電大計算機畢業論文

　　隨著現代資訊科技的迅猛發展,計算機已經廣泛地應用到社會的各行各業,人們渴望學習這種“人類通用智力工具”。下面是小編為大家整理的計算機畢業論文，供大家參考。

　　計算機畢業論文範文一：計算機教學中移動學習翻轉課堂模式

　　【文章摘要】隨著移動智慧終端和移動網際網路技術的不斷髮展，各種資訊化改革的浪潮也隨之展開，基於移動學習終端的O2O翻轉課堂教學模式就是其中一種。本文從移動學習和翻轉課堂概念和優勢分析出發，闡述了基於移動學習終端的O2O翻轉課堂教學模式在計算機應用基礎教學的可行性，並以此設計了基於移動學習終端的微課堂教學模式，具有一定借鑑意義。

　　【關鍵詞】移動學習;O2O;翻轉課堂;計算機應用基礎;應用

　　1移動學習和翻轉課堂概念介紹

　　移動學習是一種運用移動網際網路技術所形成的全新數字化學習模式，旨在利用智慧移動終端隨時隨地進行學習交流，消除學習在時間和空間上的限制。目前移動學習多數應用於商業培訓和教育機構，在高校中還處於摸索階段，但隨著高校資訊化改革力度的加深，移動學習應用到高校課程教學研究就變得很有必要。翻轉課堂，顧名思義就是顛覆傳統課堂教學模式，它具有許多優勢：

　　1充分發揮學生自主學習動力。傳統課堂教學以教師為主導，學生在有限的課堂時間內只能聽教師講解，但效果卻不好。翻轉課堂將教學衍生到課外，學生通過教師設計的微課堂等教學資料隨時隨地進行學習，充分發揮學生的主體地位，學生能夠更主動地進行自主學習。

　　2教師可以有針對性地進行教學。在翻轉課堂中，學生是學習的主體，通過課前觀看微視訊、小組討論反饋、練習測驗等，教師可以及時地瞭解學生學習的現狀，並可以根據這些結果進行鍼對性課堂教學內容設定，有利於學生差異化的輔導。

　　3提高師生在課堂中的互動交流。教師所設定的翻轉課堂教學任務都是精心設計的，需要在涵蓋知識點的同時充分激發學生的積極性。在課堂中，不再像傳統課堂教學那樣單純地教師在講臺上講解，更多的是教師與學生之間、學生與學生之間的溝通和交流互動，教師作為引導者和組織者的身份進行知識點的傳授，課堂氣氛融洽，顛覆傳統課堂沉悶的狀移動學習翻轉課堂模式在計算機教學中的應用李傑白金鑫張馨予銀川能源學院資訊傳媒學院寧夏銀川750105態。

　　4有助於學生動手實踐能力的培養。翻轉課堂除了注重學生的自學能力培養外，也注重於實踐能力的塑造，學生通過練習、任務、專案等多種形式進行知識點的內化鞏固，在實踐中發現並解決問題，提高自身實踐能力。

　　2移動學習在計算機應用基礎翻轉課堂中應用的可行性分析

　　教師與學生特點分析。計算機技術是當前發展迅速的新興技術之一，在資訊化趨勢的薰陶下，高校師生對新技術和新事物的興趣比較濃厚，也更容易接受新興的教學模式。並且，和高中生活不同，高校的教師和學生之間除了課堂以外當面交流的時間較少，因此，更需要通過移動網際網路等方式來構建師生課外交流的平臺，手機、平板等移動終端的出現給移動課堂建立了基礎硬體支撐。利用移動學習和翻轉課堂模式在計算機基礎課程上的應用，可以有效地將傳統課堂教學進行衍生和拓展，消除時間和空間上的限制，移動學習可以跟翻轉課堂進行有機地結合。課程可行性分析。最近幾年移動智慧終端呈現爆炸式地發展，智慧手機、平板已經成為大學生必備品之一，這也就為移動學習構建了良好的基礎環境。同時，計算機應用基礎課程內容廣、實踐要求高，以高校有限的課時無法達到良好的教學效果，學生需要較多的時間進行自學，但漫無目的的學習讓學習效率大大降低，因此，移動學習可以充分利用師生的課餘時間，進行課前預習，知識點鞏固和線上交流，大大提高學生自主學習積極性和效率，提高課程教學成果。技術可行性分析。移動學習與翻轉課堂的建設離不開資訊科技的發展，目前，國內大多數高校已經進行了資訊化改造，校園網、wifi、移動4G等網路已經基本覆蓋了整個校園。同時，隨著移動網際網路技術的進步和網路成本的下降，手機APP以及移動web技術開發者也越來越多，實現移動學習和翻轉課堂在技術上已經沒有任何壁壘，且目前已經有許多成熟的案例可以借鑑，在技術上是完全可以實現的。

　　3移動學習在計算機應用基礎翻轉課堂中的實踐設計

　　1教師方面。在移動學習計算機應用基礎翻轉課堂教學中，教師的任務主要是對學習任務、微課程以及課程練習的設計。首先，教師要根據計算機基礎課程的教學目標進行微單元的分解，比如可以分成理論基礎、office辦公軟體、網頁製作等，然後再把這些基礎部分進一步分解，最終把每一個知識點都對應一個微單元;其次，為每個微單元分配學習任務，讓學生在課前可以根據任務的指南、重難點把握、問題列表、學習心得等充分了解所學知識點，起到課前預習的作用;接著，設計微視訊，微課程的內容需要明確本單元的重點、難點知識，輔以多媒體教學工具，讓課程的時長在10分鐘左右，並通過快速引入、內容清晰、語言精煉的教學內容吸引學生的學習注意力;最後，教師就要根據計算機應用基礎的課程特點來進行整個微課程的錄製設計工作，同時給每個微單元設定練習題，幫助學生對所學知識點的內化，並從中檢驗自己的學習成果。

　　2學生方面。在教師完成微課程的設計工作後，學生對微課程的學習主要包括微視訊觀看學習和微練習兩個部分。以計算機應用基礎課程中的office辦公軟體微單元為例，課前學生會被分為若干個小組，每個小組由一位同學擔任組長，負責整理小組的學習情況反饋，方便教師及時掌握學生的學習動態。學生在進行課前微視訊學習時可以自定義學習時間、地點以及次數，遇到不理解的知識點可以反覆多次觀看學習，也可以記錄下來，在課堂中與其他學生討論或與教師交流。學習完微課程後，可以進行微練習，鞏固和內化所學的知識點，檢驗自己的學習效果，教師也可以通過學生的練習結果進行差異化的教學指導，更有利於學生對計算機基礎知識的掌握和學習，充分體現出移動學習和翻轉課堂的優勢。

　　3微課堂實施。計算機應用基礎課程是一門實踐性要求較高的課程，學生需要在機房進行較長時間的練習。因此，教師在得到學生微視訊和微練習的學習成果反饋後，制定出針對性強的課堂答疑環節，例如可以在上課時對學生問題比較集中的知識點進行現場演示和分析，也可以通過課堂專案的方式把多個知識點進行串聯，讓學生通過專案的驅動方式來掌握計算機基礎知識，更直觀地展示知識點的用處。整個翻轉課堂教學過程中，教師不再是知識傳授者，而是作為引導者的身份幫助學生更自主、更積極地去學習，提高學習效率。

　　【參考文獻】

　　[1]秦學禮.移動學習對高職教育的影響和對策[J].計算機教育,201310:97-99.

　　[2]祝智庭，沈德梅.基於大資料的教育技術研究新正規化[J].電化教育研究,2013,10:5-13.

　　計算機畢業論文範文二：計算機網路安全虛擬技術應用

　　【摘要】隨著計算機網路技術的不斷髮展，社會多個領域中普遍應用計算機網路技術，極大程度的改變了人們生活方式。但是，由於網路的開放性，導致計算機網路容易受到各種安全威脅。因此，加強對計算機網路安全中虛擬網路技術的應用進行研究，以此闡述虛擬網路的型別與應用，進而幫助企業和個人實現對網路的安全管理。

　　【關鍵詞】計算機;網路安全;虛擬網路技術

　　當時時期正處於網路技術和計算機技術高速發展的時期，計算機網路技術已經成為人們生產生活中不可缺少的組成部分，極大程度推動人類社會的發展。但是，必須針對網路安全給予足夠的重視，比如病毒木馬侵入、或者黑客攻擊等行為，都會給使用者造成極大損失。因此，加強完善網路安全，營造良好穩定的網路環境，以此使使用者能夠更加放心的使用網路。

　　1虛擬網路技術的型別

　　1.1網路隧道技術

　　網路隧道指的是，利用鏈條式的管理方式，對網路資料實時安全管理。在實際的資料傳輸過程中，不同的計算機網路裝置具有不同的鏈條式傳遞，所以利用pptp協議，對類似隧道的網路資訊資料採取不同的安全管理，也就是常用的隧道資料包安全管理。網路隧道對資料傳輸具有一定要求，資料流量必須滿足pptp協議，才能實現資料的傳送。如果在計算機網路中，出現數據流量的安全問題，網路隧道能夠及時有效的發出預警和阻截。

　　1.2資訊加密技術

　　資訊加密技術指的是，通過加密的措施實現客戶資訊的安全管理。網路資訊具有一定的開放性，容易受到外來系統的安全攻擊。當發生攻擊行為時，最先表現出來的是資訊的洩露，如果利用資訊加密技術，可以有效的改變計算機網路流量資訊的程式碼形式，從而使計算機網路資訊的隱蔽性、以及安全性得到進一步提高。資訊加密技術能夠在一定程度上阻止黑客的攻擊行為，或者病毒木馬盜取資訊的行為，有效保護的資料資訊的安全，是現階段電腦保安管理較為重要的應用技術。

　　1.3密匙管理技術

　　密匙管理技術能夠使計算機與網路傳輸之間時限對稱密匙管理，其主要是在計算機網路中公開密匙的加密使用。現階段，很多網路平臺中，通常需要郵箱驗證碼、或者手機驗證碼，在進行輸入賬號和密碼階段，主要是為進一步提升網路安全性，這也能夠充分表現出密匙管理技術的特點。利用密匙管理技術，能夠更大程度的保證計算機網路安全的安全性和快捷性。在網路使用者方面和網路運營方面的努力下，共同保證了網路資訊的安全管理。密匙管理技術不僅僅需要驗證碼等內容，同時還需要數字證書的安全管理，通過稽核、管理數字證書，最大化的保證計算機網路安全。

　　1.4身份驗證技術

　　身份驗證技術指的是，使用者利用計算機網路裝置進行網路活動時，需要進行身份驗證的一種管理方式。當前時期身份驗證技術得到較為廣泛的發展和使用，主要是其利用網路資訊，比如說使用者的身份資訊，都能夠通過編制程式碼實現資訊的展示。但是在實際的指令交換階段，計算機主要依賴於使用者的數字身份資訊，進而容易造成網路安全問題，使用者安全保護還是存在一些不足，僅僅侷限於數字身份方面。

　　2虛擬網路技術在計算機網路安全中的應用

　　2.1虛擬網路技術在企業合作客戶和企業間的應用

　　網路技術的發展實現了經濟的全球一體化，也間接增加的企業之間的競爭性。企業在同客戶之間進行合作階段，需要將企業中的一些資訊資源進行共享，但是企業又不能將所有資訊，例如企業機密資訊或者重要資訊與客戶共享。而利用虛擬網路技術，企業能夠實現對資訊的分類，將需要共享的資訊存放在相應的資料夾中，然後利用資訊防火牆，可以將企業重要資料資訊與共享資訊進行隔離，不僅實現了需要資訊的共享，同時也實現了對企業私密資訊的安全保護。

　　2.2虛擬網路技術在遠端分支部門和企業部門間的應用

　　當今時期，很多大型企業都在不同區域設定不同的分支機構，分支企業需要利用網路實現資訊的及時共享，以此保證自身能夠與總部保持有效的溝通和反饋。因此上述情況，可以通過虛擬網路技術，採取區域網的連線方式實現企業與分支機構的有效連線。此區域網連線方式不僅能夠跨區域進行連線，同時保證了資訊傳遞的加密性、時效性、以及速度性。所以，虛擬網路技術解決了企業中的資訊共享問題，並且對資訊的傳遞速度和實時性做到有效保障。

　　2.3虛擬網路技術在遠端員工與企業網之間的應用

　　對於辦公使用者進入企業網路的情況，企業可以利用虛擬網路技術，合理設定網路防火牆，在進入企業內網時需要使用者登入企業客戶端，不僅保證了企業資訊的安全性，同時保證了計算機網路在企業應用中的安全性。此種虛擬網路技術，也可以遠端訪問式虛擬網路技術，對於企業具有一定的便捷性和實惠性。

　　2.4虛擬網路技術在計算機網路資訊中的應用

　　企業的發展日新月異，傳統的計算機網路技術早已不能滿足企業的發展需求，所以急需利用計算機虛擬網路技術，加強企業的資訊管理精簡化。利用虛擬網路技術，不僅能夠加強各部門之間的溝通，同時能夠接觸傳統資訊空間的限制，有利於提高企業資訊管理的高效化程度，最終促進計算機網路安全管理，使企業的網路安全管理以及資訊保安管理的防禦能力、以及控制能力得到有效提升。

　　3小結

　　現階段，人們對計算機網路技術的依賴性逐漸增加，更加凸顯出計算機網路安全技術中虛擬網路技術的重要性。虛擬網路技術在網路資訊保安管理方面具有一定的優勢，具有較為寬廣的應用空間。所以人們在充分享受計算機技術帶來的便捷時，必須提升對網路安全的重視程度，充分利用虛擬網路技術實現網路的安全管理。

　　參考文獻

　　[1]任科.計算機網路安全中虛擬網路技術的應用研究[J].電子技術與軟體工程,20158:219-219.

　　[2]李琪.淺析計算機虛擬網路技術的價值及應用方法[J].廣東科技,201412:219-220.

　　[3]楊敏.虛擬專用網路技術在計算機網路資訊保安中的應用探討[J].科技創新與應用,201423:72-72.