如何做好一名帶教老師?

General 更新 2024-11-21

如何做好一名帶教老師

目的如何做好一名臨床帶教老師。方法注重老師形象，做到言傳身教，寓德育於智育之中，做學生的良師益友;正確做好初入臨床學生的心理引導，克服緊張恐懼感進入角色;加強專業思想教育;嚴格要求學生遵守護理管理規範、護理操作常規、法律法規及勞動紀律，在嚴格的監督下指導學生的技術操作;分層次施教。結果通過實習進一步鞏固和提高基礎理論、基本知識、基本技能。結論只有真正認識到臨床護理教學的重要性，並運用正確的帶教方法，有針對性地進行言傳身教，啟發誘導，才能獲得較好的效果。【關鍵詞】護生;帶教老師護生的臨床實習是護理專業教育過程的重要組成部分，是理論聯繫實際的主要環節。通過實習帶教培養學生熱愛護理專業，樹立救死扶傷為患者服務的思想和嚴謹工作作風;通過實習進一步鞏固和提高基礎理論、基本知識、基本技能。在這個過程中，從思想單純的學生到面對多層次、多方位、多角度、多類型病人的實習護士，角色遞進跨度較大，作為臨床的帶教工作者，怎樣去完成此項任務，現將從以下幾個方面探討。　　1 老師的形象　　學生臨床實習首先接觸的是帶教老師，老師的言行、舉止、儀表、工作態度和道德修養等待往往不自覺地被學生所模仿、被潛移默化地接受，無一不影響到學生，特別是第一個臨床帶教老師，其言行往往會使學生終身難忘。因此，帶教老師不但要有精湛嫻熟的護理操作，豐富深厚的臨床經驗，靈活機動的應變能力，還必須要有舉止端莊、精神飽滿、和藹可親、滿腔熱情，給學生留下美好的印象，取得學生的信任和尊重。有積極向上的生活態度和無私奉獻的醫德修養，從而激發學生對護理專業的熱愛。帶教老師努力做到寓德育於智育之中，做學生的良師益友。　　2 學生心理引導　　護生初入臨床實習，表現為好奇心強，熱情高，但同時因對臨床工作陌生而產生一定的緊張感甚至是恐懼感，具體工作中產生依賴性強，同時還難免出錯。萬事開頭難，難在開始時的毫無經驗，更難在因此而產生的心理障礙。作為帶教老師應該保護學生的熱情，選擇合適的起點讓學生儘早地主動參與而不是被動旁觀，克服緊張恐懼感進入角色。帶教老師對學生操作的每一步都要作出明確的指點，肯定學生的優點，對學生操作過程中的不足之處不應在病人前直言責備，應該多鼓勵和指導學生，並糾正其動作，這樣可避免傷害學生的自尊與自信。要求學生遵循操作規程，大膽實踐，同時老師依據學生的進步情況，積極穩妥地逐步放手不放眼讓學生工作，發揮其主動性，拓展其能力，從而正確引導學生順利地進入學習階段，完成實習任務。　　3 專業思想的教育　　護士的社會地位及工作環境已逐步得到了改善和提高，但由於工作的壓力及強度和待遇上問題，護理隊伍出現不穩定現象。某些護士常常把對工作的不滿、分配上的不公等，毫無顧忌地發洩傾訴，使護生心裡蒙上一層陰影，加之初入臨床體驗到工作的繁忙，領教了有些病人對護士的蠻橫態度，其理想和現實產生強烈反差，對前途產生了渺茫和失落。因此，帶教老師對護生的專業思想不能忽視，儘量避免對工作流露不滿，要對護理工作充滿熱情，樹立對護理專業的自豪感，用實際行動影響和感召學生，培養學生自尊、自愛、自強、自豪的心理素質，堅定所學專業的信念。　　4 嚴格要求學生　　醫護工作者肩負救死扶傷、實行人道主義精神的神聖職責。病人是我們服務的對象，病人的生命掌握在我們的手中，工作中要求學生認真負責、仔細、踏實、嚴謹，嚴格遵守護理管理規範、護理操作常規、法律法規及勞動紀律，在嚴格的監督下指導學生的技術操作。　　5 分層次施教　　臨床實習一方面要靠學生自身刻苦鑽研、勤學好問、積極進取。另一方面需要帶教老師主動進行剖析講解、實地示範，根據自己的臨......

如何做一名合格的帶教老師

1 老師的形象

學生臨床實習首先接觸的是帶教老師，老師的言行、舉止、儀表、工作態度和道德修養等待往往不自覺地被學生所模仿、被潛移默化地接受，無一不影響到學生，特別是第一個臨床帶教老師，其言行往往會使學生終身難忘。因此，帶教老師不但要有精湛嫻熟的護理操作，豐富深厚的臨床經驗，靈活機動的應變能力，還必須要有舉止端莊、精神飽滿、和藹可親、滿腔熱情，給學生留下美好的印象，取得學生的信任和尊重。有積極向上的生活態度和無私奉獻的醫德修養，從而激發學生對護理專業的熱愛。帶教老師努力做到寓德育於智育之中，做學生的良師益友。

2 學生心理引導

護生初入臨床實習，表現為好奇心強，熱情高，但同時因對臨床工作陌生而產生一定的緊張感甚至是恐懼感，具體工作中產生依賴性強，同時還難免出錯。萬事開頭難，難在開始時的毫無經驗，更難在因此而產生的心理障礙。作為帶教老師應該保護學生的熱情，選擇合適的起點讓學生儘早地主動參與而不是被動旁觀，克服緊張恐懼感進入角色。帶教老師對學生操作的每一步都要作出明確的指點，肯定學生的優點，對學生操作過程中的不足之處不應在病人前直言責備，應該多鼓勵和指導學生，並糾正其動作，這樣可避免傷害學生的自尊與自信。要求學生遵循操作規程，大膽實踐，同時老師依據學生的進步情況，積極穩妥地逐步放手不放眼讓學生工作，發揮其主動性，拓展其能力，從而正確引導學生順利地進入學習階段，完成實習任務。

3 專業思想的教育

護士的社會地位及工作環境已逐步得到了改善和提高，但由於工作的壓力及強度和待遇上問題，護理隊伍出現不穩定現象。某些護士常常把對工作的不滿、分配上的不公等，毫無顧忌地發洩傾訴，使護生心裡蒙上一層陰影，加之初入臨床體驗到工作的繁忙，領教了有些病人對護士的蠻橫態度，其理想和現實產生強烈反差，對前途產生了渺茫和失落。因此，帶教老師對護生的專業思想不能忽視，儘量避免對工作流露不滿，要對護理工作充滿熱情，樹立對護理專業的自豪感，用實際行動影響和感召學生，培養學生自尊、自愛、自強、自豪的心理素質，堅定所學專業的信念。

4 嚴格要求學生

醫護工作者肩負救死扶傷、實行人道主義精神的神聖職責。病人是我們服務的對象，病人的生命掌握在我們的手中，工作中要求學生認真負責、仔細、踏實、嚴謹，嚴格遵守護理管理規範、護理操作常規、法律法規及勞動紀律，在嚴格的監督下指導學生的技術操作。　　5 分層次施教

臨床實習一方面要靠學生自身刻苦鑽研、勤學好問、積極進取。另一方面需要帶教老師主動進行剖析講解、實地示範，根據自己的臨床經歷和經驗，將學生的課堂知識和臨床實際工作有機地結合起來，提高學生分析問題和解決問題的能力。我院實習生來源不同，層次有別，對理論知識掌握的程度、接受能力、操作技能都會有差異，根據不同的特點，有針對性的分層次實施帶教。如每做一項護理操作和治療都要求學生全面瞭解和掌握，佈置學習任務，手把手教，做到放手不放眼，從嚴要求，學生必要時做好相應筆記。對於大專以上的護生除了完成一般實習要求外，還必須由護士長帶教一週，熟悉病區管理和護理質量管理，學會怎樣加強護患溝通的技巧和各項制度、工作流程、操作規程的督促檢查。護生在完成一個科的實習後必須進行理論和操作考試，老師對其在本科實習階段進行綜合的評價和鑑定。同時多鼓勵學生勤學好問，老師做到有問必答，且答而必對絕對不能敷衍了事，誤人子弟。

護生是我們護理隊伍的後備軍，她們即將進入臨床工作，為我們的事業增添活力、注入生機。培養一個高文化素質、過硬的技術水平且熱愛護理專業的護生是當前臨床護理教育的目的。...

如何做一名好的帶教老師

帶教比較操心不同於一個人工作工作中遇到很多問題是書本上沒見過的還有很多突發事情需要隨機應變學生剛從學校走出來一下子會不適應的有的時候不僅沒有做好工作反而會捅婁子的所以見到學生的第一面我都會告訴他要多看多問遇到問題不要慌，尤其是面對病人家屬的問題，第一件事情就是找老師不要私自做主帶教前兩天我一般都會讓學生熟悉熟悉環境給她介紹科室的環境，病人的特點不要求進入工作狀態先進入環境再說然後告訴學生工作程序每一個班次都需要做些什麼然後做每項操作的時候都帶他去看讓他知道模板是什麼最後就是告訴他什麼能做什麼不能做因為小兒科室特殊很多操作學生是不能做的接下來的日子我和他一起工作學生做他該做的完了我檢查然後我做我的工作學生幫忙完了在給學生講解如果換做她做的話該注意什麼一般在科室實習的時間都是一個月小兒科的護理沒有兩年以上都上不了手所以很多操作我只能最大化的讓學生理解實際操作有點不現實呵呵，個人工作經驗分享一下

如何當好一個帶教老師

敢做

如何做好一名好的醫學臨床帶教教師

臨床護理教學是護理教育的重要組成部分,是幫助護理實習生,將以往在學校學到的醫學、護理基礎知識及有關疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結合,獲得從事護理工作所必須的專業及個人技能、態度和行為的過程,是護生實現角色轉變的重要階段.優秀的臨床帶教老師及帶教方法是維持良好的學習環境,關係臨床護理教學質量的決定因素.由於臨床教學不同於課堂教畢,為有效地提高護理教學質量,縮小理論和實踐的差距,護生實習是她們理論與實踐相結合的必修課.通過實習,使其所學的理論知識得到進一步鞏固和提高,保證護生在護理實踐中不斷提高對理論的感性認識,從而培養她們獨立分析和解決問題的能力.

如何做好臨床帶教老師

1帶教老師做好表率臨床教學不僅是為學生理論聯繫實際提供了機會,而且有利於培養學生專業化的思維方式,對於學生專業角色的形成、社會責任感的建立、適宜的道德觀、倫理觀、價值觀的形成是有幫助的。帶教老師在帶教全程中的言行與情緒可以直接影響到護理實習生,因此,帶教老師必須嚴格要求自己,有嚴謹的科學學風,嚴格的工作作風和奉獻精神,以身作則,以人格魅力潛移默化地影響實習生儘快進入護士角色。

2嚴格實習生管理,記錄實習筆記護理部制定出了實習紀律、請銷假制度及有關要求,並按學校規定,進行學員學習階段的量化管理。在整個過程中老師要言傳身教,教給實習生一個好的學習方法,這就需要老師鼓勵學生膽大、心細,要求學生學會三動:動腦(將理論轉化為實踐,學會觀察病情,分析病情)、動手(學會護理體檢,掌握專科護理和各種技能操作)、動口(學會與患者溝通,採集健康史,學會心理護理和健康教育)。要求護生每天寫實習筆記,不懂就問,書中找答案。這樣有利於學生的記憶,又可促進她們自學。

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如何做一名合格的護理帶教老師

馬路.盲人在走路時,萬一

碰到什麼東西,你便可以上前去提醒他（她）一聲：“老伯伯,你的前面有一個東西,小心撞到!”於是

,去當他（她）的柺杖,當他（她）的扶手.在過中秋節時,我們班的每一個同學都帶了一片心意—一個

月餅,然後由中隊長,班幹部去敬老院分發給老人們,帶去我們的心意,讓敬老院的中秋節不再寂寞.還

有小朋友們,他（她）們有什麼不懂的地方,你可以去把老師教授給你們的知識教育

如何做一名好的護理臨床帶教老師

從而對前面科室的帶教工作進行查漏補缺。然後對護理部制定的本輪基本操作進行... 作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法...

如何做好帶教老師

帶教老師，應該指的是帶領新教師儘快進入教師角色的指導老師。