說起兒童畫畫常常讓那些做父母的啼笑皆非。乍看一眼他們的畫：大頭小身子，歪嘴沒鼻子，細看一下子，真是沒面子！於是家長們皺著眉，搖著頭說：“你在畫什麼，我看不懂！”或是“不對！不對！長頸鹿不是這樣畫的！”就這樣，孩子的創作興致不知不覺被扼殺在了搖籃中。其實幼兒時期的孩子，從生理到心理，尚處在不成熟階段，手部肌肉、腕骨發育都很不完善，在拿筆畫畫時，就會出現一種本能的“自由”，畫出的畫就會不成比例、不流暢。所以，我們在評價孩子的作品時，不能用評價成人畫的標準去評價，應該站在孩子的立場上，用“童眼”去看、去欣賞。說白了，就是和孩子來談他的畫，讓他覺得你懂他的“語言”，讓孩子更信任你、尊敬你，這也是許多父母夢寐以求的。
家長是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，我相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高。
一、耐心傾聽，理解孩子的畫
作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正瞭解孩子每一幅繪畫的意圖。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和嚮往，體現他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經驗也互不一致，這樣就需要家長們學會去理解孩子們的畫。面對孩子的作品，不要貿然簡單地下結論，要認真傾聽他們的心裡話，帶著一片童心去欣賞他們的智慧，讓他們講一講畫中的內容和故事，這畫的是什麼、那畫的是什麼、為什麼要這樣畫。這時，我們會聽到一個個美妙動聽、富有想象的童話故事，它會把你帶進孩子的童心世界，從而瞭解他們的喜怒哀樂，理解他們的思維和夢想，與他們分享從中得到的快樂，領會畫中的情趣所在。
二、營造繪畫場所，提高幼兒繪畫的樂趣
很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。我們不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去，在那裡，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮豔的色彩更是孩子們所熱愛的，他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了，就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫也都能在廁所中進行。
三、給幼兒想象空間，提高幼兒繪畫的興趣
家長看完孩子的繪畫作品時，往往第一句話就是你畫了什麼，當孩子回答不出時，則加以責備，殊不知這樣對孩子的傷害很大。如果父母換一個角度，一邊欣賞孩子的畫，一邊用語言去描述孩子的畫，並不時地問孩子“我說的對嗎？”“你是這樣想的嗎？”等等具有啟發性的話，孩子的想象力便會像長了翅膀一樣。他會迴應你，告訴你他畫的是什麼，每一個線條所表達的意義。這樣做的好處不言而喻，孩子的語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關係也會更融洽。
四、與孩子共同協作完成作品，讓孩子體驗成功感
孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那麼就和他一起協作畫畫吧。在共同完成一幅作品前，給孩子一個權利，讓他來分配你該做什麼，不用說，孩子一定會把他認為有困難的部分分給你，父母在做的過程中，完全把孩子當成一個小老師，不斷地問他，我這樣畫對嗎？我這樣剪可以嗎？在這樣的對話中，其實你是在潛意識地教孩子正確的方法。作品完成後，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那麼漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。
除了以上幾點之外，還有很多的方法。但我相信孩子只有在愉快的情緒下才會有好的作品。同樣的，繪畫只是孩子生活中的一小部分，無論在什麼時間、什麼情況下，如果你用的是賞識的眼光，那麼孩子一定會朝著你期望的方向發展。
五、轉變態度，尊重孩子的過程體驗
幼兒畫畫過程總是非常快樂的，他們並不在意畫的結果。有些家長總是抱怨孩子，“剛才還畫得挺好的，怎麼這一會兒就改得亂七八糟？”“畫了半天這怎麼什麼也認不出來？”等等。這樣的家長就是太強調孩子的畫面效果，而忽視了最重要的繪畫活動本身，然而活動本身是開發智力潛能的過程，孩子們在整個繪畫過程中他們的全腦功能會得到開發，他們的藝術興趣和天賦也會得到發展，這些都遠比畫一幅好畫要重要得多。
孩子在畫畫的過程中，家長不要將自己的喜好加在孩子的藝術表現上，強迫孩子按自己的意願去繪畫，如：自己喜歡的事物就讓幼兒多畫、自己喜歡的顏色就讓幼兒多用等等。這樣就是將孩子當成實現自己想法的工具，沒有尊重他們的選擇和愛好，只會讓幼兒對畫畫產生厭倦感。
總之，家長要排除兒童學習繪畫以成名成家的功利性目的，不能將兒童美術教育搞成專業教育，不要過早對兒童定向。要呵護孩子們的繪畫興趣，家長必須做個有心人，給孩子一個寬鬆的繪畫環境。讓我們俯下身來傾聽孩子的心聲，瞭解他們的內心世界，充分肯定孩子的成績，正確引導。對幼兒的每一件美術作品，用心品味、用心評價，始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態度激勵孩子，誘發他們的創新意識，讓孩子們能夠熱愛生活，發現生活中的美，創造生活中的美。