新聞倒敘的作用是什麼?

General 更新 2024-11-05

記敘文的倒敘的具體作用是什麼

“倒敘”,是把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結局或斷面,然後才按時間順序寫。

這種筆法能造成懸念,吸引讀者。

採用倒敘的方法,能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。

採用倒敘應從內容和形式的需要出發;或為了表達主題的需要,或為了結構變化的需要或為了造成懸念,引人入勝,起到特殊的表達效果。千萬不可為倒敘而倒敘。運用倒敘,非有過渡句或過渡段銜接不可。當倒敘的部分敘述完畢回到順敘時要交待清楚。否則,會使文章頭緒不清,脈絡不明,影響內容的表達。

什麼叫倒敘

倒敘 (FLASH-BACK)

先交代故事的結局或某些關鍵性情節,再倒轉回去具體敘述故事始末的敘述方法。

倒敘在寫作中就是把事件的結局或某一最突出的片斷提到前邊來寫,然後再從事件的開頭進行敘述的方法。在電影創作中,也經常用這種方法。從故事發展的結果開始敘述,然後再開始回述以往故事的發生和發展。前蘇聯影片《這裡黎明靜悄悄》年邁的上尉帶領幾個年輕的人在掃墓,然後倒述墓碑下犧牲的年輕的女戰士們在偉國戰爭中可歌可泣的故事。影片結尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名單》、《廊橋遺夢》、《泰坦尼克號》等都用了這種方法。

參考資料:bk.baidu.com/view/223183.htm

現在的新聞為什麼喜歡用倒敘手法,一遍遍的翻來覆去的說好幾遍? 好多網站、報紙就是這樣囉嗦

倒金字塔結構

也稱“倒三角”結構,是消息寫作中最常用的一種結構方式。它以事實的重要性程度或受眾關心程度依次遞減的次序,先主後次地安排消息中各項事實內容,猶如倒置的金字塔或倒置的三角形,因而得名。它多用於事件性新聞。

倒金字塔結構起源於美國南北戰爭和電報的運用。在戰爭期間搐電報業務剛開始投入使用,記者的稿件通過電報傳送,但由於電報技術上的不成熟和軍事臨時徵用的原因,稿件有時不能完全傳送,時常中斷,後來,記者們想出一種新的發稿方法:把戰況的結果寫在最前面,然後按事實的重要性依次寫下去,最重要的寫在最前面,這種應急措施產生了新的文體——倒金字塔結構。

國際慣例呀……

倒敘的好處

採用倒敘的方法,能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。

敘述方法的倒敘:

把事件的結局或某一突出的片段提到前面來寫,然後再從事件的開頭進行敘述的方法。倒敘是先把敘述事件的結局或事件發展過程中某個突出片斷提到前邊來寫,然後再按事件的發生發展順序展開敘述,傳統上稱為倒插筆.倒敘強調了事件結果或高潮,容易造成懸念,形成波瀾,引人入勝.採用這種方法一定要根據表達的需要,不應強行運用.要注意起筆的倒敘與後文的順敘部分的銜接,使之連接緊密,過渡自然.如沃勒在《廊橋遺夢》的開頭即寫道:從開滿蝴蝶花的草叢中,從千百條鄉間道路的塵埃中,常有關不住的歌聲飛出來.本故事就是其中之一.一九八九年的一個秋日,下午晚些時候,我正坐在書桌前注視著眼前電腦熒屏上閃爍的光標,電話鈴響了.作品採用倒敘的筆法來敘述,使小說充滿懷舊的色彩.

倒序形式的記敘文開頭有什麼作用

“倒敘”,是把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結局或斷面,然後才按時間順序寫。

這種筆法能造成懸念,吸引讀者。

採用倒敘的方法,能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。

採用倒敘應從內容和形式的需要出發;或為了表達主題的需要,或為了結構變化的需要或為了造成懸念,引人入勝,起到特殊的表達效果。千萬不可為倒敘而倒敘。運用倒敘,非有過渡句或過渡段銜接不可。當倒敘的部分敘述完畢回到順敘時要交待清楚。否則,會使文章頭緒不清,脈絡不明,影響內容的表達。

小說倒敘有何好處? 20分

1 設置懸念,吸引讀者興趣

2 使文章情節跌宕起伏,結構富於變化,避免平鋪直敘

3 為文章的中心思想服務,突出主旨,充分表達主題

4 增強文章的生動性

那麼什麼叫倒敘呢?倒敘又分為哪兩種?

倒敘的方法有下列幾種情況:一是看眼前的事,聯想到以往的事,從現在的角度去追敘往事;二是把當前的情況和過去的情況加以比較;三是先寫事情的結局,再記敘事情的緣由。例如:《驛路梨花》,從茅屋的建造和照料過程看,採用的就是倒敘的寫法。

倒敘的示例

比如,在《永不忘記》一文中採用把情節的結局放在開頭敘述,然後再敘述情節的發生、發展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。文章的第一部分(開頭到“她語帶感情,幾致哽咽”)寫潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學,王翔送給潘老師一幅自畫像。無限的深情都凝結在一幅畫著一個賣冰糕的孩子,上面寫著“永不忘記,謝謝老師”的鉛筆畫上。畫有什麼含義?永不忘記什麼呢?這種先敘事情結局的手法既曲折、引人入勝地點了題;又製造出懸念,引起讀者急切的關注。這裡又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔,他是個難得的孩子,他能上大學全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。

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