孩子怎麼提高寫作能力?
怎樣提高孩子的寫作能力？
作文。就要有語文的基礎。也就是說要學好語文是最好的方法。所以說你要提高的不單單是孩子的寫作能力。你把他的語文培養好了他的習作能力自然就強了。怎麼來提高他的語文成績呢！唯一的方法。就是讓他喜歡讀書。只要他喜歡上讀書。自然各方面都提升了。常有事半功倍的效果。就像是一個人看到美女可以一見鍾情。難道長得醜的女人見都不想見了一樣的道理。所以說最好的辦法還是要讓孩子喜歡上讀書。這就得家長想辦法去引導。
如何培養孩子的寫作能力
首先要多看書，從寫日記做起，積少成多，日記轉為作文，另外還要訂閱作文素材雜誌
小孩怎樣提高寫作能力
如果覺得沒興趣閱讀這些,可以按興趣讀一些自己感興趣的東西,小說.看多了,寫作能力只是個水到渠成的問題.另外就是經常寫一些東西,隨便什麼都行
怎樣才能讓自己的孩子作文能力提高
作為一個學生家長,都希望自己的孩子出口成章,能寫出優秀的作文,甚至還希望孩子寫的文章能見諸報端.有這樣的願望,家長就要付出一定的努力,在課餘時間認真輔導孩子寫作.那麼,怎樣才能讓孩子的寫作水平迅速得到提高呢?抓住根本,培養素質,打牢基礎.如果你有興趣,不妨按照下面的方法試一試.
第一,彌補課堂教育的缺限.主要是針對學生課堂教育的缺限,在家裡進行輔導,打牢孩子的寫作基礎.比如讓孩子背寫古詩、默寫課文、解釋成語等.
第二,培養孩子的語言表達能力.要教會孩子說話,要讓孩子說出話來有條理性,詞不達意的語言要及時糾正,讓孩子養成良好的語言表達習慣.
第三,讓孩子多接觸成語.這裡的成語不光是詞典上的成語,還包括一些常用語、習慣語、歇後語、名言、警句、諺語等,孩子腦子裡詞彙豐富了,寫作能力自然就會提高.
第四,儘量系統地培養孩子寫作,從字、詞、句的認知到語言的表達,從對周圍事物的觀察,到場面、情節的描寫,由淺入深,系統地培養孩子寫作,這樣,孩子的寫作能力會漸漸得到提高.
如何提高孩子的寫作能力
寫作能力，本質上是一種書面語言的組織能力，跟口頭語言的原理是差不多的。
我們知道，孩子說話會有沉默期，寫作能力也有沉默期。
沉默期的孩子其實也在不停息的進行學習，但是這種學習可能是一種無意識的學習，
最近心理學界有個熱門詞彙“內隱學習”、“內隱記憶”，就是說的這種現象。
內隱學習對應的是外顯學習，外顯學習我們容易理解，就是師傅教徒弟，你一句我一句這樣。
或者給一道題目，想辦法做出來。
內隱學習是無意識的學習，嬰幼兒學語言是最典型的內隱學習。其實這種現象古人也意識到了。古人說“厚積薄發”，還說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，都可以看做內隱學習的一種表達。
怎樣提高孩子的寫作能力？？
作為一個學生家長，都希望自己的孩子出口成章，能寫出優秀的作文，甚至還希望孩子寫的文章能見諸報端。有這樣的願望，家長就要付出一定的努力，在課餘時間認真輔導孩子寫作。那麼，怎樣才能讓孩子的寫作水平迅速得到提高呢？抓住根本，培養素質，打牢基礎。如果你有興趣，不妨按照下面的方法試一試。 第一，彌補課堂教育的缺限。主要是針對學生課堂教育的缺限，在家裡進行輔導，打牢孩子的寫作基礎。比如讓孩子背寫古詩、默寫課文、解釋成語等。 第二，培養孩子的語言表達能力。要教會孩子說話，要讓孩子說出話來有條理性，詞不達意的語言要及時糾正，讓孩子養成良好的語言表達習慣。 第三，讓孩子多接觸成語。這裡的成語不光是詞典上的成語，還包括一些常用語、習慣語、歇後語、名言、警句、諺語等，孩子腦子裡詞彙豐富了，寫作能力自然就會提高。 第四，儘量系統地培養孩子寫作，從字、詞、句的認知到語言的表達，從對周圍事物的觀察，到場面、情節的描寫，由淺入深，系統地培養孩子寫作，這樣，孩子的寫作能力會漸漸得到提高。
怎樣能提高孩子的寫作能力呢？
在大量閱讀的基礎上， 作文一定會好的， 建議你看一看尹建麗寫的《好媽媽勝過好老師》， 裡面有針對孩子寫作文方面的一些建議，個人認為很受益。 “好閱讀”與“壞閱讀” 許多家長在孩子讀完一本書後，總喜歡考察他“記住了多少”。 有位家長，也聽取了別人的建議，同意讓孩子看課外書。孩子剛讀了第一本小說，家長就迫不及待地要孩子複述這個故事，背會其中的“優美段落”，要孩子在寫作中用上小說中的一些詞語和素材，甚至還要求孩子寫讀後感。到孩子讀了第二本小說，她就責怪孩子把第一本小說中的故事情節和人物忘得差不多了，認為前一本書白讀了。家長這樣做簡直是故意給孩子製造絆腳石。這反映了家長的兩個問題，一是不理解閱讀，二是功利心太切。這樣做的結果，只能是搞得孩子厭惡閱讀。 當兒童面對一本書時，如果有人向他提出了識記的要求，他就會把注意力轉移到識記上，而把閱讀的興趣放到次要的地位。一旦孩子意識到讀完一本書後有那麼多任務等著他，他就不會想再去讀書。 破壞興趣，就是在扼殺閱讀。 應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種“沒有任何其它目的”，才能讓孩子喜愛這項活動。 好閱讀讀字，壞閱讀讀圖 有位家長說他的孩子整天都在讀書，他給孩子的錢，孩子大多用來買書了，一套幾十本，沒幾天就讀完了，可他的孩子作文水平卻很差，不知是怎麼回事。 我問他孩子都讀些什麼書，他說基本上都是漫畫書——難怪。 我對這位家長說，看漫畫不叫讀書，漫畫不是書，漫畫只是以書的形式出現的電視。你說你的孩子一直在“讀書”，其實他一直在“看電視”。 當下社會正處於一個“讀圖”時代。所謂“讀圖”就是看漫畫、電視或電腦等，是以圖像為主的接受信息方式。讀圖時代的到來對傳統的閱讀形成衝擊…… 摘抄了幾段， 若有時間，找到這本書仔細看下，