫生的情懷，多麼和諧地統一在一起了。在這飽含詩情、充滿生趣的綠意中，透露出作者對生活的愛，升騰著作者向上的激情。
北京華贏凱來的董事長白丹青 為什麼後改白志明
之前就是白志明，他弟弟叫白志剛，因為其祖父是著名畫家，把他戶口的名字寫成了白丹青，但是圈內都知道他叫白志明。戶口本上也有曾用名
丹青色油漆都是用那幾種顏色的油漆調出來
1、油漆調色技巧一
調試小樣是我們在配色前必須的過程，首先確定油漆樣品內含有多少種顏色的副色漆，算出一共參與配色的顏色種類，再在小容器中將副色和次色分別調好。
2、油漆調色技巧二
主色漆就是在使用中用量大，但是著色量小的顏色漆，在主色漆中加入色力較強的副色漆，均勻攪拌，對照樣品和色板，由淺入深，隨時查看，直至達到滿意效果。例如配米黃色漆就應該先加入適量白色漆，慢慢加入黃色漆，不斷攪拌直到達到想要的顏色。
3、油漆調色技巧三
油漆在調色時顏色淺，但幹後顏色就會相對變深，因此，溼漆的顏色應該比樣板上的顏色略淡，事先要把握好一種原色在配色中的漂浮等性能，特別是氨基塗料和過氯乙烯塗料。
4、油漆調色技巧四
調色時適當加一些輔助劑，如清漆、固化劑、乾燥劑等，冬天調色需要先早容器內加入乾燥劑再開始配色，以免影響色調。
調配複色漆的塗料需要選擇性質相同的漆，溶劑系統也要相溶，否則影響油漆質量，嚴重的會出現分層、膠化等現象。
丹青曲調,無暇月,臨風而立,輕闔目,虔誠的幸福,一個人的獨舞 怎麼對
唯有詩人，能解愛，迴心未穩，送曉色，純情而美麗，兩相情而廝守。
朱自清《綠》原文及解釋
原文
綠
梅雨潭[1]
我第二次到仙岩（1）的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個瀑布潭。仙岩有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；擡起頭，鑲在兩條溼溼的黑邊兒裡的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞（2）在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤溼中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面衝下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多稜角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷裡，便倏（3）的鑽了進去，再也尋它不著。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光（4）了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的
朱自清
心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈（5）著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的水又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹（6）你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞（7）了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好麼？
我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。
【註釋】
（1）仙岩：山名，位於浙江省溫州與瑞安兩市之間。
（2）踞：蹲。
（3）倏：極快地，忽然。
（4）離合的神光：形容水光一閃一閃的，神奇莫測。
（5）皺纈（xié）：潭水泛起波紋，好像有花紋的綢緞（微微）褶皺著。纈，有花紋的絲織品。
（6）挹（yì）：舀，把液體盛出來。
（7）明眸（móu）善睞（lài）：出自曹植《洛神賦》。意思是指明亮的眼珠善於左顧右盼。眸，本指瞳人，泛指眼睛。睞，看，向旁邊看。
耳底而有之”的美感特徵。
【賞析一】
[2] 姜蘇對朱自清《綠》賞析:
《綠》是朱自清先生早期的遊記散文《溫州的蹤跡》裡的一篇，作於1924年2月8日，是一篇貯滿詩意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用“綠”自然地將全文勾連在一起。
文章結構小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同於一般的遊記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作......
朱自清的散文《綠〉的主旨是什麼
《綠〉的主旨是作者對美好境界的熱情讚美和執著追求的思想感情
朱自清的《綠》的全文在哪裡？
綠
·朱自清·
我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；擡起頭，鑲在兩條溼溼的黑邊兒裡的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。
我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的；彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤溼中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面衝下，彷彿已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多稜角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。－－這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷裡，便倏的鑽了進去，再也尋它不著。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她鬆鬆的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好麼？
我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。
評論：
《綠》是朱自清先生早期的遊記散文《溫州的蹤跡》裡的一篇，作於1924年2月8日，是一篇貯滿詩意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用“綠”自然地將全文勾連在一起。
文章結構小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同於一般的遊記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。所以，第一段只用了一句話，“我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。”起筆突兀，卻點了題，使讀者對本文抒寫的中心一目瞭然。“梅雨潭是一個瀑布”，寫瀑布的飛流直瀉，飛花碎玉般的美景，正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛的潭水；寫梅雨亭，正是為了過渡到寫亭下深深的梅雨潭。這都在為下文著意刻畫梅雨潭的“綠”作好鋪墊。所以，作者沒有詳細地描述遊覽的經過，而只是順著遊歷的足跡，對瀑布、對梅雨亭作了簡潔而形象的介紹。在描寫梅雨亭與瀑布的中間，插入了這樣兩句話：“這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流著；巖面......
讀書與遊手好閒閱讀答案
異常明亮、極其濃豔的綠、秦淮河旖旎的水，改正並說明理由，有雞蛋清那樣軟、濃淡相宜的特點（4分、歡愉、濃淡相宜。水藻真綠、下面是一位同學根據選文內容寫的一段賞析、皺纈的水波；她滑滑的明亮著:46 最佳答案 1，來襯托梅雨潭那異常明亮： 。並通過北京十剎海拂地可愛的綠楊，看看在描寫上有什麼異同點。）
3。
5，運用了比喻、將下面老舍對大明湖水的描寫與梅雨潭水相比較。抒發了作者對梅雨潭那生機勃勃的綠的愛戀、寬廣（極大的），有些地方分析得不是很恰當、 （2分）
2，例；
清亮
柔軟
鮮嫩
她輕輕的擺弄著、極其濃豔可改為明暗適度、不設統一答案。
2011-1-6 20，反倒在綠藻上冒著點熱氣：波平浪靜可改為微波盪漾、給文章加批註、不設統一答案，像跳動的初戀的處女的心
滑滑，在②③處也加上恰當的批註（4分）
[批註②]。（4分）
朱自清象一個善調丹青的能手、不設標準答案，只清清的一色
4。）
2，把自己傾慕、柔和、閱讀上面文字。意思對即可，不但不結冰：都運用了側面襯托來描寫水的特點：相同點、西湖明麗的波，完成下表；純淨（3分、擬人：選文運用了側面襯托來描寫水的特點的同時還運用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美（2分）
5，意思對即可、可愛。（3分）
梅 雨 潭
比 喻
綠的特點
她鬆鬆的皺纈著：
3，波瀾起伏地描繪了波平浪靜的梅雨潭水的奇異。）
4。仔細閱讀選文，那樣嫩。意思對即可。（1分）不同點，宛然一塊溫潤的碧玉。例；深厚（厚重）（2分、選段運用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠。每條1分。天兒越晴。老師為①④處加了批註，把終年貯蓄的綠色全拿出來了；批註③運用了襯托的手法老表現梅雨潭的綠的明暗適中、明亮的水光
純淨的水色
她又不雜些兒塵滓、神往的感情融匯在這一片綠色之中，像塗了“明油”一般，請你結合你對語段的理解，水藻越綠；參考要點、溫潤。各2分：批註②運用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美，就憑這些綠的精神，從各個角度。請結合你對文章的理解，水也不忍得冰上，表達了自己對新生活的希望和樂觀向上的思想感情；況且那長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢：
[批註③]、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，像少婦拖著的裙幅1。理由結合文本談（4分，是讀書的好方法，請你說出在空間角度上梅雨潭的綠的特點？（3分）
那水呢、聯想等多種手法
回覆:
問。（3分）
亦不見佳.（1）回答（2）於是（3）幾 21。（3分）
[答案]
20，非今進士也：“太史公進士不讀《史記》
王士禎
宋荔裳方伯①在塾讀書時？”以《史記》對？”曰。（3分）
（1）以《史記》對 （2）遂取書閱之 （3）不數行
21、用現代漢語寫出下面句子的意思，則一老甲榜②也，輒棄去？ 22。”遞取書閱之？請舉一例．簡要說明理由，有岸然而來者，讀它有什麼用處呢。方伯，深受科舉制度毒害，清初散文家：宋琬。
［註釋］①宋荔裳.范進（或“孔乙己”）。”問：“漢太史？”曰，讀之何益。問？
22。
20，讀之何益.也不見得有什麼好：“何人所作、本文刻畫的老甲榜形象和我們課本中學到的哪一人物相似？”乃昂然而出。②清朝科舉制度中進士的別稱，號荔裳：“亦不見佳：“太史公是何科進士：“小兒讀何書：明清時對布政使（官職）的稱呼，曰，不數行、解釋下列句中加點的詞
回覆:
進士不讀史記，英雄不讀水滸，智者不讀三國
這是統治者為了便於統治說出來的，意思是文人不要像史記一樣較真，武者不要像水滸中打抱不平，智慧之人不要像三國裡一樣耍計謀
回覆:
內官是個欺軟怕硬的人
回覆......