蘇教版四年級下學期語文期中試題

　　四年級的語文學習從深度和從廣度上，都遠遠高於低年級。我們可以做份語文期中考試來考察一下自己的學習情況。下面是小編為大家整理的，希望對大家有用!

　　一

　　一、 按要求查所填的字：

　　yì

　　機*** ***：查 部共 畫 音序 組詞*** ***

　　jù

　　*** ***攏：查 部共 畫 音序 組詞*** ***

　　ǒu

　　*** ***然：查 部共 畫 音序 組詞*** ***

　　二、用“√”畫出帶點字的正確讀音。

　　結出***jiē jié*** 場地***chánɡ chǎnɡ***

　　牲畜***xiù chù*** 應和***yìnɡ yīnɡ***

　　三、比一比，再組詞。

　　半 *** *** 府 *** *** 票 *** ***

　　伴 *** *** 俯 *** *** 膘 *** ***

　　畔 *** *** 腑 *** *** 鏢 *** ***

　　四、下面每組五個詞中，有一個不是同一類，將它找出來，在下面畫橫線。

　　1、媽媽 姐姐 奶奶 老師 叔叔

　　2、元旦 元宵節 端午節 中秋節 重陽節

　　3、哭 睡 笑 愁 怒

　　五、幫下列詞語找到它們的近義詞朋友。

　　專注*** *** 偶爾 *** *** 安閒 *** *** 猶如 *** ***

　　六、連一連，讀一讀。

　　別有風趣的 風景

　　遼闊無垠的 滋味

　　獨特迷人的 裝飾

　　甘甜清涼的 原野

　　七、把詞語朋友送回家。

　　讚許 讚揚

　　1、孩子們愛護公物的事蹟受到了人們的*** ***。

　　2、黑色的豬群，不停地呼喚著，像是對什麼表示*** ***。

　　照例 先例

　　3、我們班可沒有這種*** ***。

　　4、雞，鄉下人家*** ***總要養幾隻的。

　　八、按課文填空。

　　1、芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，它們依著時令， ，　中帶著幾分 ，顯出一派獨特的農家風光。

　　2、牛犢的模樣像貴夫人， 。老牛好似牛群的家長，　。

　　九、根據意思寫出詩句。

　　四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閒著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

　　小孩子哪裡懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

　　十、快樂讀短文，輕鬆做練習。

　　船過三峽

　　從重慶乘船到武漢，我遊覽了世界聞名的長江山峽。

　　山峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，雲霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，真的像仙女，真是一個山峰一個模樣!

　　山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打岩石，濤聲嘩嘩響。

　　三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著壁，有時山岩又好像要掉下來……

　　啊，百里山峽，好一幅百里山水畫!

　　我更喜歡三峽中的神女峰。

　　那是一塊細長的直立在山巔的岩石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了!這一帶，還流傳著一個神奇的故事：

　　從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤捲入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊岩石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日晒，為過往船隻當航標。

　　多美的神女峰，多善良的姑娘!我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩!

　　1、“山巔”的“巔”是*** ***結構，用部首查字法應查*** ***部，除部首外還有*** ***畫。

　　2、你能猜出小葉子的祕密，再照樣子寫兩個嗎?

　　3、文中的過渡句是 ，它所起的作用是　　。

　　4、“ ”是文中的一個比喻句，這個比喻是把 比作 。

　　5、這篇文章第 、 、 自然段的結構相同，都採用　　的結構方式，寫出了三個方面的內容：一是 ，二是 ，

　　三是 ***用兩個字概括***。全文通過對三峽 的描繪，反映了作者　　的思想感情。

　　6、把你喜歡的句子或段落多讀一讀，並把它們抄下來。

　　十一、交際應用。

　　1、 學校最近開展了“建立文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學徵集這方面的宣傳標語，你的應徵標語是：

　　2、不知道你留心了沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語，如“用尊敬的態度對老師，用欣賞的眼光看學生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧譁”的標語，你會怎樣寫?

　　十二、習作。

　　寫寫你所瞭解的鄉村生活、田園景物。可以寫自己經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的;可以是人、景或事，也可以是感覺或體會。

　　要求：

　　1、 題目自擬。

　　2、書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。

　　3、有真情實感。

　　二

　　一、看拼音寫詞語。***6分***

　　Wán shǎnɡ pínɡ zhànɡ bō lán zhuànɡ kuò cā shānɡ wān yán

　　*** *** *** *** *** ****** ****** ***

　　二、 比一比，再組詞。***7分***

　　瑕*** ***春*** ***綿*** ***鋸*** ***稍*** ***折*** ***亭*** ***

　　暇*** ***泰*** ***錦*** ***據*** ***梢*** ***浙*** ***庭*** ***

　　三、 多音字組詞。***5分***

　　似 *** ***卷 *** ***轉 *** ***飲 *** ***重 *** ***

　　*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

　　四、 把下面的詞語補充完整。***8分***

　　危峰*** ****** *** 突兀*** ****** *** 色彩*** ****** *** 水平*** ****** ***

　　*** ****** ***萬千 *** ****** ***雄偉 *** ****** ***不斷 *** ***葉似*** ***

　　五、 修改病句***在原句上修改***。***6分***

　　1、 我國人口是世界上最多的國家。2、老師愛戴學生，學生尊敬老師。

　　3、 通過參觀學習，收穫、教育很大。

　　六、 把下面的句子補充完整。***5分***

　　1、 ，長河落日圓。2、幾行紅葉樹， 。

　　3、 帶雨雲埋一半山。

　　4、落木千山天遠大， 。

　　5、 海上明月共潮生。

　　七、古詩填空。***12分***

　　湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ， 。

　　***1***這首詩的題目是《 》，作者是 朝詩人 。這首詩描寫了洞庭湖 季的美景，從 這個詞語可以看出。詩中“和”的意思是 。詩中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。

　　***2***古詩後兩句的意思是： 。

　　***3***這首詩表達了作者 的思想感情。

　　2、《獨坐敬亭山》一詩中 ， 表達作者孤獨寂寞的心情， ， 是用了擬人手法。

　　3、《憶江南》一詞的作者是 朝詩人 ，古詩中寫景的是 ， 。表達感情的是 ，表達了的 思想感情。

　　八、按課文內容填空。***18分***

　　1、灕江的水真 啊， 得讓你感覺不到 ;灕江的水真 啊，

　　得可以看見 ;灕江的水真 啊， 得彷彿那是 。

　　5、桂林的山真 啊，一座座拔地而起，各不相連，像 ，像 ，像 ， ， ;桂林的山真 啊，像 ，像 ， ，倒映水中;桂林的山真啊 ， ， ，好象一不小心就會栽倒下來。

　　6、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而*** ***，時而*** ***，時而*** ***，時而*** ***，溪聲也時時變換調子。***1***一個*** ***字，點名作者是逆溪流而上。***2***找出句中兩對反義詞*** ***--*** ****** ***-*** ***

　　***3***溪聲也時時變換調子”是因為 ***1分***

　　***4***最後一句運用了 修辭手法，烘托了作者愉快的心情和對涓涓溪流聲的讚歎。

　　***5***用帶點詞語造句 ***1分***

　　九、閱讀短文，回答問題。***12分*** 香山公園

　　香山公園給人一種朦朧、神祕的美感，它以巨大的魅力吸引著無數中外的遊客。

　　香山的自然風光很神奇。一年四季，隨著的變化，面貌各不相同。這裡山高，林密，因此春天要比別的地方來得遲，去得晚，是人們春遊的理想處所。夏季，這裡山多樹多，異常清涼，是人們避暑的好地方。香山的秋楓是最具有特色的，也是最迷人的。每當秋霜降落時，漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉，美如錦，紅似火，色如霞。憑高遠望，山巒重疊，紅裝素裹，分外妖嬈。這時，特來觀景的人們久立山頂，極目四望，流連忘返。

　　整個香山公園，最出名的景點要數“鬼見愁”了，“鬼見愁”即香爐峰，是香山的主峰。它山勢險峻，攀登不易，連鬼神都望而生畏呢!四方遊客到此，都想登一登，爬一爬。當人們氣喘吁吁、筋疲力盡地登上頂峰，放眼四望，永定河、盧溝橋、石景山、頤和園、玉泉山盡收眼底。每當這時，人們常常情不自禁地嘆道“無限風光在險峰!”

　　1、 描寫香山的自然風光，作者按 順序，寫了 、 、　　三季的景色。

　　2、 每當秋霜降落時，漫山遍野的黃櫨樹舒枝展葉， ， ， 。這句話運用了 和　　的修辭手法。

　　3、香爐峰又叫“鬼見愁”，是因為 。

　　4、第一自然段與第二、三自然段之間的關係是 。

　　十、習作：***21分***

　　可愛的校園裡，處處都有我們的歡聲笑語。仔細先一處景物，觀察一下，再把觀察到的按一定順序寫下來。注意寫具體，寫通順。