如何提升孩子的自信?
家長如何培養孩子的自信心？
轉帖：如何培養孩子的自信
一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己願望的動力。那麼，如何培養孩子的自信呢？
一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信任孩子，調動孩子做事的積極性，並給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養孩子對自己行為負責的品質，又培養了自信心。
二、建立合乎孩子能力的目標。父母的責任在於懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標。父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心，也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。
三、善於發現並時常肯定孩子的優點。每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域中活動是十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善於發現他們的優點並經常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產生自卑感。
四、讓孩子迎接困難。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應多鼓勵孩子學習勇敢行事，不斷戰勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰勝了困難，實現了自己的願望時，自信心就會提高，我們應該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。
五、以身作則，樹立典範。榜樣的力量是無窮的。很難想象缺乏自信的家長如何能培養出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子就會深受感染，所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養，做好孩子的典範。
一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。
讓孩子學會自信
自信是一個成功者最重要的心理素質之一，但它並非與生俱來，必須由家長對孩子從小加以正確引導，使孩子逐漸學會相信自己，建立起自信。
現今，越來越多家長對孩子的關心和照顧事無鉅細，物質上應有盡有，精神上百依百順，事事不必自己操勞和付出努力，孩子很容易養成一種凡事均要依靠家長的心態，認為自己離開家長就一事無成，對任何事情也不想費力去做。這樣的孩子就是典型的依賴性極強、缺乏自信的人。要使孩子學會自信，一般可從以下幾方面入手：
一、鼓勵孩子進行嘗試並做力所能及的事
孩子具有好奇心和初生牛犢不怕虎的勁頭，家長可以在確保孩子安全的情況下，引導他們去嘗試或探索身邊的各種事物，讓他們在嘗試或探索中瞭解事物的性質，增強自身的能力，從而增加自信。例如，孩子在三四歲時喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之後也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎。
二、及時肯定和讚揚孩子的良好行為
人的自信需要外界的認同和讚賞。某一行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處於自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和讚揚。有一位母親帶著5歲的男孩乘公共汽車，上車坐了一段路程後，一位年邁的老婆婆上車了，母親起身讓座，並對男孩說：“來，小大人，站一會，看看能不能堅持住。”小男孩高高興興地站在座椅旁，並認真地扶著座椅不讓自己摔倒。這樣，孩子由......
怎麼提高孩子的自信心
1、 相信孩子不少家長總認為孩子年紀小，這也不行，那也不行，不相信孩子。家長的這種認識會直接影響自己的教養態度和教養方式，關係到孩子的發展。所以，作為家長，要相信自己的孩子，這一點至關重要。首先要相信，孩子雖小卻具有巨大的學習與發展的潛力，這是現代科學研究所證明了的。持這種認識的家長一般都能比較放手地培養孩子，並經常會對孩子說：“孩子，你行！”幼兒是以別人對自己的看法來認識自己場，只要家長認為他行，孩子就自然會產生自信，能主動去動手動腦，勇於探索、嘗試，從而獲得較快發展；另外，家長還要相信，每個孩子都有一顆向上的心，這一認識也很重要，它能使家長在教育孩子時持積極的心態，去支持、鼓勵孩子，從而使孩子在其發展過程中始終保持一種樂觀向上的情緒，並充滿自信。許多教子有方的家長，都總結過這一條寶貴的經驗。2、 放手培養孩子一般長到兩歲以後，動作、言語都有了一定程度的發展，自我意識開始萌芽，這時，他們往往會表現出強烈的獨立意識和自主的願望，什麼都要自己來。人們說，“初生牛犢不怕虎”，嬰幼兒也是不知天高地厚，常常不自量力的。但這種“我自己來”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的、尋求自我肯定的需要。我們常見嬰幼兒每當要去做事遇到家長阻攔時，他們會執拗地嚷嚷：“我長大了，我長大了！”遇到這種情況，家長不要去壓抑孩子，更不能說：“你不行！”而應利用嬰幼兒的這種自我認識和願望，善於引導，給予援助，滿足他們“我自己來”的需求另外，孩子是在活動中獲得發展的，家長要為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，放手讓孩子進行各種活動。在活動中不僅能促使孩子的身體和各種能力的發展，而且能使之產生對環境的控制感並獲得成功的歡樂，從而增強自信。如果家長總是把孩子限制在狹窄的空間，或事事越俎代庖，什麼都不讓孩子去做，無異便是剝奪了孩子通過活動樹立自信心的機會，並容易導致能力低下、依賴、膽怯和自卑。3、 多鼓勵一位名人曾說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。”這說明成人積極的教養態度對孩子影響很大。我國著名教育家陳鶴琴先生在講到孩子心理特點時指出：“小孩子喜歡成功的”、“小孩子喜歡稱讚的”，如三歲的孩子喜歡拿著他的“作品”給爸爸媽媽看，是希望得到誇讚，到了四五歲這種喜歡稱讚的心理會更加濃厚。做父母的應利用幼兒這一心理特點，無論孩子做什麼事，只要他去幹就要給於肯定與鼓勵。還要善於發現孩子的點滴進步和成功，給予適當讚賞，使他們積累積極的情感體驗。再有，鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足，因為孩子正是在歷經錯誤與失敗的過程中進行學習的。所以，只要孩子付出了努力，家長就要給予肯定和支持，要以寬容的態度對待孩子的過失。千萬不要總盯著孩子做得不好或不足的地方，去挑毛病。家長若對孩子否定多、指責多，就會使孩子產生自卑心理。4、勿要求過高家長普遍對孩子有較高的期望與要求，這是可以理解的，但不能期望過高。父母對孩子發展所確立的標準要適應，應考慮自己孩子本身的特點和能力，不能主觀地總用過高標準去要求孩子。標準過高孩子達不到，屢遭失敗，產生持續失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗，就容易使孩子喪失自信心。另外，有些做父母的教育孩子時總想一步到位，急於求成，也是不實際的，忽視了孩子的發展是一個漸進的或曲折的過程。例如，兩三歲的嬰幼兒要求他們自己吃飯，開始自己吃時經常會撒得滿桌，這時母親不僅不能指責 ，還應對孩子說：“寶寶真能幹，會自己吃飯了！”與此同時，耐心教給他怎樣吃就能吃得更好。須知，孩子做事總從不會到會，從做不好到做得好的，這是發展規律，要求過高、過急都不利於孩子的發展......
如何培養孩子自信和大膽
有統計說40%左右的人都在不同程度上膽小怕羞、缺乏社會能力。與大方自信、會與人相處的人相比，他們不容易與人結交、來往；不敢表達自己的意見與要求，不敢維護自己的利益，容易服從權威；過於注重別人對自己的看法，老把自己和別人比；容易隨大流，在集體中常處於從屬地位；在人多的場合緊張，無法冷靜地思維，甚至導致一些學齡孩子學習困難；更多地感到孤獨、自卑、焦慮、自憐；壓抑自己的情感；不敢問問題、尋求幫助；遇到困難容易放棄。專家認為，有些人膽小怕羞的性格也許是天生的，但有些卻是父母與學校教育方式不當造成的。天生膽小怕羞，也可以通過父母正確的教育方式得到改善。父母應該從孩子出生開始就做到：1、說話。----允許孩子表示憤怒。長期把憤怒憋在心裡的人，不會為自己爭取權利，而且還有可能導致憤怒以很扭曲的形式爆發。----鼓勵孩子直接了當地表達自己的感情。----鼓勵孩子與父母交流，但不要勉強孩子。----每天告訴孩子父母愛他。2、孩子犯了錯誤，要讓他知道，父母不喜歡的是他的行為，而不是他這個人。總是說“你再……，我就不喜歡你了”，會讓孩子每說錯一句話、每做錯一件事，自信就減少一分。這樣的孩子成年之後往往極力避免嘗試新東西、避免冒險、避免表達自己的意見和要求，因為在他們心裡，失敗與遭人拒絕是對他們整個人的否定。3、用愛心和理解規範孩子。----過份要求孩子守規矩(特別是不合理或不公平的要求)灌輸給孩子的是“講理是沒有用的，權威的話，不管對錯都得服從”。----批評孩子應該私下進行。父母和老師千萬不可當著別人、特別是在孩子心裡有重要地位的人、指責孩子。很多膽小的孩子都有過受到羞辱的經歷。4、教育孩子學會寬容。如果總當著孩子對別人評頭品足，總說這個不好那個不好，孩子會覺得別人也是這樣評論自己的。要教會孩子發現別人的優點，容忍別人的缺點，並讓孩子在這個過程中學會對自己也不苛責。5、安在孩子身上的標籤會跟他一輩子。越是對於孩子來說重要的人，說出的話就對孩子印象越深刻。所以，你天天告訴你孩子他是“懶孩子”、“笨孩子”，他會真的成為懶孩子、笨孩子。6、讓孩子學會信任。被信任的孩子才會願意信任他人，信任會使一個人更願意與他人交往。父母在讓孩子完成一些他能力所及的工作時，父母把自己的祕密與孩子分享(而不是隻要求孩子把自己的祕密告訴父母)時，就是在培養孩子信任他人。7、關注孩子。再忙也不要敷衍孩子，抽出時間來(哪怕只有十分鐘)，認真聽孩子講他想告訴你的事情。敷衍孩子會讓孩子覺得他對於父母並不重要，進而自信減弱。8、對孩子有適度的期望。----你想你的孩子成為愛因斯坦、比爾蓋茨、還是喬丹？你在孩子眼裡地位是很高的，你說他能做到，他偏偏老做不到，他可不知道這是你的要求太過離奇，他只會覺得是自己沒本事。他再努力，也達不到父母的期望，在父母那裡他從來得不到表揚，從來不知道成功是什麼滋味。所以，一個常考全班第一的孩子可能會長大成為一個非常沒有自信的人，因為他爸媽說他“應該”能考全市第一。9、教孩子面對成功與失敗。----如果你的孩子很成功(比如說，鋼琴彈得很好)，你是否每有親朋來家都迫不及待地讓孩子彈上一曲，不管孩子是否願意？不要把成功變成孩子的負擔。
如何使孩子充滿自信？
粑粑麻麻們需要學歷利用下面幾句話：\r\n 1、孩子，你仍然很棒----積極培養孩子的自信心。\r\n 2、孩子，你一點也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。\r\n 3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導幫助孩子樹立信心。\r\n 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優點能增強孩子的自信心。\r\n 5、我相信你能找回學習的信心---幫助孩子重新樹立學習上的自信心。\r\n 6、你將來會成大器的，好好努力吧---用語言暗示培養孩子的自信心。\r\n 7、孩子，我們也去試一試?
如何培養孩子的自信心
居里夫人曾說過：“自信是成功的基石。”信心就是相信自己的願望或預料一定能夠實現的心理。許多的實踐證明：自信會以驚人的力道發掘兒童潛在的智力。展現他們蘊藏深處的美，對自己充滿信心才敢於對各種人生險境進行挑戰。所以說，自信是兒童健康成長，早日成才的重要因素。對家庭教育而言，培養孩子具有健康的人格和良好的品質比學知識考高分更加重要。一個人所需要掌握的知識，可以在學校裡學，也可以在走上社會後，在工作過程中不斷學習。而一個人的品質一旦形成，就很難改變，年齡越大越難改變。一個人具有什麼樣的品質，對他的一生都有很大的影響。如果一個孩子從小就具有健全的品格和良好的品質，那麼不管將來長大幹什麼，都會終身受益。特別是對孩子自信心的培養又關係到孩子今後的成長中如何用正面的積極地心態去面對人生中的挫折困難。那麼作為家長，應該如何去培養孩子的自信心呢？我想從一名低年級教師的角度來談談這個問題。第一、父母要經常地誇獎孩子。自信心需要培養，尤其是低年級孩子的心智尚未發展成熟。他們最初都是以周圍大人的看法來判斷和認識自己的。大人們說他醜他就覺得自己長得醜，大人們說他漂亮他也會覺得自己很漂亮。大人們如果經常以堅定地語氣對孩子說：你行！那麼孩子一定會覺得自己很行。慢慢的，就會樹立起自信心。所以，孩子需要誇獎，需要鼓勵。誇獎孩子，不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。父母們一定要鼓勵孩子去相信自己。比如孩子寫的字雖然還不是特別工整，但看的出他是認真在寫，就可以鼓勵，“看，你已經有了進步！”也許孩子畫的畫色彩很失敗，但我們的家長可以說：“你的構圖很大膽！” 所以，家長應該儘量找出優點及時給予鼓勵，這不僅對一般孩子有效果，即使是優秀的孩子也很需要鼓勵，天才也需要從自己的成果中獲取進一步發展的動力，如果自己的成果得不到及時的承認，天才也會因為缺乏動力而枯萎。對那些成績較差的孩子來說，更需要用這種方法來培養他的自尊和自信。心理學大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對成功的信心，在現實中也經常取得成功。第二、家長要用“賞識”的眼光看待孩子。作為老師，我一直是身體力行的推行賞識教育，而且我發現賞識教育令孩子會越來越優秀越來越積極。孩子都愛受到表揚，當老師表揚一個孩子，“XX,你的小背挺得得多直！”然後就會發現，這個孩子在整堂課上小背兒都是挺得直直的，聽課非常認真。相反，一個老師如果老是批評一個孩子，“你的字為什麼總是寫得這麼難看！”老師會發現孩子的字永遠難看。現在許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人的孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子。到後來孩子也覺得自己一無是處，情緒始終處於緊張之中，就怕自己做不好，更有甚者，還會產生對別人成績的嫉妒。其實，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，每個孩子在成長過程中都存在著差異，只要你的孩子今天比有進步，你就應該祝賀他。“哪怕天下所有的人最後看不起我們的孩子，做父母的都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、讚美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本。”這是一位聾童父親在為改變女兒命運的坎坷途中發現的一個奧祕。三、父母要多與孩子交流，成為孩子心聲的忠實傾聽者。我們現在的孩子，缺少的正是這種傾聽。許多父母平時工作很忙，他們認為傾聽孩子的心聲，是浪費時間，是沒有必要的。知心姐姐盧勤在她的著作中有這樣一段話：通過母子間的交談，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，......
怎樣培養孩子的自信和耐心
培養孩子的自信心在做到：一、相信孩子二、放手培養孩子三、多鼓勵四、不要要求過高五、家園合作培養孩子的自信心 培養耐心1、爸媽言傳身教。父母首先要學會忍耐等待，才能讓孩子學會忍耐。爸媽性子急躁，孩子長大後可能會存在畏怯或霸道等情緒問題。 2、勿包辦代替。對於缺乏耐性的孩子，父母往往愛一切包辦，這樣一來孩子如果不喜歡時，父母便全權代勞，使孩子失去求知慾，更失去了耐性。 3、讓孩子獨立解決問題。無論是誰都不喜歡困難的問題和費力的事情，看到孩子做題慢或不能做出來而將答案告訴孩子的辦法是錯誤的。應當培養孩子獨立解決問題。 4、重過程甚於重結果。剛會走的孩子是不可能會跑的，初學鋼琴的人不可能即刻演奏出動人的樂曲。即使孩子著急，做父母的也不應當著急，應抱著相信孩子的態度，耐心等待。 5、別對孩子過分期望。孩子不是為了滿足父母的欲求而出生、存在的。父母應當讓孩子做自己喜歡做的事，並對孩子給予關注和鼓勵。 6、堅持有規則的運動。有了健康的身體才會有健康的心理。運動有無與倫比的功效。讓孩子確立可行的目標，每天進行一定量的運動鍛鍊，孩子會逐步具備自我調整的能力。 7、多玩團體遊戲。與單獨玩相比，多玩一些團體遊戲可以使孩子養成遵守規則的習慣，在遊戲等待的過程中，鍛鍊了孩子的耐性和團結協作精神。 8、因材施教。當孩子對某種學習有興趣時，給孩子創造機會，使其潛能得到充分發揮。 9、從容易的教材入手。對於沒有供性的孩子而言，一開始就接觸較難的教材，會使孩子喪失學習興趣。如果從簡單的教材入手，等孩子能很好地理解時再稍增加難度，這樣一來，孩子在一點點獨立完成學習任務的過程中便逐漸提高了耐性。 10、說出自己的目標。在孩子力所能及的範圍內為他們確定目標，並幫助他們最終實現。
如何提高孩子的自信和交流能力？
如何幫助孩子提高自信心呢？家長可以從以下四個方面努力。 一、 給孩子一個良好的人生開端 在孩子人生的最初，家庭生活起到了奠基意義的作用。父母對孩子要求的應答、與孩子之間的互動越頻繁、越和諧，孩子的發展就越好。父母給孩子提供的掌握性活動越多，孩子的認知發展就越好，孩子獲得掌握性經驗越多，他們就越願意嘗試和探索，就越有利於他們高度自信心的形成。二、 寄予成長性的期望 父母對孩子的期望不同，不僅影響孩子對任務的選擇，還會影響他們對挫折的反應。對孩子的期望一般分為結果性期望和成長性期望。比如如果我們強調孩子一定要進入前十名，就屬於結果性期望；如果對孩子的期望不是具體的名次和分數，而是孩子的知識是否增多，是否更努力，是否在進步，就屬於成長性期望。要儘量對孩子寄予成長性期望，而避免結果性期望。因為結果有時候並不是孩子能夠完全掌控的。比如名次，孩子無法控制別人的努力程度和考試的側重點，試卷側重的是否是孩子所擅長的將直接影響到孩子分數的高低。所以，名次的期望會讓孩子遭受並不完全切合實際的挫折和榮耀。對於那些基礎薄弱的後進生，這種期望是一種破壞性的壓力，而對於那些遠遠超出別人的孩子來講，這往往成為他們自滿的緣由，從而妨礙了他們更多的努力和進步。與之相對，成長性期望是孩子能夠完全掌控的，孩子的知識有沒有增加和鞏固，技能有沒有提高，自己是否已經盡力，是否較原來的自己更加靈活、執著等等都是能夠感到和控制的。只要孩子努力他就能在他原來的基礎上有所進步。要強化孩子在此基礎上的價值感，此時孩子的成就感是建立在實際的進步的基礎上的，更為可靠，也更能持續地激勵孩子。孩子選擇什麼類型的目標，這種心理傾向肯定是由來已久的，在他們還沒有清醒的自我期望時，往往是父母的期望、要求決定了他們的追求目標。作為家長對自己的要求切不可掉以輕心，三、 幫助孩子創設成功體驗心理學實驗表明，孩子的應對技能和對自我調控的信心，在很大程度上都是通過掌握性的經驗建立起來的，親歷的成功最能增強孩子的自信心。所以，我們增強孩子的自信心最好的辦法就是幫助孩子取得儘可能多的成功。只要是孩子感興趣的，而且又暫時不能做好的事情，家長都可以利用來增長孩子的自信心，比如學騎自行車、學游泳等。而且，自信心是可以遷移的，當孩子在某個方面表現得十分出色，那麼他在面臨另一個陌生領域時，也有理由相信自己可以表現得不錯。在《哈佛女孩劉亦婷》中有這樣一個情節，婷婷班裡要舉行跳繩比賽，可是婷婷並不擅長跳繩，於是她很沮喪。這被細心的父親看在眼裡，於是告訴婷婷肯定能在跳繩比賽中獲勝，婷婷不信，於是父親開始和婷婷一起練跳繩。經過一段時間的苦練，婷婷居然可以連著跳一百多下，並真地在班裡跳繩比賽中得了第一。我想這件事肯定極大地增強了婷婷的自信心，它肯定啟示婷婷：原來看似不可能的事情，經過一定程度的努力就可以變為可能。當婷婷遇到自己頭疼的事情時，只要想起這次跳繩比賽，她就會信心大增。這就是父親對婷婷最好的幫助，事實上，這種幫助幾乎是任何家長都能做到的。四、幫助孩子進行積極的自我評價，剔除兒童消極的“我是”每個人都在某個特定的方面存在消極的自我定義，即消極的“我是”，比如“我缺乏數學細胞”，“我是一個自制力差的人”，“我不善於隨機應變”，“我缺乏幽默感”等等。固然每個人都有各自的所長和所短，但是消極的自我定義會大大降低兒童的自信心，從而使兒童能力的發展和發揮大大低於其本應有的水平。那些認為自己“缺乏數學細胞”的孩子，將因為對數學缺乏信心而幾乎不去主動努力，隨著時間的延續，他的數學成績越來越差，到了不可收拾的程度。這個時候，孩子不會認為成績糟是因為自己有障......
怎麼讓孩子提高自信心，變得勇敢？
不要佔據他的所有空間，還在需要有自己的天空 不要小到每一個動作都要進行指點 從主觀進行教導，有的細節要讓孩子有自己創造的空間，而不是壓著頭讓他去做 命令孩子做的事情沒有通過吊起他的積極性自己完成的好 更多的時候給以孩子的是鼓勵而不是責罵 最失敗的愛是 溺愛 以朋友的心態更孩子相處，讓他願意把心事告訴你，這樣他就是你永遠的朋友
如何提高孩子自信心？ 10分
多讓孩子做一些比較簡單，容易成功的事情，讓他建立自己的自信心。
如何培養孩子的自信心？
時刻賞識你的孩子,多多誇獎和鼓勵,不管做什麼事情,不管對錯都要讚揚他好的一面. 人性中最本質的渴求———就是渴望得到別人的賞識，社會的肯定。 賞識讓人熱愛生命，善待生命，少了它，一個人的自信就會營養不良，甚至枯萎。賞識不僅僅給孩子以關愛和期望，還給了他自信，所以要對孩子說：“你行！” 周弘把他的聾啞女兒培養成博士的例子就是一個好的榜樣，希望我們認真學習他們的事蹟.吸取經驗. 搞清孩子不如別人,自卑的具體原因,用生動具體的例子告訴她"人各有所長,各有所短"的道理,多用她的優點去和其他孩子比較.另外,有意識地帶她一起參與一些社會活動,多一些交往,多運動,別總是學習書本.書本上的東西和生活實際還是有差別的。也許你的孩子正是由於太愛學習，被書本里的東西所迷惑而產生自卑的。 信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎。自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，幼兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。 如何培養孩子的自信心，可以從以下幾點做起： 一、調整成人與孩子間的關係。孩子與老師、家長間的關係如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關係是否有助於自信心的培養。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。 二、要言傳身教。創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴於成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。 三、重視與保護孩子的自尊。多讚許，少責備，有助於提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不願參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。 四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在遊戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環。另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。