一、影響本科生畢業論文質量原因的分析(一)對畢業論文的意義認識不夠從主觀原因分析,在教師和學生中均存在有對畢業論文意義認識不足的現象。目前,畢業論文的成績對就業影響不大,很多學生迫於就業的壓力而不重視畢業論文寫作;教師也同情學生求職的實際困難,放鬆對學生的要求,往往導致對畢業論文選題隨意,指導不力,管理不嚴,論文內容膚淺,學生匆匆應付,網上下載,甚至直接在網上交費購買的現象也屢見不鮮。
(二)完成時間與學生求職時間的衝突從客觀原因分析,在目前競爭激烈,就業形勢日益嚴峻的社會環境下,學生心理壓力較大,大學生求職的日程不斷提前,第7、8學期已經成為尋求工作機會的重要時期,而這兩個學期也恰恰正是通常教學計劃安排畢業生完成論文的學期,學生一邊要做畢業論文,一邊還要忙著奔波求職應聘,畢業生很難將大部分時間和主要精力投入畢業實習和畢業論文的完成;對於考研的學生,第7學期正是最後衝刺的關鍵時刻;此外,還有不少學生正在進行考公務員以及其他各種考級、考證的備考活動。在這種種客觀存在的實際情況下,要求學生集中精力,高度專注地完成畢業論文從選題確立到文獻查閱,從開題到過程實施,以及論文完成的全過程,做到潛心思考、認真研究、保證質量,也是有一定困難的。
(三)師資力量的不足由於擴招,有些院系或專業的生師比迅速提高,能夠指導畢業實習和畢業論文的師資力量不能滿足教學需要,有的1位教師要同時指導20多位學生,時間和精力不足,工作難以到位;有些資深教師同時還承擔著其他繁重的教學任務、科研專案、管理工作、以及指導研究生等,難以抽出足夠的時間和精力指導本科生畢業生的實習和論文;另外,指導教師把本科生交給碩士生指導的現象也普遍存在,指導不力會直接影響畢業論文的質量。
(四)寫作能力與實踐技能培養鍛鍊的不足近些年,一些農科生的寫作能力不夠強,有的學生課程成績好,但論文卻做得較差,是綜合運用理論知識分析、解決問題的能力不強;有的論文選題有意義,材料也很豐富,但缺乏深度,是分析研究、創新能力薄弱;有的論文觀念新穎、思想敏銳,但結構紊亂、語言表達不暢,是寫作能力欠佳[3];有的試驗設計和方案都很好,由於在某一環節實驗操作失誤,導致試驗結果不理想甚至失敗,或重做或匆匆結束,從而影響畢業論文質量。
二、提高本科生畢業論文質量的探討(一)提高認識,加強學術道德教育首先要提高認識,要求教師在思想上要重視這項綜合性實踐教學環節在實現培養目標中的重要作用,以高度的責任感和認真負責、實事求是的態度對待這項工作,身體力行,為學生做出榜樣;同時,引導學生充分認識完成畢業論文的必要性和重要性,在此過程中獲得的知識和理念有時會受益終身的。二是要加強學術道德教育,淨化學術空氣,營造良好的學術氛圍,培養學生求真務實的學風,對學生嚴格要求,抵制學術腐敗,防止網上下載及網上花錢購買等現象的發生。
(二)提前醞釀,解決“時間矛盾”問題為了解決論文寫作和求職應聘這一矛盾,可嘗試在大三下學期開始醞釀,動員學生為畢業論文做準備:
在教師的指導下,確定選題方向,查閱文獻資料,醞釀研究思路,制定試驗方案以及試驗條件的準備等等。經過三年的學習,學生已經掌握了一定的專業理論基礎知識,提前進入畢業實習和畢業論文的課題設計和實施是可行的。通過調研,徵求各類往屆畢業生的意見,學生認為,提前進入畢業實習和畢業論文,一是在醞釀和實施中可提前接觸後期課程,參加實踐操作,有利於增強實驗技能訓練;同時,使學生有充分的時間發現、思考問題,有利於和老師學習探討專業上的疑問。二是可以幫助學生對科研產生初步的感性認識,有利於對學生科研能力的培養。三是使畢業生在第8學期有足夠的時間和精力求職應聘。現在許多學生的實習單位也是將要就職的單位,在某公司集中精力系統地在幾個不同的崗位部門進行實習,可以對實習單位的性質,規模,業務範圍,管理模式以及企業文化等各個方面有一個較全面的瞭解,畢業以後就能夠很快地進入角色,適應工作環境。四是使考研的學生能有更充足的時間備考;同時,學生在畢業實習中較好地掌握了實驗技能,也有利於考研複試時取得理想的實驗技能考核成績。五是結合論文寫作進行相關知識的學習實踐,也是知識積累、綜合運用、總結提高的一個很好途徑。可見,提前畢業論文完成時間,不僅可以解決畢業論文質量與就業的矛盾,還能為畢業生進行知識創新、提高就業能力創造更寬裕的環境。
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