1、文言文教學應加強讀背教學，一定要讓學生反覆朗讀。這一點是大家都認可的，在《語文新課標》中也明確提出了文言文教學的要求是：“讀文言文，要了解內容，能順暢的朗讀，背誦一些基本課文。”對這一點我不多說。
2、文言文教學應該在誦讀中讓生達到真正理解，而不是死記。
文言文晦澀難懂，文言文的理解應該是和閱讀始終結合在一起，通過朗讀來增進理解，在理解中推動朗讀，這一點也是我在教學過程中經常忽視的。
只有充分理解了文章的含義後，學生才能通過讀把自己對文章的理解表達出來，才能讀出韻味，才能在不知不覺中將文言內化為自己的語言。
3、多整理、多積累文言詞語。
雖然說不能死記，並不是不記。特別對於文言文，其中一些詞語句子與現代漢語不同，這就需要學生多整理、多積累。在理解的基礎上識記積累，再把積累的運用到新的學習中。
原作者： 網路