中小學校的學生無論生理還是心理都處在發展階段，對於不同年級不同年齡的學生，心理健康教育活動開展的內容是不一樣的，所以，心理健康老師應該根據各年級學生的身心發展特點，因地制宜，實事求是地安排和開展相關課程內容。
工具/原料
1-2年級學生
方法/步驟
1．適應新環境。由於低年級的學生大腦發展還不完善，學生表現害羞，自我中心，害怕陌生人等，這個階段應該幫助低年級學生認識新的班級、同學、科任老師和學校以及新的校園環境，講解中小學生文明守則。
2．認識自己。幫助低年級學生認識自己的身高，體重，打扮等，培養紀錄意識，學會遵守紀律和學會一定的自控能力。
3．學習。培養低年級學生良好的學習習慣，瞭解學習的好處，享受專心聽課帶來的學習樂趣，克服拖拉的毛病，做學習的小主人。
4．培養自信。幫助學習分析自己的優點，認識自己的優點，培養學生的自信心和勇於嘗試的積極體驗。
5．文明。教導學生學會文明禮儀，學會說謝謝和對不起，能和同學友好相處，能知道“借”和“拿”的區別。
注意事項
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