對外漢語教師示範把字句教學案例?

一、複習(一)聽課文,回答問題

(二)師慢速讀,師生問答;

(三)師正常速度讀,學生複述。

二、學習生詞

(一)聽寫

(二)正形(可放在正音中同步進行)

(三)正音

1.生齊讀

2.師領讀

3.幾生領讀

(四)解釋詞義以教師引導、學生為操練主體的方式進行。

可採用以下途徑來解釋:

1.描述生詞的詞義情景

2.情景造句——作為果

3.情景造句——作為因

4.表演(尤其適用於動詞)

5.指認(尤其適用於名詞)

6.比較三、學習語言點

(一)通過情景引出

1.情景再現,讓學生嘗試如何表達

2.師說出語法例句

3.生跟說重複例句

4.師板書語法例句

5.生跟說重複例句

(二)師生一起分析句法結構1.用符號標出語法成分

2.情景造句——基本例句

1)師給出不同的情景,生造句

2)師生共同確定正確的句子

3)每個學生,逐一重複正確的句子

(三)情景造句——相關變化相關語法說明

1)否定該怎麼說?(沒、不)

2)想、要放在哪裡?

3)分析例句中各成分之間的語義關係、語義特點,結構的語用和功能

4)相關變化a.V在b.V到c.V給d.V成表演情景,或口頭給出情景,讓生說出句子,師重複句子,生一齊重複句子,生逐一重複句子。

(四)自由造句——綜合運用以學生自願的形式

各個階段中通用的基本操作流程如下:

a.給出語言任務

b.學生嘗試

c.教師示範

d.學生齊跟讀

e.學生逐一重複口頭練習

四、學習課文

(一)提問式引入

(二)學習課文

1.理解

1)跟著教師慢速念課文

2)課文內容問答

3)兩兩練習5分鐘

2.操練學生分組表現課文內容,依次:1)念課文對話2)脫稿對話3)表演對話