教學能力測試考什麼?

教師資格認定教學能力考試具體是考什麼？有教材嗎？

沒有教材和卷子。

教學能力測試，就是以你申請類別的教師資格的現行教材為基礎，從中選擇一課，讓你在規定時間內撰寫出教案，並按教案講課30~45分鐘。由測評組根據你的教案質量和講課質量打出分數，得60分以上即為合格。

教師資格證考試中的教育教學能力測試是怎麼測的？

測試辦法：測試分試講和麵試兩部分。

試講：參加測試人員根據自己所申請的資格種類、學科，自定3個課題（注：各科選用人教版義務教育課程標準實驗教科書），每個課題為一個課時的內容，其中兩個課題內容為講課形式，一個課題內容為說課形式。每課題試講時間為15分鐘。測試時，由測評小組隨機抽取其中一個課題；參加測試人員準備約15分鐘，測試時不能攜帶任何本學科資料入考場，試講要求脫稿。

面試：試講後，以交談、提問、技能展示等方式進行，時間約5分鐘。

（注：英語學科教師必須用英語進行試講和麵試。）

測試步驟

①到抽籤室（須出示身份證）抽籤，確定測試順序；

②到備測室領取《抽籤結果通知條》（須出示身份證、交費收據），備測15分鐘；

③到相應的測試室，先將《抽籤結果通知單》交給記分員，然後進行測試；

測試成績：試講和麵試兩部分分別評定成績，滿分各為100分，合格各為60分。領取測試成績單時間電話短信通知。

一般都是這樣的。

提前作準備還是必要的。

教育教學能力測試考什麼東西

考試分為筆試和麵試

1 筆試

有教育學和教育心理學兩門

2 面試

就是試講，試講的內容為所報專業教科書中的內容！

比方說報考的是高中語文的教師資格證 ， 試講的內容就是從高中語文書中抽一節課的內容來講！

教師資格證教學能力考試

我報的是初中語文，四月八日就考過了，上星期拿到成績，過了。教學能力考試就是兩個部分，試講和說課。高中的聽報了的朋友說在五月初考吧。到時教委會打電話來通知你具體安排，估計要到市教委去，看看你被分在哪個學校進行考試，一般會是哪幾個學科在某校，另外的哪幾科又在某校。看分校的同時應該就知道哪天去這個學校報到抽籤了。

到時去了該校會組織所有考生進行抽籤，看你的運氣具體抽在哪天哪個班哪篇課文。初中的是七日抽的，八日到十日考，有的抽到八日早上第一節，那就運氣不好，時間緊了點，越往後越準備充分。

我們選 的全是初二年級，估計是因為初一的還不太會配合老師，初三的早就全部課都上完了，就初二的最合適，我估計你們也會安排高二的班來考。而且現在只要班次安排得過來，學校會讓所有考生都上同一節課，為了可以橫向的比較水平，前兩年我朋友考時是不同的課程，有的簽到好講的課，比如文言文，就佔便宜了，有的現代議論文就吃虧一些。我們這次有9個報教語文的，8個上同一篇課文，一個上那一篇的後一課。而且跟據我當時的情況來看，我覺得在上課前該班的老師應該已經跟學生上過一遍了，根據學生的反應來看，他們回答問題都很積極，而且都會回答，都是正確答案。

抽到的簽上會寫著，哪班何時上哪一課。有的學校會提供教材的複印件，如果沒有就要自己想辦法去找來。然後你要寫出教案，這個可以在網上搜到，但建議你不要全部照搬，因為我當時那些老師就說過他們一看有的考生的教案千篇一律就明白是網上找的，先就印象分差了一點，但他們也說可以借鑑先進的網絡媒體來學習經驗，查找資料，就是意思你不要全抄，總要有點自己的東西，總結，發揮吧。我還建議你去書店找這一課的教輔，好的教輔寫的很清楚，怎麼引入，先講什麼，再講什麼 ，怎麼分段，中心大意，重點難點，如何展開之類。我是找了我表妹的語文老師取經，她正好上初三，我把她老師用的教輔借了來，然後請教了她要上好這堂課最需要注意的地方，一些上課的技巧等，都是一些實際的經驗。

教案弄好後就要模擬講個一兩次，自己找個地方，像正式上課一樣講講，看看自己的時間掌握如何，因為沒有實際上課經驗的人一般都很把握不好時間，不是講完了沒下課，就是沒講完就下課了，都不好，你多操演幾次，背的也差不多了，時間也大概明瞭哪部分講多長了，心裡有了底就會從容得多。我當時就是隻練半堂課，因為我還上著班，孩子又小，沒時間，結果上陣去果然還沒講完時間就快到了，只有倉促收尾，影響了效果。上課時儘量脫稿，這個分會高些，但如果做不了也不要強求，這是組織抽籤時學校老師說的，但我有些緊張，根本做不到，我不隨時看兩眼書大腦就會空白，不過我把教案縮印了訂在那篇課文的頁頭上，考官就只看到我拿著書看，而不會看到我翻教案了。

不過你不要太緊張，就是拿著翻也沒什麼太大影響，因為我看別人也拿著教案上去講，後來也過了，他們對這一點卡得不是太緊。而且這個考試起初看著很難，要去跟學生上課，實際卡的也不緊，抽籤時就告訴我們有70%到80%的通過率，實際成績出來後我看好像9個人裡只有一個還是兩個沒過，其他全過了。排在我後面的一個教案全是網上下的，很簡略，一看就沒用多少心思，當時上完了自己都覺得不怎麼樣，我看他的談葉也不像考得過的樣子，說課稿也寫的很糟，就是把教案斬頭去尾的抄一遍，居然還64分。我真想不通。

教案的話會讓你複印了給考官每人一份。試講之後是說課，本來正規的是說課在試講課前進行，但出於考試的原因，都安排在之後進行。考官說給我們，說課只要說清三個問題就行了，一是為什麼這樣上這堂課，是如何考慮的。二是你覺得學生學......

教師資格證考試中的教育教學能力測試是怎麼測的和過程

您好，中公教師考試網為您服務。

測試的流程：

提前15分鐘進入候測室——抽籤確定考號——應試者按序號交驗身份證件，核對無誤後，由工作人員引導進入測試室——進行測試——測試結束，及時離開測試場地。

測試開始後，請按下列程序進行：

我的考號是XX號，試講的內容是X年制XX(初中、小學、幼兒園)XX冊XX學科XX章節XX，試講的題目是XX。(不能說自己的姓名、違者視作舞弊，取消成績)。

1、測試採取說課和麵試的方式進行。測試內容分成若干項目進行量化評分。測試總分為100分，其中說課70分，面試30分。測試時間每人約為15分鐘，其中說課時間約為10分鐘，面試時間約為5分鐘。測試結果分為優秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四個等級。測試及格以上者方為測試合格。

2、說課內容由評委組長在應試者所申報學科預先準備的3個說課稿中隨機確定1個，重點考察對所授教材(須為現行使用教材)內容全面的理解和分析。應試者根據說課題目向評委口頭講述自己的教學設想，說明這節課教什麼、怎樣教、為什麼這樣教等問題，特別是要在“為什麼”上進行深刻地說明。說課時，應試者須脫稿向評委進行闡述，其中，申報英語學科的應試者，須用英語進行闡述。

3、面試主要通過觀察、提問、交談等方式重點考察應試者對於教育教學常規及理論方面的知識掌握程度，以及儀表儀態、思維能力以及口頭表達能力，由評委就教育教學常規、教育理念以及教師必備素養等方面的知識隨機提問，應試者口頭回答。

希望對您有所幫助，具體要求以地區的考試公告為準。www.zgjsks.com/

什麼是教育教學能力呀？這科如何考試呀 30分

考教師資格證的流程是：

1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）

一般3月到6月，9月到12月好像沒個月可以考一次。

2.考心理學以及教育學（一般報名點有輔導班，交點錢參加，老師會幫你劃重點，但是你一定要背，因為這些重點只能保證你在及格的邊緣而已；該考試半年一次，通常在3月和10月，成績可以保留三年，因此最好一次性通關；在考心裡學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，EG如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教師證時提供給大學在職教師考的的）

3.拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是“說課”。這個時候你要選好科目拉（就是要選好數學、語文之類的）

說課一般是15分鐘，考之前上網下一下模板，就可以拉。

說課是在每年6月和11月好像，通過說課就可以拿證拉。

4.教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。具體的申報要求： 1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。2、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）3、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師範專業畢業人員免於面試、試講)4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

你按照這個流程一步一步來吧，其實只要你專業素質過硬，考試不難的。

學科知識與教學能力主要考啥

在教師資格證考試中，學科知識與教學能力情況如下：

初級中學的科目三“學科知識與教學能力”考試分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目；高級中學的科目三“學科知識與教學能力”考試分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個科目（其中，初級中學的歷史與社會、科學和高級中學的通用技術科目為2015年下半年新增科目）。申請中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。申請中等職業學校專業課教師資格和中等職業學校實習指導教師資格人員的“專業知識與教學能力”科目考試納入面試環節進行考察，必要時進行筆試。

教育教學能力測試有哪些內容？

1、撰寫教案或說課稿。

2、試講或說課20分鐘。

3、回答主考提出的問題。

教師招聘教育教學能力考什麼?

教育教學能力有多種不同的叫法，有的地區在公告中稱作教學論，有的稱之為教材教法，有的地區叫做教育教學技能，但無論怎麼變換，核心是考查考生對教育教學理論的實踐應用能力，在試卷中往往結合具體的學科進行考查，出現在試卷的最後一道大題——教學設計題中

教師資格證認定時，有一個教育教學基本素質和能力測試，哪些人需要考這個

教師資格證改革調整內容：

教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施，改革後將實行國考，考試科目為：幼兒園、小學教師《綜合素質》、《教育教學知識與能力》;初中、高中教師《綜合素質》、《教育教學知識與能力》、《學科知識與能力》;改革後考試內容增加、考試難度加大。

報考條件提高(在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考)。

改革後將不再分師範生和非師範生的區別。

改革後不管是師範生還是非師範生想要做教師都必須參加國家統一的教師資格證考試，方可申請教師資格證。

2014年9月1日之後考取的教育學、心理學成績單教育局不再承認，即9月1日之後考的教育學、心理學成績單不能申請教師資格證。

2014年9月1日之前拿到的成績單在2017年之前可以繼續向教育局申請教師資格證，教育局最新改革細則給14年9月1日之前拿到成績單的學生兩年的改革過渡期限。

普通話等級不受教師資格證改革影響，普通話等級證書永久有效、全國通用，目前“已經考取了教育學、心理學成績單”、“已經考試還沒拿到成績單”的學生不用擔心改革的影響，只要在17年之前拿著“兩學成績單”+“普通話等級證書”+“畢業證書(學歷證)”到戶口所在地教育局申請教師資格證即可。

目前已經參加考試但是還沒考過的學生或想報考但是還沒報考的學生，不用擔心，你們還有一次考試機會;趕緊在14年的7月份參加考試，儘量確保自己能夠在7月份一次性考過兩學考試，趕在14年9月份之前拿到兩學成績單。