徐字硬筆行書怎麼寫?
求行書鋼筆字“徐”寫的好看的大神發給小弟臨摹 30分
無論是硬筆還是軟筆，看字主要是其結構，結構好看用什麼筆寫都好看，下面供你參考
徐字行書怎麼寫
如圖。謝謝！
求徐金如硬筆行楷字體
字庫？
去茶圖網看看
圖片素材豐富
中英文字體多多
有預覽圖可供選擇
資源共享隨意下載
袁雪，這兩字用行書要怎麼寫呀？
行書又分行楷和行草，您認真地寫這兩個字但寫得快一點就出來了， 但不要太草，因為草書甚至有些行書字寫法是些有規則的。還好這兩字並不難寫。
硬筆書法88個偏旁部首書寫技巧……
v.ku6.com/show/gmlvZAl_im16KccT.html硬筆書法視頻教程13偏旁部首漸進法
樓主可根據教材學習啊，這樣就能很好辦啦對吧。
hi.baidu.com/...8.html這個是硬筆書法：鋼筆行書的偏旁寫法
硬筆書法需要注意什麼
1、筆要用硬筆，呵呵，關鍵是用鋼筆，中性筆沒有筆鋒，所以寫不出韻味。
2、起初可以看看鋼筆字帖，後面最好寫毛筆的字帖，比如《靈飛經》。
3、寫寫毛筆字，對硬筆有好處，因為硬筆是相對毛筆（軟筆）說的。
4、書法是高雅的藝術，所以選一隻好鋼筆，最好是金筆，因為金筆的筆鋒有彈性。
5、多看好帖，特別是毛筆小楷字帖，對鋼筆字特有幫助。
其它的，你自己悟吧，呵呵，愚見，參考
正楷怎樣寫規範又好看
硬筆書法具有實用性和藝術性,學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平,還要注重其實用價值.在教學中應把實用性放在第一位,提高教學指導方法的科學性、規範性,如何使學生能快速掌握硬筆書法技法是每個老師所追求的目標.本人經過多年的教學實踐,從傳統書法理論的寶庫中提煉所適合的精華,總結出楷書書寫技法,對高深的專業術語用通俗易懂的語言進行講解,提高學生的學習興趣和效率,從而達到事半功倍.
寫好硬筆楷書,主要抓好兩方面即用筆和結字（間架結構）,硬筆楷書的用筆主要是寫好基本筆畫,另外要了解掌握一些常用的專業術語.下面分別簡述之.
基本筆畫書寫要領
在傳統的書法教學中,總是把基本筆畫的寫法要求說得很繁雜深奧,學生一開始就會對書法練習失去興趣.本人用簡單易記的口訣歸納為：“橫上斜,豎挺直；撇捺出鋒,點要快”.解釋如下：
“橫上斜”：由於人們的視覺誤差,橫畫一般要向右上方稍斜一點,這樣容易得勢.打破“橫平豎直”的誤人子弟的俗念,讓學生一擊頓悟,改變原有的書寫筆法.
“豎挺直”：豎常為一字之脊樑,要使一個字立如鬆,書寫時必須做到挺直,但要注意曲中見直.豎有懸針、垂露之分.不僅要告訴學生如何寫好懸針和垂露,還要告訴他們如何運用.本人發現懸針常會用於一字之中的末筆,收筆出鋒,而垂露則要停頓後轉入下筆.
“撇捺出鋒”：撇捺為一字之翼,只有出鋒飄逸才能有靈動之美.書寫時注意撇捺要對稱,不宜一高一低.撇捺又如人體之手或足,有一波三折之美,捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之.
“點要快”：點為一字之眼,一個小點其中也蘊含起落的節奏,要想起到畫龍點睛的效果,書寫時要點到為止,眼到手到,強調一個快字.不能拖拉,寫成一短線段.書寫時要凌空而入,騰空而起,似小雞吃米,時起時落.
點有斜點、豎點、左點、撇點之分.其中唯有撇點用筆時要先重後輕,其它則先輕後重.
另外,在基本筆畫練習時,加強起筆、行筆、收筆三步曲的節奏感培養.要求學生邊寫邊在心裡默數一、二、三,這樣容易見效.
間架結構書寫要領
間架結構的研究古今之述備矣.本人結合學生的特點,刪繁就簡,編成口訣式的順口溜,不僅通俗易懂,而且永記不忘,收效顯著.
“字如其人”,字的外形美與人體美有相同之處.人體有體腔和四肢組成,人體美有動靜之美,立如鬆,坐如鐘,臥如弓,行如風,這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙.所以,習字時要鬆緊相宜,更應突出緊湊.
對複雜的間架結構規律本人用如下幾句精煉為：“左右靠得緊,上下要對齊；筆畫不打架,均勻來安排；相同筆畫不一樣,一字之中有重點”.簡釋如下：
“左右靠得緊”：
凡左右結構的字要注意左右相互避讓,中間筆畫要靠緊,兩邊筆畫可以向外伸展.左偏旁寫得小點,右邊要突出.包括左、中、右結構也是如此,如：板、話、江、徐、樹、微等字.
“上下要對齊”：上下結構的字要做到上下重心對齊,不論上寬下窄,還是上窄下寬,其重心要在一條線上.對於重心的確定本人認為：對稱的字的重心線在中間的筆畫上,如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點畫上.不對稱的字的重心在交叉點,如：各、要、含、命等字.
“筆畫不打架”：楷書的點畫要分佈有序,錯落有致,不重疊交叉.如人之面目五官端正,眉目清楚.書寫時注意筆畫避讓,避免出現筆畫重疊和交叉的敗筆.容易出現敗筆的字如：給、米、拾等字.
“均勻來安排”：指一字之中筆畫分佈均勻,間隔相近,鬆緊一致.
如“量”字,各橫畫之間間隔要均勻；“州”字豎畫間隔均勻,“杉”字三撇之間要勻稱變化.
“相同筆畫不一樣”......
求方正徐靜蕾手寫體和字體的安裝教程.或者華康瘦金書體、葉根友鋼筆行書
怎麼去策劃書法授課
書法授課計劃
任何文字都是一種文化的載體，它們不僅表達著一種現實的信息，還表達著一個民族深厚的文化積澱。書法是中華民族的傳統藝術，是幾千年來無數文人墨客不懈追求與探索的精神創造，它以特有的美學風範體現了中華民族的傳統文化。
練好漢字正確的書寫和認知，可以培養學生沉穩、篤實，耐心細緻、一絲不苟的優秀品質；可以鍛鍊學生手腦並用，正確表達的能力；同時可以培養學生審美的觀念，促進學生全面發展。因此，我們學校在成為浙江書法教育專業委員會教育基地的同時，開設書法校本課程。它不僅豐富了綜合實踐活動的教學內容，而且對提高學生的文化素養與藝術修養將發揮不可估量的作用。
一、課程性質和地位
書法是一門以漢字為基礎的造形藝術，有其生動的形式，深厚的文化和美學內涵。“書法”作為一門校本選修課程，可以看作是語文課的延伸和拓展，它具有技能技巧性、審美教育性、實踐性、創新性，是為了提高學生的審美情操與藝術修養，可以作為選學的內容，在學生全面發展和終身發展中發揮重要作用，讓學校的素質教育真正落到實處 。
二、課程的基本理念
書法是中華民族的藝術瑰寶，它的發展和演變，歷代書法家書法史，以及流傳下來的名碑名帖，都應為學生所瞭解，應在教學中滲透。另外，將硬筆書法和軟筆書法相互滲透和整合，讓學生充分了解和認識書法，激發他們學習書法的興趣。利用開放而富有活力的教材，結合學校、家庭，乃至社會各個環境和自我個性的需要，有計劃、有組織地進行實踐，最終達到提高學生書法水平、發揚書法藝術的目的。
書法課程的開發是語文基本技能訓練的需要，是培養認真的學習態度、良好的學習習慣的一種輔助手段，是宏揚中華民族優秀藝術的一項基本工程，是學校素質教育的一項基本內容。從這些意義上講，訓練學生寫好字，其功效會遠遠超過練字本身。我們學校的書法課程包括：硬筆書法和軟筆書法，此課程的開發，其目的不是為了培養一、二個書法家，而是為了給全體學生打下一定的書法基礎。
書法的意境，所包含的精神，意識情感的藝術創造，絢麗非凡，魅力無窮，作為初學書法的孩子們，要帶他們走進書法的殿堂，感受書法的藝術美，在書法的藝術中去體會一點一劃的玄妙，培養學生堅持不懈的恆心和毅力，使他們逐漸形成良好的個性和人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
三、課程安排
《書法》主要講述有關書法的基礎常識，如何鑑賞書法作品，以及進行硬筆或毛筆書法的基本練習，旨在提高學生的實際書寫能力及審美鑑賞水平。
硬筆書法教學計劃
授課教師:王彩虹
一：指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
2堅持以國家教育部《教育部關於在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關於轉發‹教育部關於在中學加強寫字教學的若干意見›的通知》為依據，加強學生的寫字教學任務和工作。
3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關......
楷書中“小”怎樣寫規範?
硬筆書法具有實用性和藝術性,學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平,還要注重其實用價值.在教學中應把實用性放在第一位,提高教學指導方法的科學性、規範性,如何使學生能快速掌握硬筆書法技法是每個老師所追求的目標.本人經過多年的教學實踐,從傳統書法理論的寶庫中提煉所適合的精華,總結出楷書書寫技法,對高深的專業術語用通俗易懂的語言進行講解,提高學生的學習興趣和效率,從而達到事半功倍.
寫好硬筆楷書,主要抓好兩方面即用筆和結字（間架結構）,硬筆楷書的用筆主要是寫好基本筆畫,另外要了解掌握一些常用的專業術語.下面分別簡述之.
基本筆畫書寫要領
在傳統的書法教學中,總是把基本筆畫的寫法要求說得很繁雜深奧,學生一開始就會對書法練習失去興趣.本人用簡單易記的口訣歸納為：“橫上斜,豎挺直；撇捺出鋒,點要快”.解釋如下：
“橫上斜”：由於人們的視覺誤差,橫畫一般要向右上方稍斜一點,這樣容易得勢.打破“橫平豎直”的誤人子弟的俗念,讓學生一擊頓悟,改變原有的書寫筆法.
“豎挺直”：豎常為一字之脊樑,要使一個字立如鬆,書寫時必須做到挺直,但要注意曲中見直.豎有懸針、垂露之分.不僅要告訴學生如何寫好懸針和垂露,還要告訴他們如何運用.本人發現懸針常會用於一字之中的末筆,收筆出鋒,而垂露則要停頓後轉入下筆.
“撇捺出鋒”：撇捺為一字之翼,只有出鋒飄逸才能有靈動之美.書寫時注意撇捺要對稱,不宜一高一低.撇捺又如人體之手或足,有一波三折之美,捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之.
“點要快”：點為一字之眼,一個小點其中也蘊含起落的節奏,要想起到畫龍點睛的效果,書寫時要點到為止,眼到手到,強調一個快字.不能拖拉,寫成一短線段.書寫時要凌空而入,騰空而起,似小雞吃米,時起時落.
點有斜點、豎點、左點、撇點之分.其中唯有撇點用筆時要先重後輕,其它則先輕後重.
另外,在基本筆畫練習時,加強起筆、行筆、收筆三步曲的節奏感培養.要求學生邊寫邊在心裡默數一、二、三,這樣容易見效.
間架結構書寫要領
間架結構的研究古今之述備矣.本人結合學生的特點,刪繁就簡,編成口訣式的順口溜,不僅通俗易懂,而且永記不忘,收效顯著.
“字如其人”,字的外形美與人體美有相同之處.人體有體腔和四肢組成,人體美有動靜之美,立如鬆,坐如鐘,臥如弓,行如風,這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙.所以,習字時要鬆緊相宜,更應突出緊湊.
對複雜的間架結構規律本人用如下幾句精煉為：“左右靠得緊,上下要對齊；筆畫不打架,均勻來安排；相同筆畫不一樣,一字之中有重點”.簡釋如下：
“左右靠得緊”：
凡左右結構的字要注意左右相互避讓,中間筆畫要靠緊,兩邊筆畫可以向外伸展.左偏旁寫得小點,右邊要突出.包括左、中、右結構也是如此,如：板、話、江、徐、樹、微等字.
“上下要對齊”：上下結構的字要做到上下重心對齊,不論上寬下窄,還是上窄下寬,其重心要在一條線上.對於重心的確定本人認為：對稱的字的重心線在中間的筆畫上,如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點畫上.不對稱的字的重心在交叉點,如：各、要、含、命等字.
“筆畫不打架”：楷書的點畫要分佈有序,錯落有致,不重疊交叉.如人之面目五官端正,眉目清楚.書寫時注意筆畫避讓,避免出現筆畫重疊和交叉的敗筆.容易出現敗筆的字如：給、米、拾等字.
“均勻來安排”：指一字之中筆畫分佈均勻,間隔相近,鬆緊一致.
如“量”字,各橫畫之間間隔要均勻；“州”字豎畫間隔均勻,“杉”字三撇之間要勻稱變化.
“相同筆畫不一樣”......