談談如何提高就業能力?
淺談如何提高我們自身就業能力
我國是一個人口眾多的國家。由於人口膨脹，就業負荷也隨之加重。隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，同時畢業生人數也越來越多。據統計至2009年，我國大學畢業生面臨就業的人口累積達到800多萬之多。在畢業生數量日益增多、就業難日益明顯的情況下，大學生在校期間就應提早做好就業的準備，努力提高自身的就業能力，才能更好地就業。
所以我們要提高自身的就業能力，就應做到以下幾點：1．提高規劃學習的能力，
提高就業能力。
規劃學習的能力是大學生應根據其職業發展的趨勢,並結合自身發展的需要,正確地選擇學習的內容、學習的方法或方式的能力。而且,這是一項長期的活動,我們大學生必須懂得學什麼、何時學、何處學等。要時常反思現在所學的知識結構是否能勝任現在或者是將來不久的職位。只有如此,才能體會到學習要求、控制學習過程,並及時調整自己的學習方法、方式,並且自己可以靈活的適應所處的複雜環境,最終使學習達到自己預期目的。2.
認真做好自身的職業生涯規劃，
提高就業能力。
首先,要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業,就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐,併為獲得理想的職業做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優勢與特長、劣勢與不足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時,充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性,比如職業所在行業的現狀和發展前景,職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。第三,構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發揮知識的整體效能。第四,培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外,還需具備從事本崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構以及適用社會的各種能力統一起來,才能立於不敗之地。3．提高自我的社會適應能力，
提高就業能力。
雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。一些企業在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生而不挑選剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。
藉助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們瞭解到就業環境、政策和形勢等，有利於他們找到與自己的知識水平、性格特徵和能力素質等相匹配的職業。
適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，從而充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會實踐是我們大學生提升自身就業能力和儘快適應社會的有效途徑。
但是一般而言，用人單位對求職者的考察不僅僅是專業技能以及對社會的適應能力等方面，還包括求職者的職業精神、以及自身的心理素質等。而不同的工作崗位，職業素質要求是不同的。對文祕的職業素質要求，就包括禮儀、談吐、著裝、危機處理方式；對辦公室職員的職業素質要求，則包括時間觀念、價值觀取向、團隊合作精神等等。所以當代大學生想要在未來找到自己擅長並在擅長的領域有所發展，同時也要做到以下倆點：4．培養良好的心理素質，提高就業能力。
近幾年來，大學生自殺、殺人事件時有發生。這不得不敲響我們的警鐘：大學生的心理健康需要關注！大學......
根據所學內容,談談大學生如何提升自身的就業能力,為未來的就業做好準備
在全國教育工作會議後，我國高等學校開始實施大幅度擴招。但是，由於投入跟不上以及大學生擇業的誤區，高校擴招後也帶來了一系列的後果和隱患，令大學畢業生供不應求，造成了新的失業群體。大學生畢業後難於找到工作，翻起考研、考公務員熱潮。失業的現象更是屢見不鮮。所以，近幾年來，大學生在就業方面的思想觀念發生很大變化，但還有一部分學生就業觀念滯後、理想與現實錯位、創業意識較差，擇業觀與現實性存在著矛盾，直接影響到就業。 面對激烈而嚴峻的就業形勢，大學生就一定要做好充分的就業準備，去爭取和創造機遇。在這裡我們就以工科大學生為例對大學生的就業準備問題作出以下分析： 素質準備既是未來從事職業應有的，也是在求職過程中應具備的。大學生的素質準備包括： 1、努力做到文理兼備、廣博精專。未來社會對人才的要求是博學與精深相結合的複合型人才。所謂複合型人才，它包括知識複合、能力複合、思維複合等多方面，其特點就是多才多藝，既在某個專業領域有一定深度，知識面又有一定的寬度。一個具有開拓創新能力的工程技術人員，除了具有紮實的基礎理論知識外，還需要有相關領域的基礎知識，具有管、貿、經、法及其它社會科學的知識，大容量的新知識信息貯備，及時瞭解當今科學技術發展的新技術、新知識、新理論以及本學科與邊緣學科的相關知識。 2、具備良好的身體素質健康的體魄是從事工作的基礎，充沛的工作精力來源於健康的體魄。新形勢下，生活、工作節奏都不斷加劇，要能適應這種節奏和變化。身體和體能既能緊張工作，又善於調節放鬆，使身體和體能始終處於和諧的最佳狀態，保持旺盛的精力和體力。 3、擁有良好的心理素質教育和健康的心態。心理素質教育是一個人綜合素質教育的基礎，良好的心理素質教育是在競爭中取勝的必備因素。面對嚴峻的就業形勢，學生應該積極參與競爭，勇敢面對挑戰，不自卑，不倨傲。面對挫折，一定要保持沉著和理智，把挫折看成是鍛鍊意志、增強能力的好機會，保持良好的競爭心態，決不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。健康的心態，就是指學生在擇業時，正確的分析自我，面對現實科學定位，確定合適的擇業期望值，主動擇業，樹立科學、理性的擇業觀。 大學生由於錯誤的擇業心理和方式，再加上缺少擇業的藝術性和技巧性，常常導致他們走向擇業誤區。當代大學生的就業擇業誤區和錯誤心理主要表現在以下幾個方面： 1、期望值偏高。許多工科大學生因此認為，工作難找不是針對自己而言的。對一般工作有三挑選：一是挑地點，到大城市，到經濟發達地區；二是挑工作單位，到有住房，工資、獎金、福利高的單位；三是挑選有興趣的工作。造成了高不成低不就的現象。 2、缺乏吃苦耐勞精神。對於有的學生來說，存在著眼高手低的問題，對工作崗位很挑剔，不願意接受平凡而瑣碎的工作。有的學生怕苦怕累，臨陣脫逃。一旦單位提供的條件不符合學生的心理標準，或者待遇比較低，設施不完備，他們就開始不滿，怕苦怕累。 3、互相攀比。少數大學生對社會對人生產生偏頗看法，由於每個人自身素質、綜合能力、社會背景及機遇時機把握程度不同，導致部分人找不到理想的工作單位。在選擇就業單位時，這些畢業生往往是拿自己身邊同學的就業擇業標準來定位自己，從而導致不同程度的攀比心理。在此心理下，即使某單位非常適合自身發展，但因某個方面比同學的就業單位存在少許差別，他們就彷徨放棄，事後卻又後悔不已。 4、缺乏自信，錯失良機。在競爭激烈的求職場上，部分工科大學生或因所在學校不知名，或因自己專業知識、專業技能及綜合素質不如其他同學，或因求職屢次受挫，缺乏自信心，並進而轉化為自卑心理。有這種心理的學生往往沒有......
如何提升自己的就業能力
1、提高規劃學習的能力。規劃學習的能力即大學生應根據其職業發展的趨勢，並結合個人發展的需要，選擇學習內容、學習方法或方式的能力。而且，這是一項長期的活動，大學生必須懂得學什麼、何時學、何處學等。
2、要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業，就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐，併為獲得理想的職業做好積極準備。
3、正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識優勢與特長、劣勢與不足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時，充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比如職業所在行業的現狀和發展前景，職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。
4、構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。
5、培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外，還需具備從事本行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能立於不敗之地。
6、提高自我的社會適應能力。
7、培養良好的心理素質，提高就業能力。
聯繫實際，談談如何增強自己的就業能力？
在經濟飛速發展的時期，能進入大學的學生每年都在增加，畢業出來的學生也隨之增加，大學生就業已成為人們普遍關注的話題，經濟形勢的轉變以致各崗位的需求也在改變，要增強自己的就業能力應從以下方面下手：
一、轉變就業觀念
大學生作為一個享受高等教育經歷的群體，使得大學生就業擇業時有較高的職業期待，而且從人力資源的角度來看，大學生已不能等同於普通勞動者，現在大多數大學生認為，自己既然進入過高等學府學習，做的工作應該要體面些的，在就業理念方面受社會各種價值取向的影響。主要表現在眼高手低，盲目從眾，期望值過高。然而是剛從大學出來的，擁有的只是理論知識，有很多知識還不是很牢固，並且缺乏實踐經驗，剛畢業出來的大學生一般都是雄心勃勃，生存尚未解決，一心求發展，單憑興趣找工作，不會量體裁衣。
樹立正確的就業觀念是大學生就業重要的一步，到哪裡就業，幹什麼工作都應辯證的、發展的、全面地看待，每一份工作都是可以讓你學習知識積累經驗，剛出社會，也許單位安排給你的工作是比較初級定，但不要覺得大材小用，浪費自己大學生的身份。這是每一個成為單位的正式成員前必須要接觸的，很多知識是在初級階層學會的。
二、瞭解自我以及自身的意識
一個人的性格因素會決定一個人將在某個領域有較高成就，我們選擇工作時，會根據個人的興趣愛好進行抉擇，一但一份工作是適合某個人的興趣愛好，那麼此人將在此項工作上有較大成就，所以，要想提高自身的就業能力，應該先了解自己的性格是屬於哪種類型的。在工作中保持自己良好的性格特徵，自己做事要突出自我的處事風格，不盲目效仿他人，根據個性模擬出適合自我的處事風格。同時要有一個良好的態度，無論進入哪個企業，在哪個崗位工作，我們應該保持良好的學習能力，畢竟，人是活到老，學到才老的。更重要的是要進入一個團隊，我們就應該有團隊意識，在平時我們就應該培養團隊意識，要明白團體的力量才是最強大的。
三、充實自己
另外，平時多看點書，在校學生最不缺的就是書籍資源，多泡圖書館，多增長些知識，多積累以後總會用得上，不要老是想著學這些東西沒有什麼用，以後出去還不是什麼都用不上，因而成為自己懶惰的藉口。很多知識都是在無意間使用的，當你知識匱乏時，做什麼事都覺得很無力。
學生在課餘時間也需要多接觸社會，在大一、大二的時候就用意識地去規劃自己的大學生活，參加招聘會、上招聘網站，從大一、大二就開始準備，避免時間的浪費。最後就是結交一些高年級的朋友或一些已經工作了朋友，得到他們的一些指導對自己是非常有幫助的。
四、注意收集就業信息
畢業生收集就業信息要做到“早、快、實、準”。“早”就是收集信息要及時，要早做好準備，不能事到臨頭抱佛腳。“廣”就是要廣泛收集各方面、不同層次的就業信息。“實”是收集信息要具體，用人單位的地點、環境、人員構成、生活待遇、發展前途、對人員的基本要求、聯繫方式等各方面的信息掌握越具體越好。“準”就是準確無誤。一方面用人單位需要的是什麼層次，什麼專業的人才？在生源、性別、相貌、外語水平等方面有什麼特殊要求，都要搞準。另一方面，用人信息和商品信息一樣，有很強的時效性。你所瞭解的信息是不是過時了的信息，單位是否已經物色到了合適的人選？這些情況都要搞準確，不能似是而非。
五、掌握求職面試技巧，注意求職細節
做一份個性化、有特色的求職簡歷，個性化簡歷需要量體裁衣，針對不同單位、職位撰寫簡歷，對症下藥，投其所好。每一份簡歷只適用於一個單位或者一個職位，根據職位的要求取捨素材，確定重點。針對職位突出自己的優勢，淡化不足，突出你與別的競爭者的不同。注重儀表形象，可以穿常青樹式的服裝......
如何提升大學生的就業能力
談起競爭力，很多的同學都會把競爭力和職業能力混淆，實際上，你的就業競爭力要比你的職業能力的範圍廣很多：掌握信息的多少啦、人脈的廣泛程度啦都能夠提高或者制約你的就業競爭力。其實和大家在平時的交流中，自己也深切的感受到，我們大學生的就業問題確實是一個艱鉅性、長期性、複雜性的問題，並且
這個問題將會越來越受到社會各界的廣泛關注，有越來越多的人開始意識到大學生就業的緊迫性。我們一方面在要求高校的就業指導部門加大政策扶持力度、完善培訓機制、加強就業引導、提供信息服務等各個方面為我們大家提供有利條件之外，我們大家自己也要想辦法提高自己的就業競爭力，讓自己能夠在最短的時間內找到適合自己的職位。
一、抓緊素質的訓練和提高
其實，這個也就是我們大家平時理解上的職業能力，職業素質。從某種角度上說，這是你求職成功的關鍵。我們不得不承認的是，現在的就業競爭就是人才能力的競爭，是我們自身綜合素質的競爭。很多同學都是到找工作困難的時候，才意識到自己在大學四年裡沒有系統的掌握好相關的技能而懊惱不已。所以說，大家應該在大一剛剛進校的時候就給自己做一個大學規劃，充分利用好大學的四年時間對自己的綜合素質進行培養，提前做好就業的準備。而且，要樹立職業觀念，不要什麼東西都去嘗試，這樣到頭來自己什麼都會，什麼都不精。在這裡也再插一句，學校裡有很多很優秀的社團的，但是不是任何社團都適合你的參加，需要你及時理性的去分析，找到自己最適合的社團，去創造屬於自己的一片天空。
其實，綜合素質就是你的道德素質、文化素質、業務素質和身體素質等等。這些素質會綜合體現在你的交際能力、創新能力、運用知識能力等各個方面。能力的提高就會使自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應社會的需要。
我們大家除了打好基礎理論和專業知識的功底之外，還有三大實踐環節也同樣的重要。第一就是做人的實踐環節。這點其實很重要。當你成為一名職業人的時候，你就不能像在大學那樣嬌氣或者有自己的小脾氣，你需要學會關愛他人，團結互助，因為只有這樣，這個團隊才會充滿溫馨，所有的團隊成員才能夠拿出更多的精力去發展事業，從而達到事業的頂峰。第二就是專業技能的實踐環節，包括你在進入企業前的簡單工作，實踐，甚至包括你的畢業設計都可以算成是實踐的環節，也都是你為自己的就業做好準備的好機會。第三就是各個社會實踐環節。無論是社會調查還是你假期的打工，這都將是你找工作的“財富”，因為企業需要那些有實踐經驗並吃苦耐勞的員工。通過這些實踐，你能夠或多或少的知道作為一名職業人的基本要求，你也具備了一定的吃苦的心理準備，這是一般大學生都欠缺的，你有了，那麼你將會有比其他同學更強的競爭力。
有人曾經問過我，當年在大學的時候參加了那麼多的社會實踐活動影響了自己的學業會不會很後悔？我覺得這其實是一個大家都會擔心的問題，與這些專業課比起來，我更加重視自己未來步入社會所需要技能的東西。只要能夠保證每門課及格，這就是我能夠接受的範圍。在不影響正常畢業的前提下，儘可能多的去參加社會實踐活動，將是一種介入社會的主動姿態，社會需要這樣的姿態。
直到現在已經工作在媒體一線，也越來越清晰的感受到，現在的用人單位更加強調員工的綜合素質。供與求之間需要溝通和了解的時間，僅憑一面之交、一表(表格)人才就成功的概率已經越來越小。於是，無論你有多豐富的從業經驗，有4個證書一定要在大學儘可能的拿到：學歷證書、學位證書、英語等級證書和計算機登記證書。也就是說，你在大學裡的一切實踐工作都要以這4個證書作為底線，保證自己具備最基本的求職資格。
二、就業的期望值要適度
隨著我身邊的朋......
未來應該如何去提升自己的就業能力
可以選擇的專業很多的。
建議你學習數控技術，
機電自動化也是可以的。
還有廚師烹飪。
女孩子的話建議學習西點蛋糕類。
汽車方面的比如汽修、汽車裝具等都是可以
如何提高就業能力.結合課堂教學內容談談
我認為大學生就業能力應由四個層次構成：
第一層次是基本工作能力，包括良好的語言表達能力、學習能力、心理素質、職業道德和較強的組織管理能力、人際交往能力、團結協作能力等。
第二層次是專業能力，包括專業理論知識、實踐動手能力、理論與實踐相結合能力、專業創新能力及英語、計算機應用能力等。
第三層次是求職能力，包括就業信息的收集和處理能力、職業定位能力、求職材料製作能力、面試準備及面試技巧等。
第四層次是適應能力，包括自制力、問題解決能力、抗挫折力、從學生角色到職業角色的適應能力、從學校環境到職場環境的適應能力、由簡單到複雜的人際關係轉變的適應能力等。
如何提升大學生的就業競爭力
1、職業生涯規劃：提升就業能力的基礎
就很多畢業生而言，與其說是“就業困難”，不如說是“就業迷茫”，不知道自己應該從事什麼樣的工作。 大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。其次，正確進行自我分析和職業分析。第三，構建合理的知識結構。第四，培養職業需要的實踐能力。
2、社會適應能力：提升就業能力的關鍵
適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和儘快適應社會的有效途徑。
3、良好的心理素質：提升就業能力的根本
大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛鍊自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。
4、正確的擇業心態：提升就業能力的保證
首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。其次，要破除傳統念，實現多元化就業。第三，避免盲目追求，正確認識自我。
如何提高高等職業技術學院學生就業能力的思考
優勢是職業教育多些，書本知識少些，學的東西都與將來工作技能有關。比較容易找到工作，但不是很滿意的工作。
劣勢是文憑低，有些大公司有學歷門檻的就會失去資格。所以找到很滿意的工作挺難的。
根據教育部相關規定，從上世紀末起非師範、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校應逐步規範校名後綴為"職業技術學院"或"職業學院"，而師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校則應規範校名後綴為"高等專科學校"。 "職業技術學院"或"職業學院"為高職院校的特有校名後綴，是我國高等教育的重要組成部分。為響應教育部構建現代職業教育體系的規劃，部分國家示範性高等職業院校從2012年起開始試辦本科層次的專業(與本科院校合辦)。在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次。
在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次;而在其他許多國家和地區的高等職業教育體系則完整的囊括了專科、本科、碩士、博士等層次的學歷教育。
高職院校也有三六九等，地位從高到低依次是:高等專科學校，專科學校，國家示範性高職，省重點高職，普通高職，民辦高職，成人分校，中等專業學校。
淺談如何進一步提高大學生的就業創業意識和能力
淺談大學生就業問題 摘要 :大學生就業有著良好的基礎和條件，但大學生在求職面試時，往往因為忽視了細節處的表現，以及在就業過程中出現的種種心理問題，從而與工作失之交臂。所以，大學生需要掌握一些必備的禮儀知識和良好的心理素質，以避免此類事情的發生。 關鍵詞: 不可 忽視 細節 禮儀 心理 大學生 就業 高等的學歷、豐富的知識為大學生就業打下了良好的基礎，但在求職面試時，許多有知識、有能力的大學生，往往因為一些細小的問題而與工作失之交臂。 當今大學生進行面試時，除了常規的問題之外，還會碰到各種各樣意想不到的問題，而招聘單位也正是從這些千奇百怪的面試中，選拔出他們所需要的人才。最近就從電視上看到這樣一檔節目：一家公司在對三位大學生進行面試時，搞了一次活動，讓三位大學生到一家幼兒園，分別向小朋友們解釋“競爭”這個詞的含義。招聘單位不僅從三位大學生在這次活動中的具體表現，更是從他們在細節處的表現，去評價他們是否具備良好的組織能力、溝通能力、表達能力、創新能力、應變能力，是否誠懇、認真，是否具有愛心、耐心，是否尊重對方、把服務對象放在第一位等等，由此他們總結出三位面試者綜合能力的高低，從而選出一位最佳的人才。因為現代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從一定意義上說，能力比知識更重要。所以招聘單位也都希望得到這樣的人才。但面試時間很短，因此他們就從面試者的一言一行、一舉一動中進行判斷。一位禮儀專家曾說：“教養體現於細節，細節展現素質。”因為一些小事情或一些不經意的細節往往會透露出一個人的內心世界，顯現出一個人的本質，招聘方就能從中迅速產生判斷，結果就可能會影響到一個人的前程。而這些都不是大學生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養。如果你擁有良好的全面素質，你就會比別人擁有更多的機遇。 大學生在求職過程中，要想把握住更多的機會，就必須具備較高的綜合素質。在知識面廣、專業技術精通、業務能力強的基礎上，還必須提高個人的修養，在日常的生活、學習中養成良好的習慣，以避免因為一些細節問題而影響自己的前程。要想提高個人的修養，就必須掌握一些必備的禮儀知識。 首先是個人禮儀。雖然大學生的主要任務是學習文化知識，但要想塑造良好的大學生形象，給人以良好的第一印象，就必須注意學習一些個人禮儀知識。比如修飾、化妝、儀態、服飾、談話等等。在現代市場經濟下，每個組織都在塑造自己良好的形象，其中就包括員工形象。一位打扮不合時宜的、或粗心的、或邋遢的大學生與形象良好的大學生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。因為員工的不良形象也有損組織的形象，給組織帶來損失。就有這樣一位大學生，他在面試時穿了一身剛買的深色西裝、一雙黑色的皮鞋和一雙白色的襪子，希望自己形象不俗，能給主試者留下良好的第一印象。但他不知自己已違背了西裝著裝的基本規則。他雖然穿上了深色的西裝和黑色的皮鞋，卻不合時宜地以一雙與前者反差過大的白色襪子同其搭配，而且在他所穿的西裝上衣的左側衣袖上，本當先行拆掉的商標，依舊赫然在目。本想給考官留下良好印象的這位大學生得到了相反的結果。所以，大學生參加面試時，一定要注意一些細節問題。比如皮膚要潔淨，指甲要及時修剪，頭髮要整潔，口腔要衛生，要有正確的站、坐、走相，服裝要合時宜，鞋要擦乾淨，不要隨便打斷主考官的談話，談話時要注意語音、語調、語速、語氣等等，還有很重要的一點是面試過程中要始終面帶微笑。這些細節都是體現大學生素質修養的，掌握了這些禮節，將有助於大學生求職的成功。 其次是公共禮儀。公共禮儀是大學生介入社......