在一些地區，生物在中考中仍佔有一席之地。生物學是同學們升入初一就接觸到的學科，許多同學感到這門科目看起來容易，學起來卻難。其實，生物學科具有其自身的特點，方法適當，取得好成績並不難。我與大家分享近年來教學過程中發現的比較有效的一些方法~
工具/原料
恆心，耐心，信心
方法/步驟
樹立正確的觀念：生物是理科科目。
這是毋庸置疑的。學好理科科目，要特別重視概念之間的邏輯關係，這一點，在老師授課時會體現出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯絡，在課堂上會涉及相應的推理過程。一些同學平時上課不好好聽講，導致對概念的理解一塌糊塗，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當然是不行的。
知己知彼：生物為什麼看起來簡單學起來難？
很多同學開始時喜歡生物，因為可以接觸到各種花花草草小動物，學著學著才發現不是這麼回事兒。
生物學科研究範圍及廣，從生物體的基本組成，到物種的演化與分佈，還有新陳代謝等生命活動，而要理解這些內容，需要大量的物理、化學、地理知識，有時候還要藉助數學工具。生物學科的這種綜合性，大大增加了它的難度。即使是初中生物，一些概念諸如能量轉換器、光合作用、呼吸作用，對學生來講，也是十分難以理解的。
生物課多在初一開設，此時學生還沒有學習物理化學，感到學習生物越來越吃力吃力是正常的。一旦學習了物理化學，很多同學會發現一些生物難題迎刃而解了。另外，許多生命活動（例如血液迴圈、氣體交換、神經調節、遺傳變異等）非常抽象，看不見摸不著，只能想象，對學生的聯想能力提出了極大的挑戰。
設立目標：因人而異
生物學不是一門簡單的學科，也不要指望誰都能學好。在學習的時候，要有一個明確的目標：我的成績達到什麼檔次就可以了？雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的範圍內。無論是什麼目標，一旦設定了，就要堅持不懈，為自己負責。
如果自己沒有目標，可以與老師和家長討論，也可以贏得支援和方法指導。
理解知識：重視課堂聽講，多看解剖圖和實物，思考實驗
a.前面提到了，老師講課的時候，所提問的問題之間都有內在的邏輯，跟著老師的提問，認真思考，就可以對概念形成相對完整的理解，有利於後續的學習。
b.理科學習必須聯絡實際，因此圖和實物的重要性無可取代，生物的研究剛開始就是建立在解剖學的基礎上，像地理的地圖一樣，生物的解剖圖（無論是實物圖還是模式圖還是示意圖）中，就包含著絕大多數的答案。沒事兒的時候看著圖聯想著，這個概念，指的是圖上的哪個部分，這個部分與其他部分有什麼聯絡，概念之間的聯絡就會清晰很多。我有一個學生，有一天吃到一個畸形的杏，就跟我討論了許多“當它是朵花的時候經歷了些什麼”，那麼他在學習“果實和種子形成”的時候，還會有問題嗎？
c.實驗研究推動了實驗學科的進步。思考實驗的設計過程和結論，不但能提高邏輯分析能力，也能增強對概念的理解。
落實知識：該背就要背
無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重複。
剛開始背的時候，可以先結合著圖進行復述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規範的地方，然後把課本上的原話背下來；考前突擊的背誦，則要一遍一遍重複課本上的原話，力求語言表達準確。
考試是要落實到筆上，所以，背的時候同時也要進行默寫。大學考前複習期間，我幾乎不背書，都是抄書，默寫，默不對就再來；另外還把書上重要的圖都畫一遍。結果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。
“背”是提升成績的基本保障，只有一個原則：勤。
應用知識：理科離不開做題
數學、物理、化學的題目有解題思路，生物也有解題思路，只是它的解題思路，偏向於語文的閱讀理解和看圖說話。需要找到題幹中的關鍵詞、關鍵句，進行推理。這是拉開成績的一方面，訓練到了就會有效，因為做題就是培養敏感度和熟練度的過程，至於做多少題，我只能說，多多益善。
特別提醒：懶得背而只想靠做題提升成績的同學，你放棄吧，沒有基本知識作保障，做再多題都是徒勞。就好像物理公式沒記住，能解出物理題嗎？因此，先背再做題，這是所有科目學習的基本原則。
實戰：考場上也有技巧
當我們坐在考場裡，眼前擺放著一張生物試卷的時候，我們也要抓緊最後的機會來提升成績。
很多同學會按照題目順序，先做選擇題，後做非選擇題。如果你背得特別特別好，並且邏輯推理很強（也就是你的數理化很好），這是可以的。實際上，選擇題做對的難度遠遠高於非選擇題，很多選擇題的綜合性特別強，每個選項涉及一個知識點，在考試緊張的氛圍下，腦子很容易就亂套了。尤其是審題慢的同學，做著做著就崩潰了，佔用了大量的考試時間，最後做不完卷子。
所以我建議：傾向於死記硬背而邏輯推理不太強的同學，可以先做非選擇題，因為非選擇題有上下文，聯想答案比較容易，在答題時也會樹立信心。
其實我就不是個很好的理科腦子，推理弱一些，所以都是先做非選擇題，中考高考也不例外，最後達到了非選擇題不丟分，最多兩三個選擇題失分的程度。
