如何界定什麼意思?

如何理解業主的含義？怎樣界定業主的身份

您好！業主指擁有產業或企業所有權的人，也指住宅小區房屋的產權所有人。怎樣界定業主的身份，最高人民法院於2009年5月14日發佈了《物權法》最新司法解釋“ 《關於審理建築物區分所有權糾紛案件具體應用法律若干問題的解釋》”。，司法解釋第一條對“業主”給出了一個明確的定義，即“依法登記取得或者根據物權法第二章第三節規定取得建築物專有部分所有權的人，應當認定為物權法第六章所稱的業主。基於與建設單位之間的商品房買賣民事法律行為，已經合法佔有建築物專有部分，但尚未依法辦理所有權登記的人，可以認定為物權法第六章所稱的業主”。謝謝閱讀！

QKZ值是什麼意思?怎麼定義的？

QKZ－－－質量特徵值

我在網上看到了兩種對質量指數QKZ的計算方法：

方法一：質量指數QKZ的計算公式為：

QKZ=(1-所有項目缺陷分數之和/所有項目加權的抽樣數之和) ×100%

其中：每個產品的所有項目缺陷分數之和 =

A類缺陷個數×10 + B類缺陷個數×5 + C類缺陷個數×1

每個產品的所有項目加權的抽樣數之和=

A類項目總數×10 + B類項目總數×5 + C類項目總數×1

方法2： QKZ=100-缺陷點數/樣品數量

如果有4件測試產品，共發現7個缺陷，其中A類缺陷4個。B類缺陷2個，C類缺陷1個，總缺陷點數為51。

那麼按計算方法二得到：

QKZ=100-(51/4)=100-12.75=87.25

兩種方法都是可以的,不過第一種更容易理解一些,用得多一些,第二種相對用得人少一些,目的只有一個,就是要反映產品的質量水平,無論何種方法,只要能實現這一目的,應該被認可,但是方法如果選定後不宜更改,以保持評價的一致性.

現代心理學是如何界定學習的?簡述此定義的含義

一.行為主義心理學的觀點：學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。

二.認知心理學的觀點：學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測）

1.這種變化應是後天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用。

2.這種變化要能保持一段時期。

綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力的較為持久的好變化。

三。學習過程模型

1.加涅的學習結果分類

加涅把學習過程看作是由操作、執行控制和預期三個系統協同作用的過程。操作系統由受納器、感覺登記器、工作記憶（包括短時記憶）系統、長時記憶系

統、反應生成器和反應器組成。執行控制系統對信息、表徵形式和加工策略的選擇都具有指導和監控作用。預期指人的信息加工活動受目的指引。認知目的引導著加

工方式的選擇。認知加工活動的實現和預期目的的達到會帶來情感的滿足，由此進一步激勵新的認知活動。

從加涅的學習與記憶的信息加工模型來看，知識的學習過程經歷著一個信息輸入—編碼—加工—貯存—提取—輸出的過程，根據這樣的信息流程和執行控

制與預期系統的作用，加涅進一步把學習過程劃分成八個相互聯繫的階段：（1）動機階段；（2）領會階段；（3）獲得階段；（4）保持階段；（5）回憶階

段；（6）概括階段；（7）動作階段，（8）反饋階段。加涅指出，與各個階段相應的心理狀態不是自發產生的，而是在教學影響下出現的。

2.梅耶的學習過程模型

梅耶是美國當代著名的認知心理學家，他提出了一個簡化的知識學習過程模型，該模型比較簡捷地描述了知識學習的基本過程。從外部看，學習過程的兩端是

外部刺激（新知識）和可觀察或可測量的行為反應。從內部看，學習過程始於學習者的注意（A），注意使學習者的經驗指向於與當前學習任務有關的外界信息並激

活相關的原有知識（B)；新知識進入工作記憶（短時記憶），當新知識進入工作記憶以後，學習者找出新知識各部分的內部聯繫(C)；然後學習者把新知識與原

有的相關知識聯繫起來，找出新舊知識間的相同點和不同點(D)；最後，新學習的知識進入長時記憶（E)。

四。有效學習的條件

根據拉什利（K.S.Lashley）的腦功能整體說，學習活動的效率與大腦受損傷的面積及部位之間的關係為：與面積大小成反比，與部位無關。

內部條件：適當的知識準備、主動加工的心理傾向、明確的學習目標

外部條件：獎勵與回饋、反覆練習

你怎樣界定設計的含義及範疇

設計是人類改變原有事物，使其變化，增益，更新，發展的創造性活動。是構想和解決問題的過程。它設計人類一切有目的的價值的創造活動。（1）：現代設計應該滿足現代生活的實際需要，（2）：現代設計應體現時代精神（3）：現代設計應從不斷髮展的純美術與春科學中吸取營養（4）：現代設計應靈活運用新材料，新技術，並使其得到發展（5）：現代設計應通過運用適當的材料和技術手段，不斷豐富產品的造型，極力，色彩等效果，（6）：現代設計應明確表達對象的意圖，決不能摸稜兩可，（7）：現代設計應體現使用材料所具備的區別於他種材料的特性及美感

（8）：現代設計須明確表達產品的製作方法，不能使用表面可行，實際卻不能適應大量生產的欺騙手段（9）：現代設計在使用，材料，工藝的表現手法上，應給人以視覺的滿足，特別應強調整體的效果的滿足（10）：現代設計應給人以單純潔淨的美感，避免煩瑣的處理（11）：現代設計必須熟悉和掌握機械設備的功能（12）：現代設計在追求豪華情調的同時，必須顧及消費者節制的欲求及價格問題

什麼叫做大學？如何定義？

本人不懂，以下是從網上搜的，僅供參考。

大學的釋義有三：

一、泛指實施高等教育的學校，指提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機關，包括高等專科學校、學院、綜合性大學等。

二、特指多科系的高等學校，一般設有哲學社會科學（文科）和自然科學（理科、工科）方面的各種專業。如：北京大學、復旦大學。

三、 太學。《禮記·王制》：“小學在公宮南之左，大學在郊。”《大戴禮記·保傅》：“束髮而就大學，學大蓺焉，履大節焉。” 盧辯 注：“大學，王宮之東者。束髮，謂成童。”《漢書·禮樂志》：“古之王者莫不以教化為大務，立大學以教於國，設庠序以化於邑。”

上古和封建時代

“大學”一詞除了指儒家經典四書之一的《大學》外，還指聚集在特定地點整理、研究和傳播高深領域知識的機構。根據文獻記載，大學作為一種具有高等教育職能的機構，可以追溯到五帝時期的成均和上庠；董仲舒：“五帝名大學曰成均，則虞癢近是也”。虞舜時成立上庠，“上庠”即“高等學校”的意思；鄭玄：“上庠為大學，在王城西郊。”以後夏朝的東序，商朝的瞽宗，周朝的辟雍，是當時位於京師的最高學府。

皇朝帝國時代

北京國子監辟雍殿

到了漢朝，中央設立太學，為最高學府，而地方也開始設立郡學、州學、府學、縣學等供同齡學生學習的的地方官辦高等學校，相當於不同階級的公立大學，低階大學學業出色的學生可以進至高階大學學習。隋唐以後太學改為國子監，唐朝以後出現書院。書院可以分為大學部、小學部，有些並不嚴格區分，有官辦，有私立，不少是私辦官助。白鹿洞書院、嶽麓書院、應天府書院、嵩陽書院、石鼓書院、茅山書院等都是著名書院的代表。中國傳統的學校以培養公共政治服務的官員仕人以及從事文化教育的文人為主，偏重儒學人文教育。另外，還有專門學科部或者專科性的高等教育機構。南朝宋時設有儒學館、玄學館、文學館、史學館，合併後分儒、道、文、史、陰陽五部學。唐朝的國子監設有律學館、書學館、算學館。明朝時設有專門培養外交翻譯人才的四夷館。此外還有兼具人才培養功能的專門性的科研及應用服務機構，如醫學領域的太醫館等，天文曆法領域的司天監或者欽天監等。還出現過綜合性的學術研究機構，如南朝之宋朝設立的華林學省，相當於後來的中央研究院。

近現代

清朝時武漢大學的學堂教室

到了清末，隨著近代科學技術從西方傳入中國，開始出現以近代科技教育為主的新式學校。清政府頒佈癸卯學制後，中國開始大量興辦新式學堂，初期主要借鑑日本，“大學”的現代意思則是由此而來，不少師資也直接從日本聘來。舊式學校或廢止，或改為新式學堂。高等綜合學堂名稱先後統一稱為“大學堂”、“大學校”，民國以後稱為“大學”。中華民國成立後，許多學者從歐美大學留學歸國後在國內大學任教，因此更多直接借鑑歐美大學。北洋政府時期制定了壬戌學制。國民政府成立後，為了體現大學的綜合性，曾一度規定具有三個以上學院的高校才能稱為“大學”。

北洋大學堂是第一所稱為“大學堂”的大學；也是中國第一所國立西式大學。而在澳門的聖保羅書院則是在中國土地上的第一所西式高校，建於明末。戊戌變法中成立的京師大學堂，在北洋政府時其改稱為北京大學，而香港大學亦以大學為名，自此＂大學＂便成為高校的名標。

中華人民共和國初期實行蘇聯式教育體制，進行了院系調整。1978年改革開放以後，一方面有些方面恢復到院系調整前的特徵，另一方面又有新的發展。如今，既有專門性的大學，也有綜合性的大學，既有公立大學，也有民辦大學。...

人生怎麼定義的？

字面意思，人的一生，生是生存，也是生活，生存是生活的前提，是生活的基礎。

經常聽到“品味人生”，就是說有品質的，有意義的生存下去，要活，還要獲得瀟灑，活得有意義。讓自己在“生”的時候，給這世界，給自己在這個世界的旅程，留下好的印記。

化學試劑SG級別是什麼意思?是怎麼界定的?

AR：分析純

CP：化學純

GR：優級純

FA：食品添加劑

SG：特定級

此外還有：醫藥級（MG）、基準級（PT）、實驗試劑（LR）、生物染色試劑（BS）、生物試劑（BR）、指示劑（IND）、超純（EP）

（1）優級純試劑 亦稱保證試劑，為一級品，純度高，雜質極少，主要用於精密分析和科學研究，常以GR表示。

（2）分析純試劑 亦稱分析試劑，為二級品，純度略低於優級純，雜質含量略高於優級純，適用於重要分析和一般性研究工作，常以AR表示。

（3）化學純試劑 為三級品，純度較分析純差，但高於實驗試劑，適叮於工廠、學校一般性的分析工作，常以CP表示。

（4）實驗試劑 為四級品，純度比化學純差，但比工業品純度高，主要用於一般化學實驗，不能用於分析工作，常以 LR表示。

藍色標籤，SG，特定級，是指找廠家特定的規格純度

黨的十幾大及幾屆幾中全會是什麼意思？怎麼規定的？

第十七屆六中全會就是指第十七次中央委員會第六次全體會議，黨的第幾大就是中國共產黨全國代表大會，從1921年7月23日是中國第一次全國代表大會，以此類推，後面的就是2大3大等~